《天上的街市》原文內(nèi)容

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　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。

　　天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

　　我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

　　街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

　　你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

　　那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。

　　我想他們此刻，定然在天街閑游。

　　不信，請(qǐng)看那朵流星，那怕是他們提著燈籠在走。

　　①縹緲(piāo miǎo)：形容隱隱約約，若有若無。

　�、诙ㄈ唬罕囟�，表示肯定。

　　③陳列：把物品擺出來供人看。

　�、苷淦妫合∮卸�珍貴。

　�、萆酰汉�。

　　⑥流星：劃過夜空的天體形成的亮光。

　　《天上的街市》這首詩，是一首“沉靜調(diào)”的清朗雋美的夜歌。就在寫作《天上的街市》的半個(gè)月之前，郭沫若在致郁達(dá)夫的一封信里表示自己向慕“平和潔凈”的詩的世界，呈現(xiàn)在《天上的街市》里的，正是一幅“平和美麗清凈”的想像世界的圖畫。地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，詩人通過互喻，將天與地連成一體。“街燈”與“明星”的共同特點(diǎn)是“無數(shù)”和明亮，無數(shù)明亮的燈與星成為美好事物的象征。

　　在詩的第一段中，詩人將明星比作街燈。點(diǎn)點(diǎn)明星散綴在天幕上，那遙遠(yuǎn)的世界引起人們無限的遐想。街燈則是平常的景象，離我們很近，幾乎隨處可見。詩人將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈比喻為天上的明星，又將天上的明星說成是人間的街燈。由此可見，在詩人的心中，人間天上是一體的。

　　詩的第二段至第四段描繪了詩人想象中“天上的街市”的奇景。在這十二行詩句中，詩人用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字，其肯定的語氣是對(duì)一定會(huì)有美好生活的堅(jiān)定信念�！疤焐系慕质小奔热魂惲兄�“世上沒有的珍奇”，那里一定是比現(xiàn)實(shí)世界美好得多的地方。

　　詩人還仿佛看到了傳說中的牛郎織女正在那里享受著自由而幸福的生活。詩中的牛郎織女是中國(guó)人民化身。本來，傳說故事中的牛郎織女到天上以后是不幸福的，他們被阻隔在天河兩岸，一年只得一度相會(huì)，但在《天上的街市》一詩中，天河變得“淺淺的”，不甚寬廣，它不再妨礙情侶們。因而牛郎織女可以一同游逛天街，詩人甚至看到了他們手里提著的燈籠。這虛幻的景象在作者筆下竟顯示出生動(dòng)的真實(shí)感，作者所描繪的美麗幸福的天街向讀者提供著人間情趣。

　　在《天上的街市》中，“天上的街市”是詩人在以心靈的眼睛眺望夜空時(shí)所看到的。在詩人郭沫若的心靈視野中，天上的世界對(duì)應(yīng)著地上的世界。當(dāng)?shù)厣系氖澜缃o他留下“眼兒淚流”“心中作嘔”的印象：游閑的尸，淫囂的肉，滿目都是骷髏，滿街都是靈柩。在《女神·上海印象》中，他借“天上的街市”抒寫了自己對(duì)光明的向往。

　　拓展閱讀：

　　《天上的街市》教案　　教學(xué)目的：

　　1、領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的中心

　　2、掌握聯(lián)想和想象的特點(diǎn)，體會(huì)它們?cè)谠姼柚械淖饔谩?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、賞析語歌的語言

　　2、練習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的中心

　　教學(xué)方法：

　　讀：反復(fù)朗讀詩歌，初步理解文意

　　講：學(xué)生用自己的語言講述“天上的街市”

　　悟：根據(jù)詩歌提供的信息綜合理解詩歌的主題

　　析：賞析詩歌的語言

　　練：練習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示課件）：幾張圖片

　　請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張星空的圖片，面對(duì)美麗的星空你想到了什么呢？

　　2、（出示課件：課題）引入課題

　　3、作者簡(jiǎn)介（出示課件）：作者肖像及介紹

　　二、讀詩歌

　　1、（出示課件：Flash動(dòng)畫、錄音朗讀）學(xué)生聽錄音朗讀

　　2、（出示課件）學(xué)生個(gè)人朗讀比賽

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者一首音樂，現(xiàn)場(chǎng)配樂朗誦。

　　4、學(xué)生齊讀（出示課件，節(jié)奏、重音劃分）

　　三、講詩意

　　1、學(xué)生用自己的話描述

　　“天上的街市”。

　　要求語言流暢，重點(diǎn)突出，發(fā)揮想象。

　　2、（出示課件）教師歸納：“天上的街市，商品琳瑯滿目，人民自由生活”

