小學立定跳遠教案

《小學立定跳遠》教學設計 一、指導思想 本課以“健康第一”為指導思想，依據(jù)現(xiàn)代教育理念，結合體育教學的特點，在課堂教學中，以學生為主體營造熱烈快樂的學習氛圍充分調動學生的能動性；培養(yǎng)學生的參與意識，合作意識和實踐能力，發(fā)展學生自制力和堅韌性，有利于發(fā)展學生自我表現(xiàn)和群體意識。 二、教材分析 在《體育與健康》水平二的教學內容中，立定跳遠是在一至三年級跳躍基礎上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢，增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內容。將游戲寓于教學，增加學生興趣。 三、設計思路： 1.以愛為基礎，關注學生的個性。對小學生來說，興趣是他們的第一需要，本課通過創(chuàng)設情境來吸引學生，容納感學生主動參與到學習中探究、去發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。 2.以愛為基礎，關注學生的情感體驗。針對不同的學生，采用分層次教法，小組合作探討，使每個學生都能找到認同感、歸屬感、體會成功的喜悅，走向成功 3.突出“以人為本”的教學理念，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 體 育 課 課 時 計 劃 四年級 男（女）第1 次課 時間11月25日 任課教師 郭斌強 教材內容： 學習立定跳遠的預擺和蹬地技術 游戲：猜拳進步 教學目標： 1. 了解本課的練習方法，明確立定跳遠的技術原理及作用，認識立定跳遠的目的.是全面發(fā)展身體素質、增進健康。 2. 通過本課的學習，使85%以上的學生正確掌握立定跳遠預擺和蹬地技術的練習方法。 3.培養(yǎng)學生競爭意識，增強自主意識、終生體育意識，集體榮譽感。 課的 部分 時 間 教學內容 組織教法 練習次數(shù)及時 間 準 備 部 分 基 本 部 分 結 束 部 分 8~10 分 鐘 28~ 30 分 鐘 3~5分鐘 一、課堂常規(guī)： 1、指定集合地點 2、聽取體育委員匯報人數(shù) 3、師生問好 4、宣布本課內容及要求 5、檢查服飾、安排見習生 二、準備部分： 1 跳兔子舞 2游戲：傳球接力 方法：分組進行比賽，分 成四路縱隊進行比賽，各 排，排頭的同學拿球，比 賽開始第一位同學兩手 拿球 球由胯下經提前至 后擺，第二位同學接球做 同樣動作傳給下一位同 學依此類推 一、立定跳遠 動作方法： 一擺二蹲三跳起， 快速蹬地展身體， 收腹提膝伸小腿， 平穩(wěn)落地跳的遠. 重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地 難點：上下肢協(xié)調配合，落地輕巧。 立定跳遠游戲練習：“猜拳行令” 1.教師講解游戲方法及規(guī)則：游 戲過程中采用立定跳遠的方法 2組2名同學共同前進，相遇點 猜拳勝者繼續(xù)立定跳遠前進， 敗方的下一名學以同樣的方法 前進，方法同前。直到有一名 同學跳到對方端線，則本隊為 勝利。一局比賽結束。 3. 組織比賽 看哪一組時間最快且動作完成 最好為勝利，采用3局2勝制 一、集合放松。 二、課堂小結。 三、宣布下次課內容。 四、收拾器材。 五、師生再見。 集合整隊： 四列橫隊： 要求：迅速整齊 精神飽滿 四列橫隊體操隊列： 要求：動作舒展大方 充分伸展身體各個關節(jié) 教學步驟： 1. 教師講解游戲規(guī)則 2. 教師示范游戲動作 3. 學生認真學習 要求：學生必須是雙腳起跳，雙落地 1. 教師講解示范預擺和蹬地的技術動作 2. 學生跟著老師做 3. 學生練習 4. 教師巡回指導，糾正動作 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：學生動作的正確性 動作要舒張 學生分成二組比賽，明確游戲的方法、規(guī)則。 要求以立定跳遠方法前進，相遇時2人間隔一定距離或左右錯開避免2人相撞； 要求： 動作規(guī)范 相互配合 注意安全 要求：放松充分，認真聽講評。 2 ∫ 3 次 6 ∫ 10次 2 ∫ 4 次 場地 與器材 錄音機一臺 操場 排球4個 課 后 小 結