小學體育游戲課教案

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標，

小學體育游戲課教案

。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。強調(diào)在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。

二、教材分析

從學生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養(yǎng)學習的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎。

三、教學目標

1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學法與重難點

教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教 學 法：講解法、示范法、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學程序

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。

3.導入新課：以小組為單位，并激發(fā)學生的學習興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術

(1)讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調(diào)比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。

(2)為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

六、教學^器木才

一塊籃球場地、兩根布條、標志桿兩根

　　課題

　　1. 二人三足接力合作跑

　　2.30米往返接力跑

　　授課人

　　張曉燕

　　時間

　　教學目標

　　1、1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

　　2、2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

　　教學重點

　　用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

　　教學難點

　　有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)

　　教學方法

　　講解法、示范法、練習法

　　教學準備

　　教 學 過 程

　　部分

　　時間

　　教學內(nèi)容和教法步驟

　　學生活動內(nèi)容和形式

　　開

　　始

　　部

　　分

　　二

　　至

　　三

　　分

　　鐘

　　常規(guī)

　　1、1.體育委員集合、整隊，檢查人數(shù)。

　　2、體育委員向教師報告人數(shù)。

　　3、師生問好。

　　4、宣布本課內(nèi)容。

　　5、檢查著裝，安排見習生，提出課 堂要求。

　　隊形：

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　活動內(nèi)容：常規(guī)

　　形式：聽鈴聲跑步集合，快、靜、齊。

　　認真完成常規(guī)活動。

　　準

　　備

　　活

　　動

　　五

　　至

　　七

　　分

　　鐘

　　一、慢跑（2圈）（3--5分鐘）

　　教法步驟：

　　1、提出練習方法、要求。

　　2、集體練習，語言提示。

　　3.利用籃球場地，在教師和體育委員的帶領下做變換圖形（螺旋形或蛇形）的慢跑活動。

　　二、徒手操（3--5分鐘）4×8拍

　　1、單臂后振

　　2、腹背運動

　　3、擴胸運動

　　4、下肢運動

　　5、弓步壓腿

　　6、腰部運動

　　7、自由活動踝關節(jié)和腕關節(jié)

　　隊形：散點隊形

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　* * * * * * * * * *

　　活動：活動內(nèi)容：慢跑

　　形式：

　　聽講解，明確要求。

　　2、集體練習。

　　要求：保持隊形和安靜。

　　隊形：內(nèi)容：徒手操

　　形式：集體練習

　　1.練習時態(tài)度認真嚴肅、不做與規(guī)范內(nèi)容無關的活動。

　　2.動作到位、準確、統(tǒng)一。

　　3、

　　3.認真活動各關節(jié)，做好熱身活動。同上課隊形

　　活動

　　部分

　　時間

　　教學內(nèi)容和教法步驟

　　學生活動內(nèi)容和形式

　　基

　　本

　　部

　　分

　　十

　　五

　　至

　　二

　　十

　　分

　　鐘

　　一、二人三足接力

　　〈一〉、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，各隊兩人一組，成縱隊面對標志竿站在起跑線后，

資料共享平臺

《小學體育游戲課教案》(https://www.)。每一組兩人并肩站立，內(nèi)測的小腿用繩子或布帶捆住，這樣成了兩人三條腿。

　　游戲開始，組織者發(fā)令后，各隊第一組以三條腿向前跑進，繞過標志竿后返回，擊第二組的手掌，然后到排尾站好。第二組按以上方法進行游戲，依次類推，以先跑完的隊為勝。

　　〈二〉、游戲規(guī)則：

　　1 1、短繩或布帶必須捆在小腿上，如途中松開應系好再跑。

　　2、相互擊掌時不準踩線。

　　〈三〉、教法步驟：

　　1、講解游戲方法和規(guī)則。

　　2 2、學生體會練習，引導學生商議如何快速、安全地完成比賽。

　　3、第一次比賽開始。

　　4、宣布比賽結(jié)果；輸隊出節(jié)目，各小組總結(jié)比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

