法律的概念性

是一套規(guī)則體系，也是一套概念體系。適用范圍、構(gòu)成要件和法律效果，都是通過法律概念來表述的，因此，要正確把握法律規(guī)范，必須先正確把握這些法律概念。消費者權(quán)益保***第四十九條規(guī)定：經(jīng)營者有欺詐行為的，雙倍賠償。從規(guī)范性：其適用范圍，是用“消費者”、“經(jīng)營者”、“合同”和“消費者合同”這些概念表述的；其構(gòu)成要件，是用“欺詐”、“行為”、“欺詐行為”概念表述的；其法律效果，是用“賠償”、“損害賠償”、“懲罰性賠償”等概念表述的。因此，你要正確理解和把握消法第四十九條，你就要先正確理解和把握“消費者”、“經(jīng)營者”、“欺詐行為”、“賠償”等等法律概念。

　　法律的門徑，在于把握完整的概念體系。法律是一套概念、原則、制度和的體系，其基礎(chǔ)是一整套有嚴(yán)密邏輯關(guān)系的概念，把握了這套概念，就把握了法律思維的框架。經(jīng)驗表明，法官在裁判中、律師在處理案件中、學(xué)者在分析案例中，假如出現(xiàn)失誤，往往源于沒有把握好這套概念體系或者發(fā)生了概念混淆。因此，學(xué)習(xí)法律首先夸大記憶這套概念體系。但法律概念有其專門含義，相互間有其邏輯關(guān)系，因此不能單憑死記硬背，在記憶的同時應(yīng)夸大對概念的理解。特別是初學(xué)者，一定要著重記憶和理解這兩個環(huán)節(jié)，邊閱讀、邊記憶、邊理解，在理解的條件下增強記憶，在記憶的基礎(chǔ)上加深理解。

　　法學(xué)的每一個學(xué)科，都有一套法律概念體系。當(dāng)你初學(xué)一門法律學(xué)科時，就應(yīng)當(dāng)選擇一本概念體系完整、正確，且簡明扼要的好的教材，通過反復(fù)精讀，把這套概念體系記在腦子里。所謂有扎實的基礎(chǔ)，就是指比較完整正確地把握了這套概念體系。須知每一門學(xué)科的著作，都可以分為“教材”、“體系書”和“專題”三類。在精讀一部、兩部好的教材，比較完整正確地把握該學(xué)科的概念體系的基礎(chǔ)上，再選讀一些專題研究論文和著作，結(jié)合具體的研讀體系書的有關(guān)章節(jié)，將會取得事半功倍的效果。反之，在未把握好概念體系之前，抱著大部頭的體系書通讀，讀到中間忘了前面，讀到后面忘了中間，必然是事倍功半。

　　特別要留意的是，改革開放初期的立法，如合同法，所依據(jù)的法律概念體系是殘缺不全的。而上個世紀(jì)90年代后期以來的立法，如同一合同法，所依據(jù)的法律概念體系是比較完整的，大體做到了與國際接軌。上個世紀(jì)80年代接受法律本科和大專的法官，解釋適用經(jīng)濟合同法不成什么題目，而現(xiàn)在解釋適用同一合同法時就往往感覺困難，這是由于他們所把握的法律概念體系不完整，與同一合同法所依據(jù)的法律概念體系有很大差距。也許這就是法官培訓(xùn)不能一勞永逸的理由。

　　概念是人的發(fā)明，是用文字表述的，是思維的工具。因此，概念性是文***釋的根據(jù)，解釋法律，必須先從文***釋進手。概念有其內(nèi)涵、外延，概念有其模糊邊界，即概念具有模糊性，這就決定了文***釋可能得出多個解釋結(jié)果。當(dāng)采用文***釋，得出兩種或兩種以上的解釋結(jié)果時，就需要進一步采用其他解釋。

　　例如，“產(chǎn)品”這一概念，看起來很明確，不覺得有什么歧義，但產(chǎn)品質(zhì)量法第二條規(guī)定，本法所稱產(chǎn)品是指經(jīng)過加工、制作，用于銷售的產(chǎn)品。天津有七十個中專學(xué)生向法院起訴高教出版社，說該社出版的一本經(jīng)濟法教材錯誤百出，要求賠償損害。法院對這個案件，適不適用產(chǎn)品質(zhì)量法呢？是適用產(chǎn)品質(zhì)量法第四十一條，或者民法通則第一百二十二條，還是適用民法通則第一百零六條第二款關(guān)于侵權(quán)行為的一般規(guī)定？書籍當(dāng)然是產(chǎn)品，但這個案件指的不是書籍本身有什么缺陷，而是書籍上所記載的信息有錯誤。國外有這樣的案件：一本關(guān)于化學(xué)實驗的教材，上面記載的某個化學(xué)實驗公式有錯誤，當(dāng)按照它進行化學(xué)實驗時，一下子發(fā)生劇烈爆炸，造成人身財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p害。由于書籍上記載的信息有錯誤造成損害，應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任？承擔(dān)什么樣的責(zé)任？是否適用產(chǎn)品責(zé)任法？關(guān)鍵在于信息是不是“產(chǎn)品”。這就發(fā)生了疑問。