淺談為什么初中物理那么難學(xué)

　　不管愿意不愿意，大約會(huì)有40％左右的初三家長感到自己孩子對(duì)物理的學(xué)習(xí)不感興趣，每次考試孩子的成績大約在四五十分左右。這種情況往往從初二下半學(xué)期開始，物理成績突然下降之后，總覺得物理難以學(xué)懂，在經(jīng)過一段時(shí)間努力后，仍不見顯著進(jìn)步，就喪失了學(xué)習(xí)物理的信心。更讓人感到擔(dān)憂的是：物理學(xué)習(xí)中存在的問題不僅影響到孩子的物理學(xué)習(xí)，甚至影響到了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，在中考沖刺時(shí)，甚至就放棄了學(xué)習(xí)備考。

　　這種情況在學(xué)校中是普遍存在的，存在的原因也及其復(fù)雜，不能簡單的把原因歸結(jié)為孩子學(xué)習(xí)興趣不濃、毅力不強(qiáng)，教師的教學(xué)方法應(yīng)該改進(jìn)等。因?yàn)槿绻麅H僅是這些問題，物理老師也就不用成天抱怨學(xué)生難教了，針對(duì)所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集思廣益，找出最可行高效，最讓學(xué)生感興趣的方法加以推廣就可以了�？蓪�(shí)際情況是這么多年來，初中物理難學(xué)的問題依然是我們難以逾越的高山。

　　賈蘭華老師說：造成初中物理難學(xué)，不僅有著物理學(xué)科難特點(diǎn)，也存在班級(jí)授課制人數(shù)容量大的原因。一個(gè)老師面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，他不可能保證他的教授內(nèi)容讓每一個(gè)學(xué)生都聽懂，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)中遇到了困難，并且沒有得到有效的解決，就會(huì)使得問題日積月累，一點(diǎn)一點(diǎn)的被放大，學(xué)生僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)地被消磨，最后甚至完全放棄了物理學(xué)習(xí)。這樣也就不難理解，老師往往抱怨，講過好幾遍的題目學(xué)生也不會(huì)做。面對(duì)一個(gè)沒有學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生，再異彩紛呈、生動(dòng)活波的講解恐怕也是蒼白無力的。

　　時(shí)刻關(guān)注孩子的'物理學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)克服孩子的學(xué)習(xí)困難是保持孩子對(duì)物理感興趣的有效方法。但現(xiàn)實(shí)存在的問題時(shí)，家長沒有時(shí)間，或者缺乏這方面的知識(shí)，請(qǐng)家教不僅費(fèi)用不菲，還受著時(shí)間限制。賈老師說;優(yōu)質(zhì)的教學(xué)軟件具有一定的替代性，比如初中物理微課程。一套優(yōu)秀的微課就是一本會(huì)講解的課本，一位隨身攜帶的家教，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用動(dòng)畫進(jìn)行了詳細(xì)的講解。可以利用微課預(yù)習(xí)，讓孩子在課堂上活躍起來，課堂沒有聽懂的內(nèi)容，可以利用微課針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)，保持孩子的學(xué)習(xí)熱情。

　　賈老師最后表示：初中物理難學(xué)是一個(gè)普遍存在的問題，家長、學(xué)生和老師及時(shí)的溝通和交流，可以減少孩子們對(duì)物理的畏難情緒，對(duì)建立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心起到有效的促進(jìn)作用。