神筆馬良課文-小學(xué)三年級語文上冊課文

　　《神筆馬良》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文三年級上冊，該課文為選讀課文。本文充滿了童趣和想象，是一篇深受兒童喜愛、膾炙人口的童話故事。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。

　　　　神筆馬良

　　從前，有個孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連一枝筆也沒有。一天，他放�；貋恚�路過學(xué)館，看見里面有個畫師，拿著筆在給大官畫畫。

　　馬良看得出神，不知不覺地走了進(jìn)去。他對大官和畫師說：“請給我一枝筆，可以嗎?我想學(xué)畫畫�！�

　　大官和畫師聽了哈哈大笑，說：“窮娃子也想學(xué)畫畫?”他們把馬良趕了出來。

　　馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫!”

　　從此，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什么就畫什么。

　　有人問他：“馬良，你學(xué)會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎?”

　　馬良搖搖頭說：“我才不呢!我專給咱窮人畫!”

　　日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快�？墒撬�依然沒有筆。他多么盼望能有一枝筆啊!

　　一天晚上，他躺在床上。忽然屋里閃起一道金光，一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老頭兒給他一支筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”

　　馬良真高興啊!他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。奇怪，公雞活了!它從墻上飛下來，跳到窗口，喔喔地叫起來。原來白胡子老頭兒給他的是一枝神筆。

　　馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。

　　一天，他走過一塊農(nóng)田，看見一個老農(nóng)和一個小孩子拉著犁耕地。泥土那么硬，拉不動。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。

　　大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說：“我不會畫!”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。

　　到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了，馬良用神筆在墻上畫了一扇門，一推，門開了。馬良說：“鄉(xiāng)親們，咱們出去吧!”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了。

　　大官聽說馬良逃了，就派兵去追�？墒邱R良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著。

　　一天，他走到一個地方，那兒天氣干旱，莊稼都快枯死了。農(nóng)民們沒有水車，用木桶背水，哼唷!哼唷!真夠吃力。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧!”農(nóng)民們有了水車，都很高興。這時候，人堆里忽然鉆出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套，又把他抓去了。

　　大官坐在大堂上，不住地吆喝著，“把馬良綁起來!”“把他的神筆奪下來!”“快去叫畫師來!”

　　畫師來了。大官叫他畫一棵搖錢樹。畫師拿起馬良的神筆，就畫了一棵搖錢樹。

　　大官歡喜得很，急忙跑過去搖，不料頭撞在墻上，額角上起了個大疙瘩。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。

　　大官走過來，給馬良松了綁，假裝好聲好氣地說：“好馬良，你給我畫一張畫吧!”

　　馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)，說：“好，就給你畫一回吧!”

　　大官見馬良答應(yīng)了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座金山。

　　馬良不說什么話，用神筆在墻上畫了個無邊無際的大海。

　　大官惱怒了，說：“誰叫你畫海?快畫金山!”

　　馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。

　　大官高興得直跳，連聲說：“快畫一只大船，快畫一只大船，我要上金山運(yùn)金子去!”

　　馬良就畫了一只大船。大官帶了許多兵，跳上船就說：“快開船!快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的'帆鼓起來，船直向海中央駛?cè)ァ４蠊傧哟�慢，在船頭上大聲說：“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤，大船有點(diǎn)兒傾斜了。大官心里害怕，著急地說：“風(fēng)夠了!風(fēng)夠了!”馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。

　　大船翻了，大官他們沉到海底去了。馬良又回到村里，給窮人畫畫。

　　篇童話是我國著名童話家洪汛濤于1954年創(chuàng)作的。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中曾獲一等獎，作者據(jù)此改編的兒童電影《神筆》曾獲文化部1949—1955年優(yōu)秀影片一等金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

　　主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫畫的本領(lǐng)。他每天用心苦練，在沙地上學(xué)著描飛鳥，在巖石上學(xué)著描游魚。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復(fù)習(xí)白天畫過的畫。后來，他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就在天上飛;畫魚，魚就在水中游。這事被貪心的財(cái)主知道了，要馬良給他畫大元寶。馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫了一架梯子，逃跑了;又畫了一匹大駿馬騎上它，財(cái)主追不上�；实垡�馬良畫畫，馬良不愿意�；实劬桶阉�打入大牢。馬良畫了座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當(dāng)皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢時，大風(fēng)大浪把他們?nèi)�都吞沒了。從此，馬良用自己的本領(lǐng)自由自在地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫畫，畫出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨……

　　神筆馬良教案　　教學(xué)目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)豐富的想象能力。從馬良用神筆幫助老百姓懲罰中，受到啟發(fā)。把故事講給家人聽聽。

　　教學(xué)時間

　�。闭n時。

　　教學(xué)過程　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。

　　讀第１~８自然段課文，主要講了什么？馬良看什么看得出神？他是怎么做的？又是怎么說的？大官和畫師什么表現(xiàn)？他們怎么說？怎么做？從此，馬良怎樣做呢？找出重點(diǎn)詞句。馬良為什么盼望有一支筆呢？（理解：盼望）

　　學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。讀第９~１６自然段，主要講了什么？馬良的筆是怎樣得到的？為什么說它是神筆呢？馬良有了這支神筆是怎樣做的？他幫助老百姓做了哪些事情？

　　學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。讀１７~２８自然段，主要說了什么？大官讓畫師用神筆畫什么？結(jié)果怎樣？大官怎么辦的？馬良為什么答應(yīng)了？他先畫什么？再畫什么？然后畫什么？最后畫什么？說說大官的不同表現(xiàn)？

　　１、大官的下場什么樣？說明什么？

　　２、從馬良懲治大官的過程中，你認(rèn)為他是一個什么樣的孩子？

　　二、總結(jié)課文。

　�。薄ⅠR良沒有筆的時候是怎樣畫畫的？說明什么？

　�。�、馬良有了神筆，對窮人和大官的做法有什么不同？說明什么？

　�。�、你喜歡馬良嗎？為什么？

　　三、作業(yè)。