我想當(dāng)老師作文八篇

　　導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的夢(mèng)想而努力著。以下是小編為大家分享的我想當(dāng)老師作文八篇，歡迎借鑒！

　　篇一：我想當(dāng)老師作文

　　每個(gè)人都有愿望，你們知道我的愿望是什么嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當(dāng)一天老師；上課我是他們的大同學(xué)，下課我和他們打成一片，家訪時(shí)我又成了他們的知心哥哥。

　　上課了，我迎風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，我開(kāi)完笑說(shuō)：“我叫林琪，外號(hào)叫冰淇淋。”同學(xué)們聽(tīng)了馬上哄堂大笑。然后再繼續(xù)講課。

　　如果我們班有愛(ài)說(shuō)慌的孩子我會(huì)和他們講《狼來(lái)了》的故事，讓他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　下課了同學(xué)們會(huì)來(lái)找我給我說(shuō)笑話：“從前有一個(gè)人……”然后我就會(huì)說(shuō)：“你的笑話是從哪里找到的呀？”同學(xué)說(shuō)：“從書(shū)上找到的�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)讓他們笑破肚皮。”

　　知道了吧？這就是我的愿望，你們知道了嗎？“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈。”呀！

　　篇二：我想當(dāng)老師作文

　　從小到大，我擁有過(guò)許多“想成為……”，但現(xiàn)在，我更想成為一名老師。

　　大家都知道，老師的職責(zé)就是傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵，我們這些花朵難道不需要園丁來(lái)澆灌嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們的祖國(guó)才會(huì)有如此嬌艷、美麗的花朵盛開(kāi)。

　　假如我成了一名老師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我會(huì)帶他們放風(fēng)箏，捉蝴蝶；夏天，我會(huì)帶他們?nèi)�劃船，捉蜻蜓；秋天，我�?huì)帶他們?nèi)ゲ晒麑?shí)，收集葉子；冬天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ蜓┱�，堆雪人…�?/p>

　　假如我成了一名老師，我一定不會(huì)整天都板著臉，讓學(xué)生們怕，雖說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但我也不想過(guò)分厲害。

　　�。∥叶嘞氤蔀橐幻�光榮的人民教師，想親身體會(huì)一下教師節(jié)的滋味，我會(huì)把我的知識(shí)傳授給學(xué)生。所以，我現(xiàn)在一定得好好學(xué)習(xí)，為這個(gè)夢(mèng)想做奮斗。我堅(jiān)信，我一定能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。

　　篇三：我想當(dāng)老師作文

　　我想當(dāng)一名老師，這是我上幼兒園時(shí)就開(kāi)始的一個(gè)夢(mèng)想。你知道我為什么想當(dāng)一名老師么？就讓我來(lái)告訴你。

　　在幼兒園的時(shí)候，教室里就跟學(xué)校一樣，最前面有一臺(tái)講桌，一把椅子，還掛著一面黑板。老師就坐在椅子上，給我們講課。老師讓干什么，同學(xué)們就要干什么，這樣多帶勁呀！還能通過(guò)講課來(lái)顯示自己的學(xué)識(shí)是多么淵博。我問(wèn)老師天天給我們上課，累嗎？老師說(shuō)累，但很快樂(lè)。我又問(wèn)為什么呢，老師說(shuō)如果一個(gè)老師能教出兩個(gè)非常好的學(xué)生，那這兩個(gè)學(xué)生就有可能成為老師。如果一個(gè)老師變成了兩個(gè)老師，那樣不是很好嗎？我想其他老師也有這樣的看法吧。

　　我非常想當(dāng)一名老師，哪怕一次也行。

　　篇四：我想當(dāng)老師作文

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，像天空中的繁星。各式各樣，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，有的想但醫(yī)生，有的想當(dāng)軍人，有的想當(dāng)科學(xué)家……而我的夢(mèng)想適當(dāng)一名平凡的老師。

　　老師，這個(gè)名詞讓我們感到很親切，就像我們的另一個(gè)母親，老師在生活中叫我們?cè)鯓用鎸?duì)困難，克服困難。然而，當(dāng)我們?cè)诮淌依锎螋[的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有想到過(guò)我們的老師在干些什么。也許老師在批改我們的作業(yè)，也許正在認(rèn)真的備課。誰(shuí)又擔(dān)心過(guò)老師的身體呢？我想，大概沒(méi)有吧！但老師還是這樣做了。他們寧愿做一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們寧愿做一盞路燈，照亮學(xué)生們的前程�？墒撬麄円痪湓寡远紱](méi)有。

　　我也想做這樣的人，只有付出，不求回報(bào)。把自己的知識(shí)一點(diǎn)一滴的教給學(xué)生們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。我就是想做這樣的一個(gè)人。