　　四、悟主旨

　　1、思考問題：

　�、僮髡邽槭裁匆�改變“牛郎織女”的故事。

　�、谧髡邽槭裁磳憽疤焐系慕质小倍�不寫“人間的集市”

　　學(xué)生結(jié)合寫作背景討論回答。

　　2、教師歸納：（出示課件）表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想生活的追求

　　五、析語言

　　1、（出示課件：語言是詩歌美麗的外衣……）

　　同學(xué)們認(rèn)為詩中哪些詞或句子使詩歌打扮得更加迷人，說說看。

　　2、（出示課件）例句：一朵（顆）流星

　　六、練手法

　　1、（出示課件）問：什么是聯(lián)想和想象？本文如何運(yùn)用聯(lián)想和想象？

　　2、（出示課件）想象練習(xí)。（三題任選一題）

　　3、（出示課件）聯(lián)想練習(xí)�？吹袼�

　　七、小結(jié)

　　1、本課內(nèi)容：

　�、偌で槔收b

　�、陬I(lǐng)悟主旨

　　③賞析語言

　�、苈�(lián)想和想象

　　2、課外練習(xí)。

　　寫一首詩《人間的集市》，描述我們現(xiàn)實(shí)中的美好生活。

　　天上的街市作文

　　太陽散著金光向西邊落下，身后拉著大片的粉藍(lán)色的絲綢，幾朵粉云點(diǎn)綴其中。

　　漸漸的，太陽已經(jīng)沉入了西邊的土地，反之一輪銀色的月亮從東邊竄出，向天空散下一塊黑布。

　　我看著那已經(jīng)被點(diǎn)亮的路燈，和那在黑色天空中不斷閃爍的明星，忽然白光閃現(xiàn)，我再睜開眼時(shí)，眼前的一幕令我驚訝不已，繁華的街道，到處車水馬龍，人聲鼎沸，耳邊全是商販的叫賣聲與人們討價(jià)還價(jià)的聲音。路旁還不時(shí)跑過幾個(gè)嬉戲的孩子。

　　更令我感到驚訝的是這些人都穿著絲綢做成的衣服。我走出那繁華的街市，忽然發(fā)覺我腳下踩著的竟然是一朵朵的白云。走著走著，一條廣闊的河擋住了我的去路，仔細(xì)一看，那河中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。沿著這河邊走，忽然看見數(shù)千只的喜鵲簇?fù)碓谝黄�，形成了怡道宏偉而又壯麗的橋，這不由得認(rèn)我想起了宋代的《鵲橋仙》“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路”。沒一會(huì)，果真不出我所料的來了兩個(gè)人站在了橋頭——那必然是牛郎和織女。他們面對(duì)面的站著，脈脈含情。織女披在肩頭的那縷輕紗隨風(fēng)飄蕩，輕輕揚(yáng)揚(yáng)。

　　突然，遠(yuǎn)處的街市升起了一盞盞孔明燈，星光點(diǎn)點(diǎn)，此時(shí)的牛郎織女也被吸引走向街市。再次回到這繁華的街市，人們仿佛都出來了，擠滿了街道。四處逛逛，除了之前的商販，又多了許多賣藝的，路過的人都駐足觀看。忽然，一個(gè)巨大的球狀物出現(xiàn)在人群中，走過去一看，竟然是一個(gè)煉丹爐，旁邊還站了一個(gè)白胡子白頭發(fā)的老爺爺，我頓時(shí)恍然大悟，這不正是《西游記》里的太上老君嗎？只聽太上老君在那里吆喝著賣煉丹爐。

　　我依舊沉浸在這奇幻的世界里時(shí)，忽然，之前把我?guī)�來的白光又一次出現(xiàn)在了我眼前，白光漸退那街市也早已不見了，眼前還是那明亮的路燈和閃爍著的明星。

　　天上的街市詩歌

　　夜色如墨汁一般，

　　在天空中靜默著。

　　忽然，一道流星劃過，

　　打破了夜的寧靜。

　　一個(gè)白玉盤若隱若現(xiàn)。

　　在云霧的遮擋中，

　　又似乎有一座皎潔的月宮在白玉盤中浮現(xiàn)。

　　我想那白玉盤中的月宮，

　　定不是冷冷清清。

　　那宮中的人兒，

　　定是在無慮地玩耍。

　　我想，嫦娥在宮中，

　　定是不甚寂寞；

　　那可愛的玉兔，

　　定寸步不離地守在月宮。

　　看哪！看那天上的玉盤，

　　定是能看到斑駁的投影。

　　因?yàn)槟蔷褪擎隙鹋c玉兔玩耍的身影。