幼兒小班語言游戲教案
幼兒小班語言游戲教案
在日常教學活動中,游戲室幼兒最喜歡的活動方式,下面是小編精心收集的幼兒小班語言游戲教案,希望能對你有所幫助。
幼兒小班語言游戲教案
一、活動前思考
1、教材分析
小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。因此,我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點
重點:幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。
難點:幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、要求幼兒正確使用人稱代詞:“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。
(二)活動準備
玩具汽車方向盤8-10個,幼兒坐成半圓形。
(三)活動過程 1、設(shè)置游戲情景。
*提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學一學小司機。
*“老師來考考你們,小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音。块_汽車的那個人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好?”
評析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候,注意跟隨幼兒的回答及時地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*“阿姨演得是誰?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”
*全體來學一學“司機”“乘客”的'話。
評析:教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求,了解直接的對話方式,能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個“司機”“乘客”表演。
評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的游戲提出改進要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進。
4、幼兒自主游戲。
*“還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢!請能干的小司機也來開一開小汽車!
評價:教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機,同時讓幼兒觀察學習,更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評價。
*“小司機下班回小椅子上休息了!
*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒,并會完整地說對話的幼兒。
評價:給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息。
幼兒小班語言游戲教案
目標
1、 學習正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動作。
2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。
3、 樂意與同伴一起游戲。
準備:
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
過程: 一、 出示各種小動物。
1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、 講解游戲玩法和規(guī)則。
1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)
2、 規(guī)則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。
三、 師幼游戲。
1、 先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導(dǎo)幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可2―6人參加。
附:游戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰――嘰,
小鴨小鴨呷――呷,
小狗小狗汪――汪,
小羊小羊咩――咩,
小豬小豬嚕――嚕,
小鳥小鳥喳――喳,
小牛小牛哞――哞,
小貓小貓喵――喵,
青蛙青蛙呱――呱,
老鼠老鼠吱――吱。
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