教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)課程進(jìn)度，逐步進(jìn)行范圍、類型、合作者、信息化工具的制定。下面是高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板，歡迎閱讀。

　　一、教材內(nèi)容分析

　　課文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬，孫臏巧用計(jì)使田忌先敗后勝的故事。說(shuō)明要辦好事情，應(yīng)對(duì)主客觀情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。

　　課文按事情發(fā)展順序（也是按時(shí)間先后順序）分為三段。

　　第一段（第一節(jié)），主要寫(xiě)田忌與齊威王第一次賽馬三場(chǎng)都失敗了。第二段（第二節(jié)至“那就來(lái)吧”），寫(xiě)孫臏幫助田忌準(zhǔn)備再賽。第三段（從“一聲鑼響”至完）寫(xiě)孫臏用調(diào)換馬的出場(chǎng)順序的辦法，二比一勝了齊威王。

　　二、學(xué)習(xí)者特征分析

　　學(xué)生理解解決下列問(wèn)題有一定難度：

　　1.比賽規(guī)則“各自把馬分等級(jí)”是孫臏計(jì)策的必要條件，學(xué)生不一定給予足夠注意；

　　2.“大王的馬比你的快不了多少”是孫臏計(jì)策制定依據(jù)，學(xué)生容易只理解為這是田忌誤以為挖苦之言；

　　3.齊威王的驕傲輕敵是孫臏計(jì)策得以實(shí)施的原因。暗含在作者遣詞用句中須從人物上去理解。

　　解決的方法：運(yùn)用設(shè)疑、討論法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

　　3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

　　2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。

　　五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　運(yùn)用設(shè)疑、討論法。

　　六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。

　　七、教學(xué)過(guò)程

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