土木工程概論論文（通用5篇）

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　　土木工程概論論文 篇1

　　摘要

　　土木工程既是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設(shè)了整個(gè)文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì)的建設(shè)者，積極的投身社會(huì)建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

　　關(guān)鍵詞

　　土木工程；自然科學(xué)；工程師；現(xiàn)狀及未來(lái)

　　現(xiàn)代的土木工程已經(jīng)是一門多學(xué)科交叉的綜合，相關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)學(xué)科的進(jìn)步都會(huì)對(duì)土木工程的發(fā)展產(chǎn)生影響。作為土木工程理論的一個(gè)支柱，力學(xué)在19-20世紀(jì)取得了巨大的發(fā)展。由于實(shí)際需要的推動(dòng)，力學(xué)發(fā)展出許多小的門類，如彈性力學(xué)，損傷力學(xué)等，都服務(wù)于土木工程�，F(xiàn)在的理論力學(xué)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)成熟的境界。數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也使得一些以前無(wú)法分析的問(wèn)題可以為工程師們所掌握。本時(shí)間初，隨著邊界層理論的發(fā)展，流體力學(xué)逐漸發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展出了湍流理論。固體力學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)土木工程有直接作用的斷裂力學(xué)的發(fā)生使得工程師們可以比較可靠的估計(jì)建筑物的強(qiáng)度和可靠性。這一發(fā)展改變了設(shè)計(jì)的觀念。大大推動(dòng)了結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展。預(yù)應(yīng)力理論的提出標(biāo)志著力學(xué)理論進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。另一方面，有限元分析等新的數(shù)學(xué)分析方法在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下迅速發(fā)展，拓寬了工程師的研究對(duì)象，使得工程師們能夠把握更加復(fù)雜的系統(tǒng)。數(shù)學(xué)工具的發(fā)展不但作用在結(jié)構(gòu)分析計(jì)算上，也體現(xiàn)在優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)中。概率與數(shù)例統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用完善了各種結(jié)構(gòu)物的計(jì)算。材料科學(xué)的發(fā)展為土木工程帶來(lái)了廣闊的發(fā)展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強(qiáng)度混凝土，高分子復(fù)合材料等加入到土木工程的應(yīng)用中來(lái)，為工程師提供了更多的選擇。

　　在不同的專業(yè)方向上，隨著超高層建筑的發(fā)展，結(jié)構(gòu)理論也不斷發(fā)展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來(lái)越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發(fā)展到現(xiàn)代常用的斜拉橋，懸索橋。發(fā)展不但體現(xiàn)在形式上，而且也體現(xiàn)內(nèi)涵上。多種技術(shù)的交叉運(yùn)用突破了單純的橋梁結(jié)構(gòu)的種類劃分。并且出現(xiàn)了一些獨(dú)特的斜橋和曲線橋。電腦在土木工程設(shè)計(jì)上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類平面、立面、剖面、細(xì)部等二度空間圖集已成為全球事務(wù)所的標(biāo)準(zhǔn)方法。CAD技術(shù)使得工程師從煩瑣的繪圖作業(yè)中解放出來(lái)，大大提高了效率。CAD最重要的一個(gè)功能是它的虛擬現(xiàn)實(shí)功能，可以直觀的反應(yīng)和模擬建筑的外觀，結(jié)構(gòu)，以及在不同外力作用下的效果。在國(guó)家大劇院的設(shè)計(jì)中，太原理工大學(xué)土木系結(jié)構(gòu)分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對(duì)中國(guó)國(guó)家大劇院進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析。驗(yàn)證計(jì)算內(nèi)力、多種載荷組合工況下的變形、結(jié)構(gòu)抗震分析以及驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性與可靠性。

　　和工業(yè)化大生產(chǎn)相適應(yīng)，土木工程也經(jīng)歷了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的過(guò)程�，F(xiàn)在土木工程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨�，不僅僅完成了單位和術(shù)語(yǔ)的統(tǒng)一，也形成了一整個(gè)由行業(yè)規(guī)范和國(guó)家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)共同構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)體系。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范使得技術(shù)資料有更大的通用性，同時(shí)也保證工程設(shè)施的可靠性�，F(xiàn)代土木工程的建設(shè)，尤其是大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，牽涉到社會(huì)的各個(gè)方面。對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，包括經(jīng)濟(jì)的，政治的，甚至思想觀點(diǎn)的影響。廣泛的社會(huì)協(xié)作是現(xiàn)代土木工程的一個(gè)重要特點(diǎn)。小到一個(gè)城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀(jì)工程，都體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)土木的.影響，有協(xié)助也有干預(yù)。從工程建設(shè)的規(guī)劃，立項(xiàng)，預(yù)算到建設(shè)過(guò)程，社會(huì)力量廣泛的參與其中。同時(shí)工程自身也會(huì)對(duì)社會(huì)影響產(chǎn)生回饋。工程對(duì)資金，材料，設(shè)備，人員的要求，工程對(duì)周圍環(huán)境的影響，工程建成后使用過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等問(wèn)題，都不僅限于土木工程技術(shù)本身。

　　在可以預(yù)見的將來(lái)，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學(xué)，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學(xué)的突破方向。在對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學(xué)在將來(lái)也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問(wèn)題。更先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得對(duì)復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實(shí)。力學(xué)也會(huì)突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)也在力學(xué)中加深影響。

　　信息化的特點(diǎn)將更深的滲透到未來(lái)的土木工程中，重點(diǎn)是但又不僅僅限于CAD方面，也對(duì)工程進(jìn)度的管理。運(yùn)行中數(shù)據(jù)資料的收集，分析，整理。對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度，可靠性的分析和相應(yīng)對(duì)策的決策等。這些也是主動(dòng)控制和智能化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。全過(guò)程信息化對(duì)今后的土木建筑構(gòu)造物的維護(hù)有很大的意義。我國(guó)現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮。信息化也成為專家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識(shí)。要使一個(gè)程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問(wèn)題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。

　　人性化則是近年來(lái)興起的，主要是在體現(xiàn)在關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ�活使用的工業(yè)民用建筑方面。設(shè)計(jì)，施工，維護(hù)，使用都對(duì)土木建筑提出了人性化的要求。國(guó)外為此提出過(guò)3E的概念。實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)美，是一個(gè)逐漸提高的要求。我國(guó)現(xiàn)在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實(shí)用性的要求，對(duì)后兩者有所欠缺。

　　土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)方面，發(fā)揮著重要的作用，并且必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而繼續(xù)進(jìn)步。我們作為未來(lái)的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩工程師的嚴(yán)謹(jǐn)求是，正直誠(chéng)信，創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專業(yè)知識(shí)，也包括的其他方面的知識(shí)。而且我們更應(yīng)該在實(shí)踐中鍛煉，總結(jié)，提高。

　　土木工程概論論文 篇2

　　摘要：

　　《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點(diǎn)及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對(duì)《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識(shí)更新快等特點(diǎn)，筆者在以往研究提出團(tuán)隊(duì)化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級(jí)新生為例進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。