　　5、進行第二次比賽。

　　隊形：

　　** **

　　** , , ; **

　　** **

　　** **

　　內(nèi)容：二人三足接力

　　形式：

　　1、認真聽比賽方法及比賽規(guī)則。

　　2、明確比賽方法和比賽規(guī)則。

　　3、認真商議如何快速、安全進行比賽。

　　4、比賽完畢各組認真交流。

　　要求：

　　1、必須按比賽方法進行比賽。

　　2、比賽時要注意安全。

　　3、個人比賽完了將站到相應的位置，不得在比賽場地逗留。

　　五

　　至

　　七

　　分

　　鐘

　　二、30米往返接力跑

　　方法：把學生分成人數(shù)相等的兩個隊，在起跑線后站定，游戲開始教師發(fā)令后，兩隊的第一組才能開始向前跑進。繞過標志竿后返回，擊第二組的手掌，然后到排尾站好。第二組按以上方法進行游戲，依次類推，以先跑完的隊為勝。

　　規(guī)則：1.只有在本隊人返回擊掌后才能起跑。

　　2. 相互擊掌時不能踩線。

　　獎罰制度：輸?shù)年牨仨毘鰝�小節(jié)目。

　　隊形：

　　l *

　　l *

　　l *

　　l *

　　內(nèi)容：30米往返跑接力

　　形式：

　　1、1.認真聽比賽方法及比賽規(guī)則。

　　2、2.明確比賽方法和比賽規(guī)則。

　　要求：

　　1、1.必須按比賽方法進行比賽。

　　2、2.比賽時要注意安全。

　　3、個人比賽完了將站到排位后。

　　結(jié)

　　束

　　部

　　分

　　三

　　至

　　五

　　分

　　鐘

　　1、集合、整隊。

　　2、整理、放松。

　　3、本課小結(jié)。

　　4、下課。

　　隊形：同上課隊形

　　活動內(nèi)容：結(jié)束部分

　　形式：集體完成

　　1、集合要快、靜、齊。

　　2、放松：以大腿為主進行放松。

　　3、小結(jié)：表揚、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學及小隊。

　　4、宣布下課，列隊帶回。

小學體育游戲課教案

體育游戲教學是把教學因素和游戲因素有機地結(jié)合起來,使學生在活潑愉快的情緒中及富有興趣的環(huán)境條件下,有目的的、較自然地進行學習和鍛煉的一種教學活動類型它也是在小學體育教育中符合他們身心全面發(fā)展所經(jīng)常采用的、最活躍的、行之有效的一種教學形式 因此 ,要想正確地組織與科學地安排體育游戲教學 ,發(fā)揮其教育效果 ,首先必須深刻認識和理解體育游戲教學的作用,這對小學生掌握體育基本知識,改善生活能力水平,提高體育教學質(zhì)量,完成小學體育的目的和任務,都有非常重要的現(xiàn)實意義。體育游戲的形式生動活潑,內(nèi)容豐富多樣,小學生非常喜歡,它不僅能幫助小學生認識自然和社會,加強同學之間的相互了解,增進友誼,全面提高跑、跳、投等基本活動能力,增強體質(zhì),而且還可以培養(yǎng)小學生機智、果斷、勇敢、頑強等優(yōu)良品質(zhì)。在小學體育課教學中游戲教學應注意以下五點

1注意游戲的教育性

游戲的教育性集中體現(xiàn)在游戲的內(nèi)容及方法的思想性和科學性上。游戲既有直接的教育作用,也有間接的教育作用,它和其它一切學科教育的內(nèi)容和方法一樣,具有社會性,受社會歷史條件所制約性。例如通過“搬運球接力”游戲,可以使學生掌握所授技能和搬運的能力,又可以發(fā)展學生奔跑、靈活和協(xié)調(diào)的素質(zhì),同時還可培養(yǎng)學生遵守規(guī)則,認真鍛煉,發(fā)揚集體主義精神和團結(jié)友愛的品質(zhì)。如在做 “叢林鉆繞”游戲時 ,教師可讓手拉手的同學代表 “叢林” ,其他同學要一個個的“s”型跑,看誰先跑出“叢林”。當教師發(fā)現(xiàn)有個別同學為了快,不繞 “叢林”時,就應立即指出這是不誠實的表現(xiàn) ,并強調(diào)這樣先跑出的也不得分,引導他們遵規(guī)則、守紀律。另外 ,教師要充分利用游戲的競賽性 ,培養(yǎng)學生的集體主義精神 ,調(diào)動他們同心同德、齊心協(xié)力去爭取集體榮譽。在活動中,教師要使學生懂得是與非、勝與負、誠實與虛假 、遵守規(guī)則與違反規(guī)則等道理 ,培養(yǎng)他們良好的思想品德。久而久之,學生就會在活動中表現(xiàn) 出誠實、勇敢、頑強和勝不驕敗不餒等好品德好思想。

