幸福拍手歌音樂(lè)教案（精選）

　　導(dǎo)語(yǔ)：《幸福拍手歌》是一首美國(guó)歌曲，歌詞由日本的木村利人填寫(xiě)的。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

　　2、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹�體語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒

　　教具準(zhǔn)備:

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程:　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好

　　2、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、談話導(dǎo)入:

　　老師:“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的這兩個(gè)字嗎?你們知道它的意思嗎?(學(xué)生答)

　　老師:“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福?說(shuō)一說(shuō)。“(學(xué)生自由說(shuō))

　　老師:“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)?”(學(xué)生回答)

　　老師:“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”(肢體)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲:

　　1、初聽(tīng)音樂(lè)，問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)

　　2、這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的，對(duì)嗎?

　　3、揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》”。(板書(shū)課題)

　　4、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)20頁(yè)，看著書(shū)完整的`聽(tīng)一遍這首歌。

　　要求:(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問(wèn):這首歌的節(jié)奏怎樣?

　　5、出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí)×.×。

　　6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。

　　7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。

　　8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。

　　9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。

　　要求:(1)學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。

　　(2)解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

　　(3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。

　　10、完整演唱歌曲

　　四、編歌詞

　　1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家!(一段)

　　2、自由討論

　　3、學(xué)生上來(lái)唱，下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。

　　五、小結(jié)

　　快樂(lè)的四十分鐘又要過(guò)去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎?記得，要配合我哦:

　　假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　假如幸福的話你就跟我走。

　　假如幸福的話一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。