　　關(guān)鍵詞：

　　土木工程概論;研討式教學(xué);課程改革

　　一、《土木工程概論》的課程特點(diǎn)及作用

　　《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識(shí)內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時(shí)量少等特點(diǎn)。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過(guò)該課程介紹土木工程的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過(guò)對(duì)土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對(duì)性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)對(duì)各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)各個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置有一個(gè)相對(duì)清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)體系；通過(guò)對(duì)土木工程各個(gè)專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來(lái)的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責(zé)任。大一新生剛剛從高中階段進(jìn)入大學(xué)，除啦日常中對(duì)于房屋建筑、橋梁等的感性認(rèn)識(shí)外，對(duì)土木工程各個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及今后的`學(xué)習(xí)興趣�！锻聊竟こ谈耪摗氛n程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個(gè)專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對(duì)自己研究的方向比較擅長(zhǎng)，單獨(dú)由一個(gè)老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者在以往研究中提出啦團(tuán)隊(duì)化的教學(xué)模式。同時(shí)，針對(duì)《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個(gè)方向的模塊化特點(diǎn)，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研討式教學(xué)法介紹

　　研討式教學(xué)法最早由德國(guó)的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國(guó)高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴(kuò)招等帶來(lái)的這些問(wèn)題，我國(guó)湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教改實(shí)踐，于1997年提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個(gè)共同的教學(xué)主體，通過(guò)學(xué)生與教師的互動(dòng)討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的五個(gè)轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無(wú)論從理論上還是從實(shí)踐上來(lái)看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個(gè)步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)在課堂上講述學(xué)習(xí)的過(guò)程、收獲以及遇到的一些問(wèn)題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和任務(wù)。

　　三、《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)模式改革

　　1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求

　　（1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級(jí)培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時(shí)，根據(jù)以往團(tuán)隊(duì)化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔(dān)任該門課程的授課，每個(gè)老師講授一個(gè)專題（3學(xué)時(shí)），設(shè)置如下9個(gè)專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個(gè)研討式專題介紹給學(xué)生，每個(gè)專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個(gè)子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長(zhǎng)1人，每個(gè)學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)1個(gè)子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個(gè)子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實(shí)地調(diào)研等方式對(duì)所布置的專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長(zhǎng)在課堂上給其他同學(xué)進(jìn)行講解，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容補(bǔ)充及回答其他學(xué)生提出的問(wèn)題等，最后由相應(yīng)方向的老師進(jìn)行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

　　2.研討式課堂教學(xué)開展

　　以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過(guò)翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請(qǐng)教等方式，對(duì)上述專題任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過(guò)老師引導(dǎo)，要求團(tuán)隊(duì)主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時(shí)可借助工程現(xiàn)場(chǎng)的圖片或視頻增強(qiáng)同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)。最后，主講老師在對(duì)上述任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問(wèn)題，以激起同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機(jī)制的初步研究。

　　四、結(jié)論

　　針對(duì)《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時(shí)量少等特點(diǎn)，老師充分利用我�！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團(tuán)隊(duì)化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問(wèn)題和不足，順應(yīng)新時(shí)期“卓越工程師計(jì)劃”對(duì)《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級(jí)新生的實(shí)際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　土木工程概論論文 篇3

　　前言

　　鉆孔灌注樁是按成樁方法分類而定義的一種樁型。灌注樁由最早的100多年前的1893年，因?yàn)楣�業(yè)的發(fā)展以及人口的增長(zhǎng)，高層建筑不斷增加，但是因?yàn)楹枚喑鞘械牡鼗鶙l件比較差，不能直接承受由高層建筑所傳來(lái)的壓力，地表以下存在著厚度很大的軟土或中等強(qiáng)度的黏土層，建造高層建筑如仍沿用當(dāng)時(shí)通用的摩擦樁，必然產(chǎn)生很大的沉降，鉆孔灌注樁由此而生。

　　論文正文首先根據(jù)工程的地質(zhì)、水文、周圍環(huán)境等情況接下來(lái)針

　　對(duì)工程的難點(diǎn)和特點(diǎn)論述該工程鉆孔灌注樁具體施工過(guò)程，包括放樁、護(hù)筒埋設(shè)、泥漿制備與循環(huán)、鉆孔、清孔、鋼筋籠的安放、灌注混凝土等各主要施工工法和質(zhì)量的控制要點(diǎn)；接著對(duì)本工程中的土層中影響鉆孔灌注樁承載力分析。再結(jié)合本工程施工中出現(xiàn)的鉆孔偏斜、卡管、導(dǎo)管進(jìn)水、鋼筋籠上浮等事故的原因進(jìn)行分析，并敘述采取的防治措施。鉆孔灌注樁屬于地下或水下隱蔽工程，如果施工中操作不當(dāng)，就可能會(huì)出現(xiàn)卡管、坍孔、鉆孔偏斜、斷樁等質(zhì)量缺陷，影響樁身的完整性和單樁承載能力，從而對(duì)整個(gè)工程安全造成威脅。由此在事故發(fā)生前的施工中采取一定的防治措施來(lái)減小事故發(fā)生顯得極其重要。因此，有必要針對(duì)具體工程、地質(zhì)等條件，探討鉆孔灌注樁的施工過(guò)程及質(zhì)量控制方法，以確保工程治理質(zhì)量。

　　一、工程概況

　　論文根據(jù)工程蒼南縣人民法院審判法庭綜合大樓遷建大樓工程編寫。

　　工程地點(diǎn)：蒼南縣縣城新區(qū)瀆浦路以西、玉蒼路以北地塊；

　　工程規(guī)模：總建筑面積21131㎡，其中地上面積17111㎡，地下室4020㎡。地下一層，地上12層，框架結(jié)構(gòu)；總建筑高47.4M。

　　工程地質(zhì)情況：根椐勘察地質(zhì)報(bào)告，其施工涉及到的土層自上而下依

　　1素填土：灰、灰黃色，松散狀，主要由塊石、碎石、砂等次為：○

　　2黏土：灰黃色，軟組成，為人工新遷回填而成，全場(chǎng)均有分布。○

　　塑~可塑狀，中高壓縮性，含氧化斑點(diǎn)和炭化物，干強(qiáng)度高，搖震反

　　31含細(xì)砂淤泥：青灰色、流塑狀，高壓縮性，含應(yīng)無(wú)，切面光滑。○

　　貝殼碎屑和10~30％粉細(xì)砂，局部含有薄層狀細(xì)砂，該層全場(chǎng)均有分

　　32淤泥：青灰色，流塑狀，高壓縮性，干強(qiáng)度中等，搖振反應(yīng)布；○

　　無(wú)，切面光滑，含少量粉細(xì)砂，貝殼碎屑和半炭化物。

　　場(chǎng)地水文地質(zhì)條件：場(chǎng)地內(nèi)地下水主要為賦存于淺部粘性土中的孔隙水與下部圓礫層的孔隙承壓水�？紫稘撍�賦存介質(zhì)主要為黏土含砂淤泥，水徑流條件較差，水量小，主要接受大氣降水的補(bǔ)給，排泄以蒸發(fā)為主，地下水位埋深0.60~1.20m，地下水位變幅較小，一般小于2.0m，孔隙承壓水賦存介質(zhì)為埋深大于73m的圓礫層，水位10.0~15.0m，變幅較小。

　　二、鉆孔灌注樁施工工藝及技術(shù)措施（根據(jù)蒼南人民法院具體分析總結(jié)）

　　2.1

　　施工流程

　　圖6-2鉆孔灌注樁施工流程圖

　　選用XUD

　　回旋鉆機(jī)：包括鉆頭、鉆管、導(dǎo)管、護(hù)筒等。

　　圖6-3

　　鈦合金鉆頭

　　圖6-4XUD回旋鉆機(jī)

