小班故事公開課教案

　　小班故事公開課教案應(yīng)該怎么樣設(shè)計，作為一個幼兒園的老師，你是怎么樣設(shè)計教案的？看看下面吧.

　　小班故事公開課教案[1]

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

　　3.喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 在活動室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。

　　2. 大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　3．小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒進入場景中，感知故事的內(nèi)容。

　　大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。

　　教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

　　講到“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，教師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥？

　　“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。

　　講到“經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指著兔子提問：什么樣的兔子？

　　“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。

　　講到“經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿？

　　“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進行聽說表演。

　　教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。

　　大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

　　講到故事中的對話時，分角色進行對話。

　　幼兒交換角色，再次表演。

　　活動建議

　　區(qū)角活動：將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。

　　家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動，教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　小班故事公開課教案[2]

　　設(shè)計意圖：

　　一天早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽，原來他們是在說早上吃的東西。只聽見戴子鋮說：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋�！爆幀幷f：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋�！迸赃叺淖渝�也忍不住插嘴說道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋�！迸赃呥�有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地說了起來：“我吃過鴿子蛋！”“我還吃過鵪鶉蛋呢！”“我還吃過鳥蛋呢！” ……我見孩子們對蛋寶寶如此感興趣，就根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動，讓孩子在說說、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對蛋寶寶的認識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線條添畫出相關(guān)的動物形象。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，初步添畫背景。

　　3、愿意大膽講述畫面，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《小小蛋兒把門開》；彩色紙蛋若干；記號筆；蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。

　　1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀？”幼兒：“雞蛋�！苯處煟骸澳銈冎�道雞蛋寶寶是誰生的呀？”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶。”

　　2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀？”幼兒：“鴨蛋�！苯處煟骸澳区喌皩殞氂质钦l生的呀？”幼兒：“鴨媽媽生的�！�

　　3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會生蛋寶寶，還有什么動物媽媽也會生蛋寶寶的呢？”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長的怎樣呀？”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的'大，有的小�！�

　　4、教師小結(jié)：“是的，不同的動物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的�！保ㄟ呅〗Y(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋）

　　二、示范添畫：各種各樣的動物。

　　以故事的形式進行。

　　1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛護下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來，一、二、三開步走�！保ǔ鍪举N雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫。）

　　2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰呀？”幼兒：“小雞�！苯處煟骸澳撬�是誰的寶寶呢？”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師：“是的，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個蛋寶寶，（出示貼彩紙鴨蛋的紙：會動的。）這個蛋寶寶一動一動的，看，鉆出一個圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來，一、二、三開步走。（邊講解邊示范添畫）小朋友，它是誰呀？”幼兒：“小鴨子�！苯處煟骸八�是誰的寶寶呀？”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子。”教師：“小雞寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心呀？（出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片）小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個蛋，（出示不同的貼彩蛋的紙）這兩個蛋可能會是誰生的呢？里面會是什么小動物呢，請你們猜一猜？”幼兒個別回答。教師：“這些小動物會在哪里？發(fā)生了什么事呢？”

　　3、請兩個小朋友上來畫一畫，然后講一講。

　　三、幼兒添畫。

　　1、教師：在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶，蛋寶寶里可能會是什么小動物呢？請你們想一想，待會兒請你們拿幾個蛋寶寶貼在白紙上，幫它們先變一變，可能會是什么動物寶寶。再想一想它們會在哪里呢？會發(fā)生什么事呢？（添畫一些景物，變成一幅美麗的圖畫。）畫好后，把你的蛋寶寶們發(fā)生的一些故事講給你的好朋友或客人老師聽，好嗎？

　　2、幼兒添畫，（放音樂）教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示評價幼兒作品。

　　教師：誰來講一講你的蛋寶寶們的故事？請個別幼兒講一講。