數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。

地瓜用處多

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用?” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50(千克)

我算完了，對(duì)媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽：“這么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米?” 我算了算：

10÷0.4=25(次)

我對(duì)媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎?”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)�！�

有趣的二十四點(diǎn)

星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+ 、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。

玩撲克，學(xué)數(shù)學(xué)

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢�有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24�，F(xiàn)在是1比1平了�！�

揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的�！钡谌�回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了�！蔽铱粗�他那得意的樣子，無(wú)計(jì)可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。

這個(gè)星期天，外面下著磅礴大雨，媽媽看著無(wú)聊的一家人，提議大家一起來(lái)打牌，我和爸爸欣然同意。

媽媽說(shuō)，撲克牌是個(gè)很神奇的東西，它有很多種玩法，今天我們就來(lái)玩“小貓釣魚”。在玩牌之前，媽媽首先讓我認(rèn)識(shí)撲克牌。一付撲克牌共有54張紙牌，除去大、小王，剩余的紙牌可分成四類：紅桃、黑桃、方片和梅花。據(jù)說(shuō)每種圖案都它的象征意義，紅桃象征智慧和愛(ài)情;黑桃象征和平;方片像征財(cái)富;梅紅象征幸運(yùn)。媽媽讓我數(shù)數(shù)每種圖案共有幾張紙牌，我認(rèn)真數(shù)了數(shù)，如果把A當(dāng)作1，把J、Q、K當(dāng)作11、12、13的話，發(fā)現(xiàn)每種圖案共有13張紙牌。

接著，我在媽媽的指導(dǎo)下開始玩“小貓釣魚”。首先，我們把大王、小王抽出。然后在桌面上放上5張牌，稱為“魚”，剩下的牌發(fā)到每人手中，參與者從手中依次拿出一張牌，如果桌面上的某張牌或者幾張牌點(diǎn)數(shù)正好等于手上牌的點(diǎn)數(shù)，這張牌或者幾張牌就是我釣掉的魚，不能釣上魚的，要將手上的那張牌放到桌面上作為魚，直到手上的撲克釣完或不能釣為止，誰(shuí)釣的魚多，就為贏家。

譬如：桌面上放了2、11、10、5、3五張牌，我從手中拿出的牌是K，那我就可以將桌面上的10和3一起拿走，因?yàn)?0+3=13;然后媽媽從手中拿出7，那媽媽可以將桌機(jī)上的5和2一起拿走，因?yàn)?+2=7;接著爸爸從手中拿出8，因?yàn)樽烂嫔现挥?1，所以爸爸的那張牌只能放在桌上作為“魚”。接著又是我出牌，我從手中拿出的是Q(12)，一看桌面上只有11、8，于是我的那張牌也成為了“魚”;媽媽出的牌是A，哈哈，也成了桌面上的魚;爸爸出的牌是6，現(xiàn)在桌面上的牌是11、8、12、1，所以爸爸的牌也成了為“魚”。這一局我們打成了平手。第三局，我出的牌是7，于是我拿走了桌面上的6和1，因?yàn)?+1=7;媽媽出的牌是5，成桌面上的魚;爸爸出的牌是4，也成了桌面上的魚。哈哈，這一局我贏了。就這樣，我和爸爸媽媽玩得不亦樂(lè)乎我。

到了第二輪，爸爸提出了新的玩法，剛才我們是運(yùn)用了加法，在第二輪中，我們需運(yùn)用減法進(jìn)行釣魚。如：桌面上放了5、9、10、6、8五張牌，首先我拿出的牌是2，于是我可以拿走10、8和6三張牌，因?yàn)?0-8=2，8-6=2;媽媽拿出的牌是7，成為了桌面上的“魚”;爸爸拿出的牌是4，所以他可以拿走9和5，因?yàn)?-5=4。

這一天下午，我過(guò)得非常開心，家里充滿了我和爸爸媽媽的歡聲笑語(yǔ)，而且我也在游戲中鞏固了10以內(nèi)的加減法。

[初中一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)手抄報(bào)精選圖片]