　　2.3施工方法

　　2.3.1測(cè)量定位

　　根據(jù)甲方提供的紅線區(qū)和水準(zhǔn)點(diǎn)資料，由專職測(cè)量員用J2經(jīng)緯儀依照設(shè)計(jì)圖紙建立軸線控制網(wǎng)，并埋設(shè)永久性標(biāo)志，控制點(diǎn)盡量布設(shè)在非施工區(qū)域，再依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙放置樁位。用水準(zhǔn)儀測(cè)算其標(biāo)高。

　　2.3.2埋設(shè)孔口護(hù)筒

　　孔口地層松散、松軟，成孔孔口坍塌時(shí)，孔口埋設(shè)鋼護(hù)筒護(hù)孔壁。護(hù)筒施工：

　　a.護(hù)筒應(yīng)堅(jiān)實(shí)、不漏水。護(hù)筒入土較深時(shí)，宜以壓重、振動(dòng)、錘擊或輔以筒內(nèi)除土等方法沉入。護(hù)筒接頭處要求內(nèi)部無(wú)突出物，能耐拉、壓。

　　b.護(hù)筒內(nèi)徑應(yīng)比樁徑稍大。護(hù)筒頂端至少應(yīng)高出地面。

　　c.護(hù)筒埋設(shè)后，四周需用粘土回填、壓實(shí)，防止鉆孔時(shí)漿液漏失。

　　2.3.3成孔施工

　　a.成孔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　2項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)樁徑允許偏差d.垂直度允許偏差(%)

　　樁位允許偏差+0.10D≤1/100設(shè)計(jì)要求

　　b.成孔操作要求

　　(a)鉆機(jī)就位后將機(jī)架底盤調(diào)平，機(jī)桿與面架底盤垂直。

　　(b)開鉆時(shí)檢查鉆機(jī)葉片直徑，深度達(dá)到是首先自檢，待自檢合格后報(bào)監(jiān)理機(jī)構(gòu)驗(yàn)收。

　　2.3.4成孔驗(yàn)收

　　鉆孔達(dá)到設(shè)計(jì)孔深后，用測(cè)深錘測(cè)量校正孔深。自檢質(zhì)量合格無(wú)

　　誤后，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理驗(yàn)孔，經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收合格后，轉(zhuǎn)入下道工序施工。

　　2.3.5鋼筋籠制作

　　a.進(jìn)場(chǎng)鋼筋

　　(a)凡按設(shè)計(jì)施工圖所配各種受力鋼筋均應(yīng)有鋼材出廠合格證、質(zhì)量保證書，且機(jī)械性能和化學(xué)成分指標(biāo)符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)規(guī)范規(guī)定，每進(jìn)一批都必須做物理力學(xué)性能試驗(yàn)，焊條的牌號(hào)要與鋼筋的性能相適應(yīng)。

　　(b)質(zhì)保書復(fù)印件清晰，且應(yīng)填寫單位工程名稱，使用部位、調(diào)拔數(shù)量及時(shí)間，經(jīng)手人簽字，原件存放處，中轉(zhuǎn)單位蓋經(jīng)印。

　　(c)進(jìn)場(chǎng)鋼筋應(yīng)由質(zhì)量員進(jìn)行驗(yàn)收，確認(rèn)鋼筋無(wú)銹蝕、油漬等，才可入庫(kù)。

　　b鋼筋籠制作標(biāo)準(zhǔn)見下表。表2-1鋼筋籠制作標(biāo)準(zhǔn)表

　　項(xiàng)目

　　允許偏差

　　mm主筋間距箍筋間距鋼筋籠直徑±10鋼筋籠長(zhǎng)度±100保護(hù)層±10±20±20c。

　　鋼筋籠制作要求

　　(a)鋼筋籠制作前應(yīng)清除鋼筋表面污垢、銹蝕，鋼筋下料時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確控制下料長(zhǎng)度。

　　(b)鋼筋籠采用環(huán)形模制作，制作場(chǎng)地保持平整。

　　(c)鋼筋籠焊接選用E4303焊條，焊縫寬度不應(yīng)小于0.7d，厚度不小于0.3d。

　　(d)鋼筋籠焊接過(guò)程中，應(yīng)即時(shí)清渣，鋼筋籠兩端的加強(qiáng)箍與主筋應(yīng)全部點(diǎn)焊，必須焊接牢固，其余部分按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行焊接。

　　(e)鋼筋籠主筋連接根據(jù)設(shè)計(jì)要求，采用單面焊接，焊縫長(zhǎng)度≥10D，且同一截面接頭數(shù)≤50％錯(cuò)開。

　　(f)在每只鋼筋籠上、下各設(shè)置一道鋼筋定位控制件，每道沿圓周布置3只。保護(hù)層厚度為50mm。

　　(g)成型的鋼筋籠應(yīng)平臥堆放在平整干凈的地面上，堆放層數(shù)不應(yīng)超過(guò)2層。

　　2.3.6鋼筋籠安放

　　a.鋼筋籠安放標(biāo)高，可由護(hù)口管頂端處的標(biāo)高來(lái)計(jì)算，安放時(shí)必須保證樁頂?shù)脑O(shè)計(jì)標(biāo)高，允許誤差為±100mm。

　　b.鋼筋籠下放時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)孔位中心，一般采用正、反旋轉(zhuǎn)慢慢地逐步下沉，防止碰撞，放至設(shè)計(jì)標(biāo)高后應(yīng)立即固定。

　　c.當(dāng)提升導(dǎo)管時(shí)，必須防止鋼筋籠被拔起。澆注混凝土?xí)r，必須采取措施，以便觀察和測(cè)量鋼筋籠可能產(chǎn)生的移動(dòng)并及時(shí)加以處理。

　　2.3.7澆注水下混凝土

　　a.原材料試驗(yàn)：

　　a).水泥

　　1所采用的水泥必須合格，有正規(guī)的出廠合格證，當(dāng)?shù)厮�泥備案�?/p>

　　證。

　　2所有進(jìn)場(chǎng)水泥都應(yīng)以一個(gè)批號(hào)為單位去做物理性能實(shí)驗(yàn)，○不同廠家不同標(biāo)號(hào)每批應(yīng)做全套物理試驗(yàn)。

　　3水泥質(zhì)保書復(fù)印應(yīng)清晰，且應(yīng)填寫使用單位工程名稱，結(jié)構(gòu)部○

　　位，注明使用的水泥編號(hào)及經(jīng)手人簽字。

　　4袋裝水泥現(xiàn)場(chǎng)取樣，屬回旋窖，安定性必做，強(qiáng)度可5個(gè)批次○

　　做1個(gè)，屬質(zhì)量比較穩(wěn)定水泥，安定性必須做，強(qiáng)度可兩批做一個(gè)。袋裝水泥試驗(yàn)以同一個(gè)水泥廠標(biāo)號(hào)、同一品種、同一生產(chǎn)時(shí)間、同一進(jìn)場(chǎng)日期的水泥200t為一個(gè)驗(yàn)收批，不足200t變?yōu)橐慌��?/p>

　　5散裝水泥，供應(yīng)商根據(jù)海運(yùn)、陸運(yùn)水泥進(jìn)倉(cāng)批號(hào)，質(zhì)保書到倉(cāng)○

　　庫(kù)取樣，對(duì)每一個(gè)批號(hào)的水泥都必須做安定性、強(qiáng)度試驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)取樣，同品種、同標(biāo)號(hào)的回轉(zhuǎn)窖水泥每100t（5罐）為一批。

　　b)砂

　　1根據(jù)砂的細(xì)度模數(shù)：○粗砂（MX為3.7-3.1）,中砂為(MX為3.0-2.3),細(xì)砂MX為2.2-1.6)。配合比要根據(jù)實(shí)際使用的砂做。

