傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案

　　擊鼓傳花是一種老少皆宜的游戲。下面小編收集一些擊鼓傳花教案，歡迎大家閱讀!

　　擊鼓傳花教案

　　一、活動目標(biāo)

　　鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備紅花1朵個、鼓一個�！　∪�、活動過程1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、游戲評價。

　　活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

　　民間游戲案例《擊鼓傳花》

　　背景：

　　民間游戲具有濃厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼兒體驗各種感受：或成功、或失敗;或歡樂、或痛苦;或愿望的實現(xiàn)，或希望的落空。民間游戲受到孩子們的熱捧，感受其中的樂趣，平時有的幼兒在游戲中不是很積極，比較被動。通過一個學(xué)期的民間游戲，培養(yǎng)了幼兒的'自信、自強的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　案例：

　　當(dāng)我出示一只軍鼓和一朵花時，孩子們的好奇目光向我投來，馬上徐立誠小朋友問我：“陳老師，你拿這個做什么呀?”毛雨萌接著說：“是不是做游戲呀?”我笑了笑說：“是呀，我們今天來玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲，”小朋友們聽說要玩游戲了，馬上高興的歡呼雀躍，我組織所有的幼兒圍成一個大圓，我坐在中間，向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，游戲開始了，孩子們聽著鼓聲，一個一個傳遞著花，傳到談宇恒時，他不像別人馬上傳給另一個小朋友，而是緊緊的握到手里，我停下手中的鼓，問他：“談宇恒，你怎么不傳給下一個小朋友呢?”剛開始不說話，過了會，他告訴我，“老師，我是想表演節(jié)目，”“哦 !”我明白了。在游戲進(jìn)行時，有很多的小朋友跟談宇恒一樣表露出想表演節(jié)目的想法，我對小朋友們說，我們要守游戲規(guī)則，聽鼓聲，花在誰的手里，誰就表演，在第二輪的比賽時，小朋友玩的都很高興，積極性也很高，游戲規(guī)則、玩法也都會了。

　　我認(rèn)為游戲應(yīng)該讓孩子自己去參與，我和小朋友們商量下，請一個膽大、會組織的小朋友來當(dāng)指揮者，控制軍鼓，小朋友們都想嘗試下做“領(lǐng)導(dǎo)者”，爭先恐后的舉手，最后毛雨萌選上了，游戲開始毛雨萌模仿老師一舉一動，組織大家進(jìn)行游戲，剛開始我以為小朋友們不會聽令于她，恰恰讓我相反，小朋友們還是很聽令于他們這位“小老師“的，在毛雨萌認(rèn)真地組織下，孩子們比之前我組織的還要玩的盡興。

　　反思：

　　不管在教學(xué)中還是游戲中，教師都要去認(rèn)真觀察幼兒的一舉一動，去了解幼兒的內(nèi)心世界，作為一名幼兒教師這是最基本的，在與和孩子相處時，要和孩子處在同一線上，讓孩子感覺你是和他在一起的。在游戲中，應(yīng)讓孩子成為主導(dǎo)作用，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　附游戲玩法：

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演完，從表演者開始游戲繼續(xù)。