筆算除法的教學設(shè)計

　　《筆算除法》課程主要是目標是經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗學習數(shù)學的樂趣。下面是小編收集整理的筆算除法的教學設(shè)計，希望對您有所幫助！

　　教學目標：

　　1.使學生在理解算理的'基礎(chǔ)上，初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；

　　2.進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。

　　教學過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

　　1、出示P19植樹情境圖,引導觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？（師板演：422 522）

　　2、師：422等于多少？你是怎么想的？

　　3、同學們會口算出答案，那么怎樣用豎式計算呢？（揭示課題）板書：一位數(shù)除兩位數(shù)。

　　二、自主探索，領(lǐng)悟算法

　　1、教學例1 422=21

　�。�1）用豎式計算，你們會嗎？試試看。學生獨立計算后，反饋

　�。�2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。

　�。�3）師邊用電腦演示邊講解：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起。請哪位用第二種方法做的同學上來講解一下。

　　師：現(xiàn)在就請同學們用自己喜歡的方法列豎式算522

　　2．教學例2 ：522

　　(1)學生獨立計算后反饋。

　　(2)你們同意哪一種算法？學生討論后得出。

　　(3)師：讓我們借助小棒驗證（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）

　　(4)我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學生敘述計算過程）

　　(5)比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？

　　(6)指導看書質(zhì)疑

　　三、實踐應用，解決問題

　　1、完成P20 做一做 1。

　　2、比賽，看誰算的又對又快？P20 做一做 2。

　　四、全課總結(jié)

　　1、通過今天的學習，你學會了什么新的知識？

　　2、師總結(jié)。