　　2砂的含泥量應(yīng)保證在規(guī)范要求之內(nèi)�！�

　　c)石子

　　1石子的級(jí)配比較合理，對(duì)粒徑大級(jí)配差的石子禁止進(jìn)場(chǎng)�！�

　　2石子的含泥量規(guī)范要求不大于1%，對(duì)于含泥量圈套的石子要○

　　及時(shí)沖洗后使用。

　　d)水

　　1水中不應(yīng)含有影響水泥正常凝結(jié)與硬化的有害物質(zhì)�！�

　　2污水、○ph值小于4的酸性水和含大量硫酸根的水均不能作攪拌砼用水。

　　b.一般要求

　　a)施工采用試驗(yàn)室提供的混凝土配合比施工。

　　b)水下混凝土用的水泥、集料、水、外摻劑以及混凝土的配合比設(shè)計(jì)、拌和、運(yùn)輸?shù)缺仨毞�合�?guī)范的規(guī)定。

　　c)混凝土運(yùn)至澆注地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)檢查其均勻性和坍落度。如不符合要求，易造成澆灌不暢或堵管，故不得使用。

　　d)水下混凝土澆注應(yīng)連續(xù)進(jìn)行，單樁澆灌時(shí)間不宜超過(guò)4小時(shí)。e)導(dǎo)管應(yīng)采用直徑不小于200mm的管節(jié)組成，接頭應(yīng)具備裝卸方便，連接牢固，并帶有密封圈，保證不漏水不透水，目的為避免水進(jìn)入導(dǎo)管，導(dǎo)致砼離析堵管。導(dǎo)管的支承應(yīng)保證在需要減慢或停止混凝土流動(dòng)時(shí)使導(dǎo)管能迅速升降。

　　f)導(dǎo)管在任何時(shí)候必須保證在無(wú)氣泡和水泡的情況下充滿混凝土直到漏斗底部。出料口必須埋在已澆注的混凝土中2m以上，并應(yīng)不大于8m。

　　g)澆注混凝土的數(shù)量應(yīng)作記錄，應(yīng)隨時(shí)測(cè)量并記錄導(dǎo)管埋置深度

　　和混凝土的表面高度。

　　h)澆注過(guò)程中，應(yīng)將孔內(nèi)溢出的泥漿引流至泥漿池處理，防止周圍的環(huán)境。

　　i)如果導(dǎo)管中的混凝土混入空氣和水，必須立即報(bào)告監(jiān)理工程師，并向監(jiān)理工程師提出補(bǔ)救措施請(qǐng)求批準(zhǔn)。

　　c.澆注方法

　　a)混凝土灌注前、清孔完畢后，應(yīng)迅速安放混凝土漏斗與隔水板，并將導(dǎo)管提離孔底0.5m。混凝土初灌量必須保證能埋住導(dǎo)管0.8～

　　1.3m，初灌量選用0.6m3。

　　b)每次灌注，必須按規(guī)定測(cè)坍落度二次，應(yīng)做好試塊一組(三塊)，試塊應(yīng)標(biāo)明樁號(hào)、日期、并放入水中養(yǎng)護(hù)。

　　c)灌注過(guò)程中，導(dǎo)管埋入深度宜保持在3m～8m之間，最小埋入深度不得小于2m（埋深過(guò)多易造成埋管事故，過(guò)少易使導(dǎo)管埋深無(wú)法保證）。澆灌混凝土?xí)r隨澆隨提，嚴(yán)禁將導(dǎo)管提出混凝土面或埋入過(guò)深，一次提拔不得超過(guò)6m，測(cè)量混凝土面上升高度由機(jī)長(zhǎng)或班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　d)如運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)的'混凝土發(fā)現(xiàn)離析和屬性不符合要求時(shí)，應(yīng)再進(jìn)行拌制，以防堵塞導(dǎo)管。

　　e)樁身實(shí)際澆注混凝土的數(shù)量不得小于樁身的計(jì)算體積的1.05倍，不應(yīng)超過(guò)計(jì)算值的1.2倍。

　　f)混凝土澆灌完畢后，應(yīng)及時(shí)割斷吊筋，等地面以上混凝土初凝再拔出護(hù)筒，清除孔口泥漿和混凝土殘漿。

　　g)導(dǎo)管使用后應(yīng)及時(shí)清除管壁內(nèi)外粘附的混凝土殘漿，以防再次使用時(shí)阻塞導(dǎo)管。

　　d.鉆孔樁水下混凝土的質(zhì)量應(yīng)符合下列要求：

　　a)強(qiáng)度應(yīng)滿足設(shè)計(jì)要求。

　　b)無(wú)斷層或夾層。

　　c)樁頭鑿除預(yù)留部分后，無(wú)殘余松散層和薄弱混凝土層。

　　三、對(duì)特定土層中影響鉆孔灌注樁承載力的因素分析

　　樁側(cè)、樁端土層性質(zhì)、樁身混凝土質(zhì)量等都會(huì)影響鉆孔灌注樁的承載力。由于樁底軟土、沉淤厚度、成孔時(shí)間及技術(shù)等會(huì)對(duì)樁的承載力產(chǎn)生一定影響。軟土的特殊性質(zhì)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些質(zhì)量問(wèn)題。坍孔、鉆孔偏斜、擴(kuò)孔縮孔等都是鉆孔過(guò)程中較易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題。在實(shí)際施工時(shí)，必須根據(jù)場(chǎng)地的具體情況,選擇合適的施工機(jī)具、清孔方法及成孔時(shí)間，增大孔壁粗糙度，減少沉淤及泥皮厚度，以增大樁側(cè)阻力；為提高側(cè)阻力發(fā)揮，樁端應(yīng)盡量置于相對(duì)較硬的土層上；同時(shí)，也要盡量延長(zhǎng)成樁時(shí)間，避免不必要的超載預(yù)壓，以提高樁的承載力；

　　在條件允許的情況下，應(yīng)盡可能采用后壓漿技術(shù)，減少沉降。

　　3.1孔徑不足形成的原因及對(duì)鉆孔灌注樁承載能力的影響�？讖讲蛔阍诠こ虒�(shí)踐中應(yīng)嚴(yán)格控制，否則，容易釀成嚴(yán)重質(zhì)量事故。

　　首先，在粘土地質(zhì)中鉆孔，縮頸現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是在軟塑、流塑狀態(tài)土中鉆孔，如施工不當(dāng)，更容易引起縮孔或縮頸。

　　其次，在有些情況下，由于施工人員對(duì)規(guī)范理解不透，認(rèn)為鉆孔灌注樁樁徑允許負(fù)公差，因而為了降低施工成本，加快鉆進(jìn)速度，而將鉆頭直徑減小致不足設(shè)計(jì)樁徑。

　　由于上速原因，造成鉆孔灌注樁孔徑不足的質(zhì)量問(wèn)題，將會(huì)導(dǎo)致：

　　3.1.1因孔徑不足，使得樁的橫截面和及樁土接觸周邊面積減小，致使鉆孔灌注樁承載能力降低。

　　3.1.2當(dāng)縮孔嚴(yán)重時(shí)，樁身截面嚴(yán)重不足，樁本身承載能力大大降低，而這種情況，往往多發(fā)生在樁的上部軟土層內(nèi)，樁在這部分受力一般較大，也較復(fù)雜，會(huì)因樁身強(qiáng)度不夠而被破壞。

