《認識計算機》教案設計

《認識計算機》教案設計 [課 題] 認識計算機 [教學目的與要求] (1)能夠了解計算機各部分的名稱及作用。 (2) 培養(yǎng)學生的觀察和自主學習的能力。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] (1)計算機是一個由多種設備組合在一起的整體。 (2)正確認識計算機各部分的名稱及作用。 [教學過程] 一、導入 小朋友們，我們一起做個熱身運動好嗎？請同學們根據(jù)老師的動作來猜猜老師在做什么？（打電話，看電視，玩電腦）(學生回答) 1、教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？ 看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。 2、電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。 二、新授 1. 認識鼠標及鼠標的.基本操作 (出示實物) 同學們，這個很像小老鼠一樣的設備就叫做鼠標。鼠標用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。 鼠標有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。 2、認識電腦的其他設備 今天老師還邀請到一位神秘的客人來到咱們的課堂：在我們的電腦桌面上有一個自主學習網(wǎng)站，現(xiàn)在我們就用小鼠標雙擊左鍵或是單擊一下右鍵選擇打開來看看今天我們神秘的嘉賓是誰吧！（教師演示操作） 同學們你們想不想成為計算機小行家呢？你們能不能和我們的神秘嘉賓“鼠標樂樂”一起找到答案嗎？ 任務一：電腦的硬件組成以及其各自的功能 學生在主題學習網(wǎng)站中由“樂樂”的講解自主學習，找到答案。 教師拿出實物來提問，學生自由發(fā)言。 教師小結(jié)：一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設置組成，現(xiàn)在我們有一個測試的小游戲看看你是不是已經(jīng)了解了計算機。 活動一：“玩硬件紙牌”小游戲。 任務二：計算機的輸入設備、輸出設備和存儲器。 你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？ 學生通過網(wǎng)站自主學習尋找答案。 1、學生自由討論。 2、學生自問自答： 方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。（教師一旁點拔，補充。） 活動二：“外設的分類”小游戲。 教師通過傳奇軟件演示這些設備并總結(jié)。 三、拓展 今天我們認識了計算機的主要設備及其功能，其他的設備還能夠幫助我們更好地使用好計算機。你們想不想自己做一次計算機設計師，你能想像出未來計算機會發(fā)展成什么樣嗎？能把它畫出來或描寫出來嗎？ （教師出示幾張未來計算機的圖片） 展示學生作品，由學生自己講解。 四、下節(jié)引導： 我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？下節(jié)課我們就來一起學習如何正確的開機關機，下課！