　　我知道當(dāng)一名老師不容易，所以我要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，這一定能變成現(xiàn)實(shí)！

　　篇五：我想當(dāng)老師作文

　　要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我會(huì)毫不猶豫地大聲回答：當(dāng)一名出色的老師！

　　老師這個(gè)詞在我很小的時(shí)候就已經(jīng)熟悉了。因?yàn)槲业臓敔�、奶奶、媽媽都是老師。別人都笑稱我們家是教師世家。小時(shí)候，去媽媽工作的學(xué)校，看著媽媽認(rèn)真地教學(xué)生唱歌，看著媽媽工作時(shí)臉上的笑容，我就偷偷地告訴自己，長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師。

　　后來(lái)，我上幼兒園了。第一天去幼兒園，我就認(rèn)識(shí)了親切溫柔的田老師和陸老師。在幼兒園里，老師就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我，她們幫我梳頭，哄我睡覺(jué)，教我做游戲，認(rèn)識(shí)新鮮事物。我很喜歡田老師和陸老師，長(zhǎng)大了我也要像她們一樣。

　　到了小學(xué)，我又遇到了潘老師和王老師。潘老師教我認(rèn)識(shí)了拼音，漢字，使我可以在文字的天空飛翔。王老師教會(huì)了我加減乘除，使我能夠在數(shù)字的海洋暢游。我覺(jué)得老師很偉大，我的成長(zhǎng)，一路上都離不開(kāi)老師們的辛勤教育。

　　長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)個(gè)老師，把我的知識(shí)教給學(xué)生們，給學(xué)生帶去快樂(lè)！

　　篇六：我想當(dāng)老師作文

　　小時(shí)候，不知從哪兒，飛來(lái)了一顆神奇的種子，正好落到了我心靈的最深處，生了根，發(fā)了芽。這顆有魔力的種子就是夢(mèng)想種子，如果哪一天，這顆夢(mèng)想的種子開(kāi)了花，就說(shuō)明你的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。

　　飛到我心里的種子是一顆樸實(shí)無(wú)華的教師種子，于是當(dāng)一名教師也便成了我的夢(mèng)想。那么這顆種子為什么而來(lái)呢，還得將時(shí)光倒流，從一年級(jí)說(shuō)起。

　　記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，有喜又憂，喜的是我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，馬上要開(kāi)始新的生活了。憂的是我要離開(kāi)媽媽的懷抱，獨(dú)自面對(duì)陌生的面孔，陌生的環(huán)境。好不容易熬了一個(gè)上午，媽媽又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯去，但最后還是動(dòng)心了。

　　經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間的.相處，我喜歡上了現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，把兒時(shí)的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘了出來(lái)，我忽然覺(jué)得老師們的話是多么的溫暖，讓我幼小的心靈得到了滿足。這六年來(lái)老師對(duì)我更是恩重如山，在學(xué)校里，是老師像一位母親一樣給了我們?nèi)魏螙|西都無(wú)可替代的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌我們，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。課堂上，老師提的問(wèn)題，永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)人舉手，老師該有多么失望啊，可卻依然耐心地一遍遍講給我們聽(tīng)，花費(fèi)了多大的心思啊!

　　漸漸地，我覺(jué)得當(dāng)一名教師是多么光榮啊，因?yàn)槲铱梢载暙I(xiàn)出自己的青春來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，看著我的學(xué)生長(zhǎng)大，是一件多么幸福的事啊!因?yàn)槔蠋熓俏易罹磁宓娜耍�所以我也想像他們一樣，踏上教師的旅程�?/p>

　　這課教師的種子已經(jīng)在我的心底伸了跟，發(fā)了芽，并且有一個(gè)小小的花骨朵了。

　　夢(mèng)想，我為你奮斗!

　　篇七：我想當(dāng)老師作文

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想是指路明星。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔茄�!每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

　　我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴(yán)，在講臺(tái)上批評(píng)我們的種植蛔;老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，教會(huì)我們做人的道理，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。

　　但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，只有知識(shí)多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。

　　如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會(huì)好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

　　這就是我的夢(mèng)想——老師，讓我為這個(gè)夢(mèng)想努力、加油吧!

　　篇八：我想當(dāng)老師作文

　　夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，夢(mèng)想被賦予了更深的涵義，夢(mèng)想是效益，夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的夢(mèng)想?你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么···每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)?是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)?是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖?是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的夢(mèng)想是做一名老師，做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。

　　媽媽從小就對(duì)我說(shuō)：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。”于是，使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的;老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

　　老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求夢(mèng)想，追求希望，追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是夢(mèng)想的希翼。