　　3.1.3當(dāng)孔徑不足時(shí)，鋼筋籠安放比較困難，有時(shí)采取加壓或上下抽動(dòng)鋼筋籠使鋼筋籠就位，會(huì)使鋼筋籠變形。這既影響了鋼筋籠正常發(fā)揮作用，同時(shí)鋼筋籠變形后，有些部位保護(hù)層不夠，使得鋼筋容易銹蝕而縮短使用壽命。

　　3.2泥漿對(duì)鉆孔灌注樁質(zhì)量的影響。

　　泥漿質(zhì)量的好壞，也是影響鉆孔灌注樁質(zhì)量的主要原因，泥漿不僅起護(hù)壁作用，而且對(duì)鉆孔灌注樁承載能力有較大影響。

　　3.2.1采用合格的泥漿護(hù)壁，其護(hù)壁泥皮厚度較薄，一般在2mm左右。當(dāng)泥漿質(zhì)量差，含砂率高，稠度大，施工時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，容易在孔壁上形成較厚的泥皮，其厚度有時(shí)會(huì)超過(guò)4mm。這將大大降低樁側(cè)摩阻力。具有關(guān)測(cè)試報(bào)告，嚴(yán)重不合格的泥皮，可使樁側(cè)摩阻力降低50%以上。

　　3.2.2泥漿質(zhì)量差，含砂率太高時(shí)，孔壁泥皮形成隔水膜作用，這即容易引起坍孔，同時(shí)也會(huì)因孔壁浸泡松軟而降低樁側(cè)摩阻力。

　　造成泥漿不合格的原因，主要是有些施工人員認(rèn)為，泥漿主要是為了護(hù)壁，不影響鉆孔灌注樁的質(zhì)量。只要不坍孔，便可忽視泥漿質(zhì)量的控制。

　　3.3樁底沉渣厚度對(duì)鉆孔灌注樁承載能力的影響。

　　樁底沉渣太厚，會(huì)導(dǎo)致樁底支承能力嚴(yán)重降低甚至喪失。特別是

　　對(duì)于鉆孔灌注柱樁（端承樁）來(lái)說(shuō)，樁底沉渣太厚，將會(huì)造成嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。因而樁底沉渣厚度應(yīng)嚴(yán)格控制在規(guī)范規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

　　造成樁底沉渣太厚的原因，主要是因?yàn)椋?/p>

　　1）首次清孔不徹底；

　　2）砼灌注前未進(jìn)行二次清孔；

　　3）二次清孔與砼灌注時(shí)間間隔太長(zhǎng)。

　　3.4樁身垂直度與鉆孔灌注樁承載能力的關(guān)系。

　　鉆孔灌注樁垂直度容許偏差為1%。在工程實(shí)踐中，若不采取有效措施對(duì)鉆孔灌注樁垂直度予以控制，其質(zhì)量是很難得到保證的。在某工點(diǎn)，采取超聲波孔壁檢測(cè)以對(duì)樁孔進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，有些樁孔垂直度達(dá)到2.8%，嚴(yán)重超過(guò)規(guī)范規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，另有些樁孔呈S型彎曲。如此將改變樁的實(shí)踐受力狀態(tài)，特別是對(duì)單樁或單排樁受力結(jié)構(gòu)，其實(shí)際承載力大大降低。

　　除此之外，砼質(zhì)量，砼灌注質(zhì)量，鋼筋籠制作、安裝等也是影響鉆孔灌注樁質(zhì)量的主要因素。表Ⅰ列出了影響鉆孔灌注樁質(zhì)量的各種主要因素的形成原因和后果，并制定了相應(yīng)的控制措施。

　　四、對(duì)鉆孔灌注樁施工工藝及質(zhì)量事故的研究

　　鉆孔灌注樁由于施工過(guò)程環(huán)節(jié)多，易出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題，如護(hù)筒出水、孔徑傾斜、鋼筋籠上浮、卡管等等。針對(duì)蒼南縣人民法院綜合大樓遷建工程中鉆孔灌注樁出現(xiàn)的一些問(wèn)題，根據(jù)自己的實(shí)習(xí)所看所聞所悟到以及師傅的教導(dǎo)就鉆孔灌注樁施工過(guò)程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行原因分析，并提出防治措施。

　　4.1成孔過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及防治措施

　　4.1.1護(hù)筒冒水

　　原因：127#工程樁由于埋設(shè)護(hù)筒時(shí)周圍填土不夠密實(shí)。

　　防治措施：在埋筒時(shí)坑地與四周應(yīng)選用最佳含水量的粘土分層夯實(shí)；在護(hù)筒的適當(dāng)高度開孔，使護(hù)簡(jiǎn)內(nèi)保持1.0-1.5m的水頭高度；鉆頭起落時(shí)防止碰撞護(hù)筒；發(fā)現(xiàn)護(hù)筒冒水時(shí)應(yīng)立即停止鉆孔，用粘土在孔壁周圍填實(shí)加固，若護(hù)筒嚴(yán)重下沉或移位時(shí)則應(yīng)重新安裝護(hù)筒。

　　4.1.2鉆孔偏斜

　　原因分析：經(jīng)專業(yè)儀器測(cè)量，發(fā)現(xiàn)56#工程樁出現(xiàn)鉆孔偏斜現(xiàn)象，經(jīng)分析可能存在下列原因：

　　一是場(chǎng)地平整度和密實(shí)度差而導(dǎo)致的鉆機(jī)安裝不平整或鉆進(jìn)過(guò)程中發(fā)生不均勻沉降以致鉆孔偏斜；二是鉆桿彎曲、鉆桿接頭間隙大而造成鉆孔偏斜；三是鉆頭翼板磨損不一、鉆頭受力不均造成鉆頭偏離方向；四是鉆進(jìn)遇軟硬土層交界面或傾斜巖面時(shí)鉆壓過(guò)高使鉆頭受力不均而造成鉆頭偏離。

　　防治措施：先將場(chǎng)地平整并夯實(shí)，軌道枕木均勻著地；安裝鉆機(jī)時(shí)要求轉(zhuǎn)盤中心與鉆架上起吊滑輪在同一軸線，鉆桿偏差控制在20cm以內(nèi)；在不均勻地層中鉆孔時(shí)應(yīng)采用自重大。

　　鉆桿剛度大的鉆機(jī)低速鉆進(jìn)；若斜孔較嚴(yán)重的可向樁孔內(nèi)回填塊石和粘土，然后低錘密沖，反復(fù)矯正。

　　4.2下砼灌注過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及防治措

　　4.2.1卡管

　　原因分析：該工程4號(hào)樁機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)堵管的現(xiàn)象。有人的因素，也有機(jī)器的因素。原因是由于灌注導(dǎo)管破漏、灌注導(dǎo)管底距孔底深度太小、完成二次清孔后灌注砼的準(zhǔn)備時(shí)間太長(zhǎng)、隔水栓不規(guī)范、砼和易性差、灌注過(guò)程中灌注導(dǎo)管埋深過(guò)大等。

