少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。

　　2、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。

　　3、通過人物的外貌、動(dòng)作、語言，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。

　　4、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　閏土給我講的雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這四件事，在這四件事中通過人物的語言，動(dòng)作和外貌描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物形象。同學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種抓住人物的語言、外貌、動(dòng)作的描寫介紹一個(gè)人物。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　文章中出現(xiàn)的“四角的天空”，現(xiàn)在的學(xué)生很難體會(huì)和把握什么是四角的天空。通過解讀讓學(xué)生體會(huì)“我”對自己生活的不滿和對閏土生活的農(nóng)村生活的向往。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　師：我國有這樣一位大文豪，他以筆為“武器”，同敵人戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？（魯迅，課件出示魯迅的畫像）你對他又有那些了解呢？

　　生：介紹魯迅的有關(guān)資料。（課后資料袋中的內(nèi)容）

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章------少年閏土（板書并齊讀課題）

　�。ǘ� ）品讀感悟，體味人物形象

　　1、理清文章脈絡(luò)，初步感知

　　2、仔細(xì)研讀，感受人物形象

　　請同學(xué)們在課文中找一找：閏土給我講了幾件事，并把相關(guān)的語段找出來讀一讀。

　　3、研讀雪地捕鳥。體會(huì)閏土具有怎么樣的.特點(diǎn)。

　　聰明能干。

　　4、對了，閏土介紹捕鳥的過程我們體會(huì)到他的聰明能干的特點(diǎn)，這部分中哪些地方能體會(huì)到他的聰明能干呢？（生標(biāo)動(dòng)詞）

　　掃，支，撒，看，拉，罩。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生懷著這種敬佩的心情再來讀這部分對話，來仔細(xì)體會(huì)閏土的聰明能干。

　　6、小組合作，研討其他事件，進(jìn)一步感悟閏土的形象。集體匯報(bào)交流。

　�。ㄈ�）體會(huì)“我”的情感變化

　　1、出示課文插圖。師：閏土和我這兩個(gè)好朋友在說看瓜刺猹的時(shí)候是怎么樣說的呢？我們把這兩個(gè)小伙伴請出來（出示兩個(gè)小伙伴的插圖）。師：哪個(gè)是我，哪個(gè)是閏土？

　　2、聽了閏土的話，我又有那些感受呢？

　　3、理解含義深刻的句子。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　�。ㄋ模╊I(lǐng)會(huì)文章表達(dá)

　　1、文章兩次寫到了閏土看瓜刺猹，兩處描寫有什么不同？

　　2、背誦第一自然段

　　（五）拓展延伸

　　推薦閱讀《中年閏土》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　17、 少 年 閏 土

　　雪地捕鳥

　　海邊拾貝

　　看跳魚兒

　　看瓜刺猹