英語助教面試問題

　　新東方考研助教面試問題

　　1. 自我介紹。

　　各位考官您好，我叫XXX，目前是XXXXX一名大四學(xué)生，我的專業(yè)是XXXXX，現(xiàn)已成功考取了本校的研究生，我為人比較隨和，待人熱情，做事認(rèn)真仔細(xì)，負(fù)責(zé)任，積極向上，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，在本科階段我轉(zhuǎn)過一次專業(yè)，以前學(xué)英語專業(yè)，英語的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，四六級(jí)都是一次就過了，而且我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，轉(zhuǎn)專業(yè)后所補(bǔ)的課程基本上都是靠自學(xué)完成的，我剛經(jīng)歷了考研，對(duì)考研的一些基本流程，試卷結(jié)構(gòu)，做題技巧都比較熟悉，所以我想做考研助教的兼職。我本科階段參加的社會(huì)活動(dòng)有合唱團(tuán)，民樂團(tuán)，我學(xué)了三年的琵琶，現(xiàn)在退團(tuán)了，加上之后有考研的任務(wù)，所以就連的少，但是我還是會(huì)花時(shí)間彈。

　　2. 對(duì)考研的一些科目的認(rèn)識(shí)。

　　考研的英語相對(duì)大學(xué)四六級(jí)來說，單詞量更大，閱讀理解難度增大，句子長(zhǎng)，句子句型復(fù)雜，取消了聽力，對(duì)于某些人來說是好事，但是就我自己而言的話就會(huì)比吃虧，因?yàn)橛⒄Z是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的考研英語是55分，比較尷尬的分?jǐn)?shù)，我的強(qiáng)項(xiàng)是寫作和聽力，閱讀可能會(huì)相對(duì)弱一些，對(duì)于考研英語來說閱讀時(shí)重頭戲，得閱讀者的天下嘛，想要加強(qiáng)閱讀的話首先就是單詞一定要過關(guān)，但后就是閱讀速度，要摸清出題規(guī)律，先看題目，再帶著問題鎖定文章的某一部分，基本上如果想拿高分的話就得這樣，如果通篇讀下來就浪費(fèi)時(shí)間了，也沒有那個(gè)必要，閱讀時(shí)四篇再加上一個(gè)新題型排序提，二十五題，五十分，基本上就占一半了，所以考研英語關(guān)鍵是看閱讀，再來就是寫作，兩題，大作文小作文，寫作除了基本功，平時(shí)積累之外呢，還是需要看范文，背一些熱點(diǎn)題目的范文，可以模仿，但是寫作最重要的就是要把結(jié)構(gòu)掌握好，最好是三段式，這是對(duì)于大作文，小作文考了這么多年基本上還是以書信類為主，這也是需要我們掌握基本的書信格式，但后對(duì)不同內(nèi)容的書信要求，要進(jìn)行模擬練習(xí)，翻譯的話短時(shí)間是不可能出效果的，最主要的是要分析句子的結(jié)構(gòu)，單詞也是一個(gè)硬性要求，特別是一些常見單詞的比偏的意思，藥熟練背誦。最后就是完形填空，完形花的時(shí)間可以相對(duì)少些，因?yàn)榉种当容^低，也可以適當(dāng)調(diào)節(jié)做題順序，把完型放到后面去做，做題技巧呢，主要是語感的積累和一些常見搭配，總之呢，考研英語是把握了出題規(guī)律之后要加大練習(xí)量，量變才有質(zhì)變嘛，那么我在考研期間早期時(shí)是每天都要練習(xí)，末尾時(shí)要保持兩天一套試卷，我在最后期間也用到了新東方的五套題，覺得出題難度和真題還是比較像的，自己通過做題也提升了不少。簡(jiǎn)單說說考研英語，題型，題量，分值的分配，做題順序，備考建議，練習(xí)度，復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，心態(tài)調(diào)節(jié)。

　　3. 自己的優(yōu)缺點(diǎn)

　　自我認(rèn)識(shí)是制定人生目標(biāo)的基礎(chǔ)，我的優(yōu)勢(shì)主要是善于學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，喜歡和人打交道，交流，并且，我很積極向上，很有韌勁兒，很有闖進(jìn)兒，但是這也導(dǎo)致了我時(shí)間管理能力不是很強(qiáng)，有時(shí)候事情多了就會(huì)熬夜，開夜車，這在我考試的時(shí)候體現(xiàn)的比較明顯，就是考前突擊，在時(shí)間分配上不會(huì)很好，但是我現(xiàn)在也在試圖改變，在閑暇時(shí)也要不忘自己的工作，工作學(xué)習(xí)時(shí)也要適當(dāng)放松，把工作分配的比較合理，要防患于未然嘛。