　　防治措施：灌注導(dǎo)管在安裝前應(yīng)檢查灌注導(dǎo)管是否存在小孔洞和裂縫、灌注導(dǎo)管的接頭是否密封、灌注導(dǎo)管的厚度是否合格；導(dǎo)管使用前應(yīng)試拼裝、試壓，試水壓力為0.6-1.0MPa，以避免導(dǎo)管進(jìn)水；使用的隔水栓直徑應(yīng)與導(dǎo)管內(nèi)徑相配，其長(zhǎng)度應(yīng)≤200mm，同時(shí)具有良好的隔水性能，保證順利排出；

　　4.2.2筋籠上浮

　　原因分析：工地經(jīng)常發(fā)生鋼筋籠上浮的案例，鋼筋籠放置后，灌注砼時(shí)被砼流動(dòng)推動(dòng)力克服了鋼筋籠自重而上浮，特別是初灌砼自導(dǎo)管流出后沖擊力較大，鋼筋籠被砼拖頂上升。

　　防治措施：鋼筋籠安裝位置定位應(yīng)準(zhǔn)確，用吊筋固定，并用樁機(jī)（或重物）連接牢固；另外加快砼灌注速度，縮短灌注時(shí)間，防止砼頂層進(jìn)入鋼筋籠時(shí)初凝，流動(dòng)性變小而頂起鋼筋籠；當(dāng)發(fā)生鋼筋籠上

　　浮時(shí)，應(yīng)立即停止灌注砼，并準(zhǔn)確計(jì)算導(dǎo)管埋深和已澆砼面的標(biāo)高，導(dǎo)管埋深控制在1.5~2.0m，提升導(dǎo)管后再進(jìn)行澆注，上浮現(xiàn)象即可消失。

　　結(jié)論

　　鉆孔灌注樁是一項(xiàng)隱蔽工程，具有施工難度大，工期長(zhǎng)、造價(jià)高，也關(guān)系到建筑物的使用壽命，所以在施工前必須充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在施工中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善管理方法，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)與規(guī)范的要求對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行全程質(zhì)量控制，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。只有這樣，才能提高工程質(zhì)量，提交優(yōu)良工程。

　　參考文獻(xiàn)

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　　土木工程概論論文 篇4

　　摘要：

　　在土木工程專業(yè)中，最主要的基礎(chǔ)必修課程就是土木工程概論，在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才方面產(chǎn)生了積極的影響。然而，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，受諸多因素的影響，嚴(yán)重制約了土木工程概論教學(xué)的效果。要想有效地轉(zhuǎn)變這一狀態(tài)，就必須要全面改革土木工程概論教學(xué)。基于此，本文將土木工程概論作為重點(diǎn)研究對(duì)象，闡述了與其教學(xué)改革相關(guān)的問(wèn)題，以期有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：

　　土木工程概論；教學(xué)改革；探究

　　眾所周知，土木工程專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要地位，其本身的覆蓋面積廣泛且涉及面寬。現(xiàn)階段，土木工程自身內(nèi)容有所改變，并且逐漸發(fā)展成為跨學(xué)科與跨專業(yè)的綜合學(xué)科。基于此，土木工程概論這一課程應(yīng)運(yùn)而生，而且絕大部分高等院校的土木工程與相關(guān)專業(yè)都已經(jīng)開設(shè)此課程教學(xué)。在這種情況下，有必要深入研究并分析課程教學(xué)的方法，針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)的狀況予以有效地完善，將土木工程概論的先導(dǎo)性作用充分發(fā)揮出來(lái)。

　　一、土木工程概論的教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.未給予土木工程概論應(yīng)有的重視。在學(xué)習(xí)土木工程概論內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生僅認(rèn)為該課程是專業(yè)入門課程，而并非主干課程，對(duì)于后期的作用并不明顯，僅僅是為了全面掌握土木工程最基本的狀況，并不具備一定的新意。在這種情況下，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及積極性，受學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的影響，同樣也使得教師的授課激情下降，最終形成惡性循環(huán)，直接導(dǎo)致土木工程概論課程教學(xué)效率不高。

　　2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)匱乏。一般情況下，土木工程概論課程的開設(shè)時(shí)間都是入學(xué)以后的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)尚不牢固，雖然日常生活中會(huì)接觸和土木工程概論相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，但是并未展開深入地思考，而且土木工程概論所涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，涉獵的領(lǐng)域也十分廣泛，由于課時(shí)安排并不合理，使得原本基礎(chǔ)不穩(wěn)固的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到較大的難度，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.沒(méi)有優(yōu)秀教材作為支撐。土木工程概論教材能夠真實(shí)反映出教學(xué)的觀念與方法，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，受諸多因素的影響，導(dǎo)致高等院校更關(guān)注組織內(nèi)部師資力量對(duì)教材進(jìn)行編纂，致使教材的版本諸多，而高質(zhì)量的教材并不多。其中，部分教材的內(nèi)容相對(duì)豐富，不僅對(duì)土木工程歷史成就進(jìn)行了深入地介紹，而且也將更多的篇幅放在土木工程發(fā)展的方向上。但是，對(duì)于章節(jié)組織的`編排來(lái)講卻較為繁雜，無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行正確地引導(dǎo)。另外，還有部分教材的內(nèi)容具有深度，介紹了后續(xù)專業(yè)課程當(dāng)中的內(nèi)容。不同院校編纂的教材都不同，始終不具備科學(xué)且具有可讀性與適用性的高質(zhì)量專業(yè)教材。

　　4.課程考核方式單一。在土木工程概論考核方面，通常情況下會(huì)選擇使用開卷考試或是小論文的方式，致使考試的形式化明顯，絕大部分學(xué)生都能及格。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即是否學(xué)習(xí)都可以取得理想的成績(jī)，使其忽視日常學(xué)習(xí)積累的重要作用，在考試之前集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了客戶層知識(shí)掌握的質(zhì)量與效果。

　　二、土木工程概論教學(xué)改革途徑

　　1.全面創(chuàng)新教學(xué)方法與手段。土木工程概論是土木工程專業(yè)本科生最先接觸的專業(yè)課程，所以承擔(dān)了引導(dǎo)學(xué)生初步了解土木工程學(xué)科的責(zé)任，與此同時(shí)，也必須要對(duì)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣進(jìn)行糾正，對(duì)其自學(xué)能力予以全面培養(yǎng)。而在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，專業(yè)教師也可以對(duì)啟發(fā)式教學(xué)方法與討論式教學(xué)方法予以合理地運(yùn)用，進(jìn)而使學(xué)生探究知識(shí)的興趣被激發(fā)，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的熱情。此外，在教學(xué)方面，也可以積極借鑒國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的教學(xué)方式，以同濟(jì)大學(xué)為例，其團(tuán)隊(duì)配合教學(xué)方式的應(yīng)用取得了理想的成績(jī)，而且不同專業(yè)章節(jié)需要安排專業(yè)不同的知名教師進(jìn)行講解，有效地規(guī)避教師本身知識(shí)含量有限的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠在相應(yīng)專業(yè)教師的正確引導(dǎo)之下，不斷拓展個(gè)人的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的全面提升。在此基礎(chǔ)上，需對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)技能給予高度重視，有效結(jié)合聲音、板書以及視頻三種方式，向?qū)W生展示更加立體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。其中，可以在課堂教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生播放宏偉土木工程，使學(xué)生的視野更加開闊，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在土木工程概論課程開展過(guò)程中，超級(jí)工程、筑夢(mèng)天下與等都為其提供了較為豐富的素材內(nèi)容。作為該專業(yè)教師，還應(yīng)當(dāng)不斷更新個(gè)人的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)實(shí)際生活中具有價(jià)值的信息融入課堂教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)內(nèi)容更具知識(shí)性、時(shí)效性以及工程性特征。