2注意游戲的目的性

體育游戲教學不僅可以為全面提高小學生的心身健康水平創(chuàng)造了良好的條件,而且也是進行共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)的重要教育與實踐的形式之一。體育游戲教學可以培養(yǎng)小學生關心集體,熱愛集體的道德品質(zhì)體育游戲通常采取集體活動方式,以完成共同目標而設制的教學環(huán)境。集體是由個體組成的,個體的行為或活動方式必須服從集體目標,為實現(xiàn)這一目標,學生必須自覺地相互理解,同心協(xié)作,密切配合,互相鼓勵,從而提高了整體觀念,形成強大的集體凝聚力,建立起來關心集體,熱愛集體的動機和情感,增進了集體感體育游戲是規(guī)范小學生行為的重要教育手段體育游戲教學要求小學生必須扮演不同責任的角色,各種角色都有嚴格的行為規(guī)范,用角色的搖要去規(guī)范他們自己的行為,使小學生把自己的愿望和虛構(gòu)中的我—即扮演的角色與集體角色規(guī)范聯(lián)系起來。這種在集體與個體,個體與個體角色的行為之間就會產(chǎn)生矛盾沖突,正是這種矛盾沖突的不斷轉(zhuǎn)化與斗爭,使小學生的規(guī)范行為得到了進一步的發(fā)展。同時通過他們的自我調(diào)控,自我管理并結(jié)合教師的正確指導與鑒價,在教師潛移獲化的影響下,促進他們的規(guī)范行為的表現(xiàn),逐步養(yǎng)成遵守紀律的習慣,寓教育于游戲中,寓行為規(guī)范于教育中體育游戲教學能培小學生堅強的意志品質(zhì)和體育道德作風。體育游戲具有對抗競爭的特點,在娛樂與趣味的場景前提下,通過對擾競爭的游戲教學,可以激發(fā)他們?yōu)檫_到取勝的目的,發(fā)揚勇敢頑強、機智果斷、敢于拼搏的斗志和學習精神,滿足了他們向上進取的心理要求,培養(yǎng)了他們的堅強的意志品質(zhì)當然競爭是要付出血汗和努力的,也是有勝有負的教學,根據(jù)競爭機制,用生動形象的體育語言和方法,啟發(fā)誘導他們在艱苦對擾競爭的環(huán)境中,應以堅忍不拔的意志去消除心身障礙,戰(zhàn)勝困難,要養(yǎng)成遵重他人,遵守規(guī)則,勝不驕,敗不餒的體育道德作風 ,寓發(fā)展于競爭之中。體育游戲教學能促進小學生相互尊重、友善、和諧的社會主義人際關系。在體育游戲教學中,為小學生創(chuàng)設一種合作、競爭但又彼此理解的教育環(huán)境,在這種生動活潑、又溫馨友好的氣氛中,小學生用各種非言語符號傳遞信息,不知不覺的接受道德、學習和訓練 ,從而逐步實現(xiàn)全面發(fā)展、教育、教養(yǎng)的目的。