　　4. 對(duì)我們公司的認(rèn)識(shí)

　　對(duì)于新東方我從初中就開始有所了解，我當(dāng)然對(duì)于創(chuàng)始人俞敏洪老師我是非常的崇敬，新東方給我的感覺就是非常有活力，組織管理非常完善的一個(gè)企業(yè)，而且培訓(xùn)的面也非常的廣，從幼兒園一直到成人教學(xué)都有，對(duì)于不同種類的考試也是都有涉及到，做得也非常成功，我同學(xué)上過新東方的課，覺得上課效率非常高，我們宿舍有個(gè)同學(xué)考專八就報(bào)了新東方的班，她覺得受益匪淺。我想在新東方工作的原因一部分是公司的管理和氛圍，企業(yè)文化非常好，還有一個(gè)原因也是我想通過做兼職來鍛煉我的英語水平，在這里我能交到很好的朋友，可以再潛移默化中增加對(duì)英語的喜愛和對(duì)英語能力的提高，我現(xiàn)在是學(xué)專業(yè)英語和考托福，我也希望在這里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　英語教師面試問題

　　英語課堂教學(xué)問題

　　1. 如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?

　　首先，應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解。

　　其次，　必須大力進(jìn)行感情投資。理解學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生感受到老師的愛。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。

　　另外，　挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng)，使他們獲得自我成就感，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。

　　2. 小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)的區(qū)別

　　小學(xué)英語是培養(yǎng)、保持學(xué)生興趣。內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂形式豐富，娛樂成分多，知識(shí)融在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)口語淡化語法。

　　中學(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，趣味性教學(xué)不多，主要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語的信心”轉(zhuǎn)化。會(huì)集中在某個(gè)單詞上，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，以及怎樣把學(xué)到的單詞用到句中去，完成從單詞--句子--寫作的提升。

　　3. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　(1)一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實(shí)的課，而不是圖熱鬧的課。

　　(2)一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充實(shí)的課，有內(nèi)容的課。

　　(3)一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實(shí)的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。

　　(4)一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實(shí)的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生。

　　(5)一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課。也就是有缺憾的課

　　4. 為什么學(xué)生會(huì)偏科?學(xué)生偏科怎么辦?

　　學(xué)生偏科有很多因素，一方面是對(duì)這門課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識(shí)漏洞，，如果家長(zhǎng)和老師也沒太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。學(xué)生越聽不懂越不愛學(xué)，不愛學(xué)就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補(bǔ)漏。

　　另一方面如果教師對(duì)學(xué)生抱有成見，或者學(xué)生對(duì)教師抱有成見，師生關(guān)系緊張甚至對(duì)立，學(xué)生這科的成績(jī)就可能迅速下降。找到突破點(diǎn)，調(diào)整和改善師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，老師喜歡學(xué)生，這些問題將會(huì)迎刃而解。

　　5. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

　　首先如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。

　　其次對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄。

　　另外良好的溝通，需要耐心的.聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　6. 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?

　　英語的學(xué)習(xí)，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力。從心理學(xué)的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對(duì)一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣，趣是最好的老師�？鬃右苍�說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“樂”指的正是“興趣”。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，有一些些教學(xué)手段是行之有效的;　一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。一個(gè)可愛的順口溜　，一段活潑有趣的動(dòng)畫片都是可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的。

　　7. 怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?

　　首先，英語對(duì)于小學(xué)生來說是個(gè)新的學(xué)科，不像語文和數(shù)學(xué)孩子平時(shí)有些接觸，所以學(xué)起來沒有抵觸感。因此，一定要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生喜歡有趣的事物的特征，將英語教學(xué)變的豐富多彩，有趣一些，寓教于樂，讓孩子在笑聲中學(xué)到知識(shí)。

　　其次，英語對(duì)于孩子來講是一種新的語言，家長(zhǎng)或者老師可以通過和孩子簡(jiǎn)單的英語溝通讓孩子覺得英語并不是那么的陌生，同時(shí)也能給孩子形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學(xué)到英語。這樣就能增加孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　最后，家長(zhǎng)和老師可以采取一些有趣的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)英語，比如家長(zhǎng)可以用彩色的便簽紙講一些單詞貼在相應(yīng)的物品上，隨時(shí)隨地的教孩子，老師也可以通過讓孩子觀看英語動(dòng)畫，英語漫畫之類的來吸引孩子的注意力，讓孩子慢慢喜歡上英語。