　　2.踐行理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念。土木工程概論本身的實(shí)踐性特征較為明顯，如果僅采用單純的課堂理論教學(xué)，使得教學(xué)更加枯燥且內(nèi)容更抽象，學(xué)生理解起來(lái)具有較大的難度。在這種情況下，可以將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程教學(xué)相互穿插，轉(zhuǎn)變?cè)�有的教學(xué)方式，科學(xué)、合理地調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)課程教學(xué)的生動(dòng)性。對(duì)于土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是不容忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，而主要的目標(biāo)則是在實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，加深對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)的理解程度，有機(jī)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)以及實(shí)踐。在此過(guò)程中，理論與實(shí)際相互結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐的途徑對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證并鞏固，不斷強(qiáng)化自身的感性認(rèn)知程度。與此同時(shí)，需積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，對(duì)自主發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力予以全面培養(yǎng)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)土木工程專業(yè)水平進(jìn)行初步地了解，為后期專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。土木工程概論課程本身的固有特點(diǎn)就是課時(shí)不多而內(nèi)容較多，如果僅僅是單純?cè)黾诱n時(shí)量對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行解決是不現(xiàn)實(shí)的，所以需要針對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，確保土木工程概論客戶層和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)能夠相互穿插開展。一般情況下，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要集中特定時(shí)間開展，在完成實(shí)習(xí)以后需進(jìn)行總結(jié)。但是，該環(huán)節(jié)的不足之處就是學(xué)生長(zhǎng)期會(huì)處于沒(méi)有人管理的狀態(tài)下，使其出現(xiàn)散漫的問(wèn)題，無(wú)法正確理解認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要作用，所以很難達(dá)到理想的效果�；�于此，需要分散認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間，將土木工程概論與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)相互穿插。這樣一來(lái)，土木工程概論課程就可以被細(xì)化成兩個(gè)部分：

　�。�1）學(xué)習(xí)和討論實(shí)習(xí)方面的問(wèn)題以及解決措施；

　　（2）對(duì)新知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為后期實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這種方式不僅可以規(guī)避課時(shí)不充足的問(wèn)題發(fā)生，同時(shí)也能夠與實(shí)踐情況相結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性以及效率都能得以有效地增強(qiáng)。3.培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。目前階段，科學(xué)教育備受政府與社會(huì)的重視。在此背景下，文史哲教育則備受忽視，且人文教育也沒(méi)有得到教師與學(xué)生應(yīng)有的重視，導(dǎo)致教育功利主義以及實(shí)用主義特征更加明顯。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自身道德水平降低，影響其自身發(fā)展，所以應(yīng)給予高度重視。國(guó)內(nèi)高等院校，尤其是職業(yè)技術(shù)院校，在科學(xué)教育與人文教育方面不應(yīng)當(dāng)目光短淺，堅(jiān)決不允許犧牲人文教育而一味地發(fā)展科學(xué)教育。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，對(duì)人才質(zhì)量衡量的標(biāo)準(zhǔn)并不只是人才的專業(yè)知識(shí)以及技能水平，同樣需要保證其具備較高的倫理道德與人文修養(yǎng)，能夠和諧發(fā)展。所以，土木工程概論教學(xué)同樣需要和人文素質(zhì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。只有這樣，學(xué)生才能夠在獲取專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極樹立正確的價(jià)值觀以及人生觀，將土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成與時(shí)代需求以及科技發(fā)展需求相適應(yīng)的人才。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，本文將土木工程概論課程的基本特點(diǎn)作為重要依據(jù)，對(duì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題展開了深入地分析。針對(duì)土木工程概論客戶層發(fā)展現(xiàn)狀，提出了具有針對(duì)性的教學(xué)改革措施，而且實(shí)際應(yīng)用效果理想，備受教師與學(xué)生的認(rèn)可。所以，土木工程概論課程教學(xué)的改革措施值得全面推廣和應(yīng)用，進(jìn)而為土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有力保障。

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　　土木工程概論論文 篇5

　　摘要：

　　文章簡(jiǎn)要論述了混凝土樓板裂縫的形成原因以及常見表現(xiàn)形式，并結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列預(yù)防以及治理措施，旨在為施工人員提供可行性建議。

　　關(guān)鍵詞：

　　土木工程;混凝土樓板;裂縫;技術(shù)研究

　　混凝土裂縫是工程項(xiàng)目混凝土結(jié)構(gòu)基于外部因素的作用，而產(chǎn)生的不連續(xù)現(xiàn)象，常見的表現(xiàn)形式有三種：其一，施工裂縫;其二，干縮裂縫;其三，溫度裂縫。混凝土結(jié)構(gòu)一旦出現(xiàn)裂縫，極易導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，進(jìn)而影響工程正常施工，甚至給工程結(jié)構(gòu)預(yù)埋安全隱患，不僅弱化工程項(xiàng)目的應(yīng)用功能，還會(huì)給人們的生命健康以及財(cái)產(chǎn)安全造成巨大威脅。因此，分析混凝土裂縫，并針對(duì)其成因采取針對(duì)性預(yù)防措施，具有非常顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、混凝土樓板裂縫的形成原因

　　(一)施工設(shè)計(jì)缺乏合理性

　　工程建設(shè)前期，施工單位需要對(duì)混凝土樓板進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員普遍將設(shè)計(jì)重點(diǎn)歸為樓板的抗壓強(qiáng)度等方面，而并沒(méi)有對(duì)可能影響樓板質(zhì)量的因素進(jìn)行充分考慮，例如，混凝土干縮、混凝土溫差等，導(dǎo)致實(shí)際施工過(guò)程中，樓板混凝土的配筋數(shù)量缺乏合理性，進(jìn)而誘發(fā)樓板裂縫問(wèn)題。

　　(二)混凝土質(zhì)量不合格

　　混凝土樓板施工時(shí)，施工人員沒(méi)有對(duì)混凝土材料給予高度重視，導(dǎo)致混凝土原材料質(zhì)量不合格，例如，水泥、骨料以及鋼筋等，或是沒(méi)有嚴(yán)格遵照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求明確混凝土的配合比，導(dǎo)致混凝土質(zhì)量與樓板實(shí)際施工要求不符，進(jìn)而誘發(fā)樓板裂縫問(wèn)題。例如，某施工單位的采購(gòu)人員為了節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，并沒(méi)有嚴(yán)格選拔供應(yīng)商所提供的混凝土原材料，導(dǎo)致水泥的質(zhì)量以及等級(jí)不符合工程施工需求，而且施工人員在配置混凝土?xí)r，完全憑借以往經(jīng)驗(yàn)以及主觀感覺(jué)，沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致配合比缺乏合理性，混凝土在施工過(guò)程中出現(xiàn)凝結(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致樓邊出現(xiàn)大范圍收縮變形情況，最終因質(zhì)量不合格出現(xiàn)裂紋問(wèn)題。

　　(三)施工技術(shù)缺乏規(guī)范性

　　一些施工單位為了減少工程總造價(jià)，在實(shí)際施工過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不合理加快施工速率的'情況，基于高速率作業(yè)環(huán)境，施工人員無(wú)法完全做到嚴(yán)格遵守混凝土施工標(biāo)準(zhǔn)，這便為工程項(xiàng)目預(yù)埋了安全隱患;如果施工單位在混凝土樓板建成后，并沒(méi)有配備專業(yè)人員對(duì)其施工質(zhì)量進(jìn)行后期養(yǎng)護(hù)，過(guò)早拆模，便會(huì)只是樓板出現(xiàn)裂縫情況。除此之外，施工人員的技術(shù)水平也會(huì)影響樓板施工質(zhì)量，如果施工人員的施工技術(shù)水平較低，卻不具備良好的施工管理意識(shí)，也是樓板出現(xiàn)裂縫的主要誘發(fā)因素。

