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職業(yè)生涯規(guī)劃教案

職業(yè)生涯規(guī)劃教案

職業(yè)生涯規(guī)劃教案

第1講 職業(yè)生涯與目標(biāo)


人生的目標(biāo)
目標(biāo)和人生的關(guān)系
目標(biāo)與空想的區(qū)別
目標(biāo)設(shè)定的程度
失敗者和圣人的故事
愿力對(duì)人生的影響
角色轉(zhuǎn)換之一—從“模糊人”變?yōu)?ldquo;清醒人”

人生的目標(biāo)

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話(huà)題,但它卻是很現(xiàn)實(shí)的,

職業(yè)生涯規(guī)劃教案

。
?每一個(gè)人都有自己人生的目標(biāo),但又不盡相同。因此,幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的。
?在我們的有生之年,時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的,不論性別、職位、貧富,我們度過(guò)的每一年都有365天,一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓、?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間。
?每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的“事件”,決定了他以后的生活質(zhì)量。比如,在上學(xué)的年齡,您既可以選擇好好學(xué)習(xí),也可以選擇逃學(xué)。在工作的'時(shí)候,您既可以選擇認(rèn)真工作,也可以選擇消極怠工。但是無(wú)論您選擇的是什么,這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量。


清華大學(xué)食堂里有一個(gè)外地來(lái)京的務(wù)工人員,他除了干好每天十幾個(gè)小時(shí)切菜的本職工作以外,業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)自學(xué)英語(yǔ),

資料共享平臺(tái)

《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》(https://www.)。別人用于看電影、看電視的時(shí)間,他卻用來(lái)背誦英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)。中午吃飯時(shí)間,他通常用15分鐘吃飯,將剩下的10多分鐘用來(lái)學(xué)習(xí),每天僅睡四五個(gè)小時(shí)覺(jué)。最后,他的英語(yǔ)成績(jī)居然比本科生都高,而且托?荚嚪?jǐn)?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作,但是我們可以估計(jì)到他今后的生活質(zhì)量,這個(gè)人今后絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 2

目標(biāo)與空想的區(qū)別

1.目標(biāo)與空想
真正的人生目標(biāo),要秉承“跳一跳,夠得著”原則,同時(shí)又要切合實(shí)際,而且要循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印往前走,這才是最現(xiàn)實(shí)的。而空想則是不切實(shí)際的,不具備現(xiàn)實(shí)性。

2.兩個(gè)“目標(biāo)”的現(xiàn)實(shí)性比較
每個(gè)人都有自己的目標(biāo),但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比如說(shuō),有些初出茅廬的年輕人,整天夢(mèng)想著自己的將來(lái),別墅、洋狗、美女如云、金錢(qián)如山。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo),只能算是一個(gè)空想。這個(gè)“目標(biāo)”顯然沒(méi)有“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭”那樣的“目標(biāo)”現(xiàn)實(shí)。



請(qǐng)您回答下面的問(wèn)題。
認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo),分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的,能夠?qū)崿F(xiàn)的,哪些目標(biāo)只是空想?而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn),沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是什么?

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專(zhuān)家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),針對(duì)目標(biāo)設(shè)定,世界上有四種人:

1.第一種人
約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo)。通常他們會(huì)非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo),并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃。

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