大班室內(nèi)游戲

　　大班的幼兒求知欲望強烈、設(shè)計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量，做到從玩中學(xué)下面是小編為大家整理的大班室內(nèi)游戲，希望喜歡!

　　《正說反做》

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　　大班的幼兒求知欲望強烈、設(shè)計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量，做到從玩中學(xué)。

　　目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　2、豐富幼兒的詞匯量。

　　準(zhǔn)備：大量的反義詞。

　　過程：

　　一、開始部分

　　師：什么叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結(jié)并提問。(教師說詞，幼兒說出相應(yīng)的反義詞并作出相應(yīng)的動作)

　　二、基本部分

　　師：剛剛小朋友們都說的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)�游戲，名字叫做《正說反做》

　　師：叫做“正說反做”?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

　　玩法：邀請5~6人一組進(jìn)行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此游戲。(10個詞一組)

　　規(guī)則：說完口令后，幼兒沒有作出相反的動作則為輸

　　三、結(jié)束部分

　　回家后，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲。

　　跳圈找顏色

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　　1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

　　2、幼兒能很好地分辨顏色。

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　　小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

　　：

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過大)。

　　2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

　　2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。

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　　1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

　　2、幼兒必須每一圈都要跳到。

　　《長臂人》

　　1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。

　　2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識，注意安全。

　　長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

　　一、有趣的長臂人——激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1、熱身運動。

　　2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

　　(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

　　3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

　　小結(jié)：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。

　　二、游戲“長臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲

　　今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　1、教師介紹玩法及規(guī)則

　　玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對應(yīng)的.圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

　　2、教師與幼兒共同演示玩法。

　　3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。

　　反思：

　　本節(jié)課在講解規(guī)則上，我導(dǎo)入過快，應(yīng)該把要當(dāng)長臂人的規(guī)則說的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度�？梢詣�(chuàng)設(shè)兩個人設(shè)，一個當(dāng)長臂人去抓小朋友，一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。

　　《大力水手》

　　：

　　1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高力量與平衡素質(zhì)。

　　2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。

　�。洪L凳4條(可以坐6--8人)

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　　1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。

　　2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。

　　(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;

　　(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。

　　3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。

　　(1)幼兒集體商議并嘗試移動“大船”;

　　(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

　　4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。

　　5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實際情況進(jìn)行重新分組游戲。

　　6、集體競賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲。

　　7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進(jìn)行。

　　老鼠鉆風(fēng)箱

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學(xué)會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。

　　一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲

　　1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱。“老鼠”鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時準(zhǔn)備從箱口逃出。“貓”站在風(fēng)箱外，隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。

　　2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。

　　師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?

　　3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。

　　師：這次你們碰到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?

　　師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”

　　四、放松活動

　　師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規(guī)則：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。