　　二、混凝土樓板裂縫的表現(xiàn)形式

　　(一)施工裂縫

　　施工裂縫的主要形成原因是施工技術(shù)缺乏規(guī)范性。實(shí)際施工過(guò)程中，如果施工人員沒(méi)有采取規(guī)范的方式振搗混凝土，或是沒(méi)有及時(shí)養(yǎng)護(hù)混凝土、養(yǎng)護(hù)不合理等，均會(huì)導(dǎo)致樓板出現(xiàn)施工裂縫。除此之外，施工人員如果沒(méi)有準(zhǔn)確控制樓板彈性的變形系數(shù)、拆模時(shí)間，也會(huì)削弱樓板彈性變形能力，一旦其抗拉應(yīng)力過(guò)大，便會(huì)出現(xiàn)斷裂情況。

　　(二)溫度裂縫

　　溫度裂縫的主要形成原因?yàn)榫從�土�?nèi)部溫度與表面溫度的差異過(guò)大，一般情況下，出現(xiàn)溫度裂縫的混凝土結(jié)構(gòu)體積均較大。混凝土結(jié)構(gòu)硬化過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一定的水化熱，由于結(jié)構(gòu)的體積比較大，內(nèi)部的水化熱難以快速散發(fā)，此時(shí)便會(huì)加劇內(nèi)部溫度，而表面水化熱散發(fā)較快，溫度不會(huì)出現(xiàn)明顯變化，此時(shí)便會(huì)導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)外溫度差別較大，當(dāng)溫差值一定時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一定的拉應(yīng)力作用于混凝土結(jié)構(gòu)表面，如果拉應(yīng)力大于混凝土結(jié)構(gòu)抗拉強(qiáng)度，便會(huì)出現(xiàn)裂縫。

　　(三)干縮裂縫

　　干縮裂縫的主要形成原因?yàn)榛炷�土配合比不合理�；炷�土結(jié)構(gòu)表面以及內(nèi)部的水分蒸發(fā)速度存在較大差異，一般情況下，內(nèi)部水分蒸發(fā)速度會(huì)明顯慢于表面蒸發(fā)速度，此時(shí)混凝土結(jié)構(gòu)表面的干縮變形力度要明顯大于內(nèi)部，此時(shí)混凝土結(jié)構(gòu)表面便作用于內(nèi)部一定的拉應(yīng)力，如果混凝土粒徑，或是砂石配比不合理，便會(huì)削弱內(nèi)部抗拉能力，致使混凝土結(jié)構(gòu)表面與內(nèi)部的干縮變形幅度不一致，最終出現(xiàn)干縮裂縫。

　　三、混凝土樓板裂縫解決策略

　　(一)預(yù)防策略

　　其一，施工人員要對(duì)混凝土原材料質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制。施工人員要嚴(yán)格把關(guān)混凝土原材料的進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量，不僅要檢查其各項(xiàng)證明文件，還要對(duì)其進(jìn)行抽檢，只有檢查合格后，才能進(jìn)場(chǎng);進(jìn)場(chǎng)后，還要嚴(yán)格管理材料的存放，做好保護(hù)工作，避免材料受潮、腐蝕等。其二，基于科學(xué)理論的指導(dǎo)，明確混凝土的配合比，并結(jié)合工程實(shí)際需求，嚴(yán)格管控水灰比;攪拌混凝土?xí)r，要對(duì)其溫度進(jìn)行嚴(yán)格控制，例如，對(duì)骨料進(jìn)行冷水處理等。其三，如果施工現(xiàn)場(chǎng)的混凝土屬于商品混凝土，在使用前期，要嚴(yán)格檢測(cè)混凝土坍塌度，確保其質(zhì)量符合工程實(shí)際需求，避免因質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)施工裂縫。其四，振搗混凝土?xí)r，施工人員要對(duì)基層以及模板進(jìn)行潤(rùn)濕處理，確保振搗過(guò)程中，基層、模板不會(huì)搶奪混凝土水分，并保證振搗密實(shí)、均勻，避免出現(xiàn)重復(fù)振搗、振搗不足的情況，確�；炷�土具有良好的穩(wěn)定性。其五，做好施工質(zhì)量管理以及質(zhì)量管理工作，對(duì)混凝土拆模時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格控制，保證混凝土澆筑質(zhì)量;結(jié)合工程實(shí)際以及施工設(shè)計(jì)，制定適宜的后澆帶施工計(jì)劃，確保后澆帶密實(shí)度良好。其六，完成混凝土澆筑后，結(jié)合氣候條件對(duì)混凝土進(jìn)行養(yǎng)護(hù)處理，并對(duì)其表面進(jìn)行保溫、覆蓋等處理，降低外界環(huán)境對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的影響程度。

　　(二)應(yīng)對(duì)策略

　　其一，如果樓板裂縫屬于細(xì)微裂縫，施工人員首先要有效清洗這些細(xì)微裂縫，確保其表明不存在污漬以及雜物等，然后對(duì)其進(jìn)行涂刷以及封閉處理，最后對(duì)其進(jìn)行有效的養(yǎng)護(hù)處理。施工人員如果及時(shí)采取有效措施處理這些細(xì)微裂縫，可以有效避免其繼續(xù)發(fā)育，不會(huì)損害工程建筑項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)的牢固性以及安全性。其二，如果樓板裂縫屬于大面積裂縫，施工人員要采取挖槽填補(bǔ)措施對(duì)其進(jìn)行處理，即順沿樓板裂縫的發(fā)育方向，開挖混凝土，使其呈現(xiàn)為施工處理槽，然后對(duì)內(nèi)部進(jìn)行清潔處理，以水泥砂漿進(jìn)行填補(bǔ)，最后適當(dāng)養(yǎng)護(hù)，保證混凝土結(jié)構(gòu)具有良好的強(qiáng)度。其三，如果樓板裂縫的發(fā)育程度較嚴(yán)重，會(huì)對(duì)樓板結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定影響，此時(shí)，施工人員要先采取有效的加固措施進(jìn)行處理，將鋼筋網(wǎng)鋪設(shè)于裂縫區(qū)域，并將混凝土澆筑于鋼筋網(wǎng)表面，然后采取高壓加固措施進(jìn)行處理。結(jié)語(yǔ)：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工程建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了進(jìn)一步振興，而由于人們生活質(zhì)量越來(lái)越高，工程建筑也面臨著極其嚴(yán)苛的質(zhì)量要求�，F(xiàn)代工程施工過(guò)程中，多以混凝土為主要建筑材料，混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量會(huì)直接影響工程建筑項(xiàng)目的整體質(zhì)量。雖然我國(guó)工程建設(shè)領(lǐng)域的新建材以及新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但混凝土結(jié)構(gòu)仍存在一些質(zhì)量問(wèn)題，最為普遍的便是混凝土裂縫，給工程管理以及施工造成了不良影響。施工人員只有采取有效措施，解決混凝土裂縫問(wèn)題，才能保證工程項(xiàng)目良性發(fā)展。

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