3注意游戲的趣味性

游戲的趣味性是游戲的本質(zhì)特點,其主要表現(xiàn)為游戲的多樣性、生動性、競爭性等方面。教學過程中教師既要對那些比較單調(diào)、枯燥重復的內(nèi)容進行適當?shù)母木?使其能體現(xiàn)游戲的特點,又要根據(jù)小學生具有活潑好動、好奇、上進心和好勝心強的特點,在教學中采用測驗,比賽、游戲等多種多樣的競技形式,激發(fā)學生的興趣,提高學生的主動性。如小學四五年級的教學內(nèi)容均有 400米耐久跑,在處理這一教材時,可通過游戲競賽的形式,進行全程跑、結(jié)伴跑、甩人跑等,也可采用分組競賽跑等,使學生在輕松、愉快的游戲中提高跑的能力。

4注意游戲的實效性

游戲內(nèi)容的安排應根據(jù)游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)、參加人數(shù)、場地、器材、游戲

時間等方面選擇鍛煉效果較好的游戲,另外游戲要較有興趣,富有吸引力,簡便,達到在較短的時間內(nèi)取得較大的效果。因此,在選擇游戲時還要注意以下三點人數(shù)較多時,應少選用費時過多的輪流比賽性游戲,而盡量選擇每人有均等活動機會的游戲。如游戲“籃球傳遞比賽”所利用的時間少,對男女同學都適用,而且均有發(fā)展靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的機會。選擇少用器材少變換隊形,組織教學時間少的游戲。如游戲“反口令練習”,不用器材,隊形變換少,趣味性高,不但減少組織教學時間,而且在較短的時間內(nèi)達到最大效果。游戲的選擇要簡易、活潑、自然,富有競爭性,不得費時。如游戲“第三個是多余的” ,方法簡單,動作自然、活潑,競爭性強,在準備活動中,可使學生在短時間內(nèi)把身體活動開,達到鍛煉身體提高教學效果的目的。結(jié)合教學實際,愛護學生參與的積極性,保證學生練習機會均等游戲的競賽性較強,分隊對抗是游戲的重要環(huán)節(jié),因此,教師在分隊時,注意各隊實力要相當。要盡量地讓大多數(shù)的學生都能參加。如“老鷹捉小雞”之類的游戲,為了提高大家的積極性,可變換一下形式。游戲中“老鷹”每抓住一只“小雞”時,由“小雞”升格為“老鷹”,原來的“老鷹”變換為“母雞”,原來的“母雞”降為“小雞”。這樣循環(huán)練習,可保證學生練習機會的均等。

5注意游戲的保健性和安全性

小學生的身體發(fā)育處于相對平衡階段,他們大都喜歡跑、跳、投等活動,好勝心強,又缺乏耐力且他們的骨骼還在生長時期,易變形,不能承受過大的壓力,肌肉運動時間不宜過長,心血管、神經(jīng)系統(tǒng)也都在發(fā)展時期。這就要求我們在教學中要注意游戲的強度和時間長短,不能讓他們過于疲勞而影響身體健康。其次,需注意游戲的場地和器材的牢固程序,排除障礙物,確保游戲的安全性�？傊�,在小學體育課中,要注意游戲這一教學內(nèi)容的滲透,使學生感受到體育課的樂趣,從而提高學生積極主動地參與各種體育活動的熱情

小學體育游戲課教案

一、授課內(nèi)容：

游戲課 1、跳大繩;2、小蜘蛛搬家

二、體育課游戲目的：

1、培育學生認真的態(tài)度、紀律性和良好的精力面貌。

2、培育學活潑作的協(xié)調(diào)性、連貫性和精確性。

3、通過體育課游戲的教學，培育學生的集體聲譽感和團結(jié)協(xié)作的集體主義精力。

三、體育游戲籌備：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢討服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。

3、開始做籌備活動：隊列、專項籌備活動。

(報數(shù)要求聲音洪亮連貫，精力飽滿)

四、跳大繩游戲：

1、 教師講解動作方法和要領。

2、 教師做分解和完全動作示范。

3、 教師給學生個別領導。

重點：下上肢協(xié)凋、放松、自然;

難點：錯誤之間協(xié)調(diào)。

五、小蜘蛛搬家

重點和難點：四肢動作協(xié)調(diào)，團隊配合意識。

六、體育游戲停滯

1、放松;

2、小結(jié)本堂內(nèi)容;

3、下課。