開放教育心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的開放教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

開放教育心得體會1

　　隨著社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。人們越來越懂得學(xué)習(xí)了，生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能，在經(jīng)歷了不斷的摸索之后，今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》，對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識。

　　人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老，學(xué)到老，社會在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會，不想提高自己的人。 不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能。

　　通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》，使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性，也使我認(rèn)識到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識，這些認(rèn)識，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。

開放教育心得體會2

　　隨著社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們越來越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識.

　　人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會在進(jìn)步,

　　知識在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會,不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.

　　通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認(rèn)識,堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.

　　通過在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運(yùn)用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。

　　如今，在知識競爭的時(shí)代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。

　　在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實(shí)際，尤其是我國加入WTO后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運(yùn)用能力�？傊�，電大開放教育對我在工作中幫助極大。

開放教育心得體會3

　　5月16日，我有幸隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們一起去日照金海岸小學(xué)和新營小學(xué)，參觀學(xué)習(xí)了他們學(xué)校的新教育開放周活動。每走到一所學(xué)校都給我們一種耳目一新的感覺，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，獨(dú)具匠心的教室布置，規(guī)范的資料整理，尤其是學(xué)生的才藝展示，給我留下深刻的印象。

　　在這兩所學(xué)校中，我認(rèn)為他們在這些方面值得我虛心學(xué)習(xí)：

　　一、注重教室文化和教室布置。他們每個(gè)班級都有班名、班規(guī)、班訓(xùn)、班級口號等，每個(gè)教室都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語，學(xué)生的手抄報(bào)大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！

　　二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，活動開展有序。在金海岸小學(xué)，每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優(yōu)美的口風(fēng)琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學(xué)，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數(shù)學(xué)、英語、音樂等涵蓋多個(gè)學(xué)科的豐富多彩的活動，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學(xué)生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術(shù)素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮�？吹竭@些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”

　　“我們的孩子太虧了！”

　　三、注重學(xué)校文化建設(shè)，晨誦成為習(xí)慣。在參觀金海岸小學(xué)的晨誦時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語，有學(xué)生的手抄報(bào)展示，每面墻都會說話，每面墻都是知識。處在這樣的環(huán)境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí)，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們在晨誦的二十分鐘的時(shí)間里反復(fù)誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經(jīng)成為他們的習(xí)慣。

　　四、老師良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生文明有禮。這兩個(gè)學(xué)校，老師們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，穿著統(tǒng)一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學(xué)生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。

　　五、創(chuàng)建學(xué)校特色，閱讀開展深入。這兩個(gè)學(xué)校都有自己的特色，讓人更深刻的感受到新教育的無窮魅力。董瀟雨的繪本閱讀課《長大做個(gè)好爺爺》，不僅讓臺上的孩子們哭了，也讓許多臺下的我們淚流滿面，這就是新教育的魅力。孫運(yùn)玲的閱讀推介課《吹牛大王歷險(xiǎn)記》把學(xué)生帶進(jìn)了想象的海洋。如此一來，哪還有不愛讀書的學(xué)生呢？

　　總之，通過這次學(xué)習(xí)觀摩，讓我對新教育有了更深的認(rèn)識，享受到了新教育給學(xué)生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新?lián)碛薪逃�激情，是新教育使學(xué)生更加快樂。因此，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了自己心中的教育夢想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。

開放教育心得體會4

　　人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有機(jī)會接受再教育的機(jī)會，不想進(jìn)步自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有把握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

　　通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間�？梢院屠蠋煛⒔淌谄叫撵o氣的討論題目，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到很多新的知識，這些知識，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。

　　電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免往了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識又是布滿快樂的。我清楚地熟悉了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投進(jìn)到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來為社會能夠盡一份義務(wù)，我會盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會5

　　生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會的進(jìn)步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門。而通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》，讓我更深切地認(rèn)識了電大，同時(shí)也認(rèn)識到了再教育的重要性。

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。

　　電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　首先，要按時(shí)參加每一次的面授學(xué)習(xí)。在課中要認(rèn)真聽講，并在學(xué)習(xí)過程中做筆記，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，以備以后查閱和復(fù)習(xí)。其次，是要合理安排時(shí)間。課外要抽時(shí)間去了解和溫習(xí)，并要認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，所以學(xué)生一定要有自學(xué)的能力;然而學(xué)習(xí)時(shí)要注意勞逸結(jié)合，可以適時(shí)的為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。最后，要記牢所學(xué)的知識及時(shí)復(fù)習(xí)。因?yàn)樽鳂I(yè)中一般都包含期末考試的覺題型，所以我們要鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容。另外，我們也可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便又快捷。

　　通過《開放教育入學(xué)指南》，使我們較為清晰地認(rèn)識了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我們對自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，相信這對我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，并能出色的完成自己的學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會6

　　對“開放教育”這個(gè)新名稱，確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)呢？隨著學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺。

　　通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育，第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

　　通過學(xué)習(xí)，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。

　　通過學(xué)習(xí)，使我感觸到，電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。

　　電大與其它高等教育相比，其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn)：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　電大的課件是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤形式存儲，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。

　　由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了xx電大在線和西安電大在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那里的資源很多。不過，要細(xì)心尋找�。�

　　教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢。在今后的電大學(xué)習(xí)中，我將集中精力，合理安排時(shí)間，按照學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè)；同時(shí)用所學(xué)知識、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。

開放教育心得體會7

　　因?yàn)榉N種原因，我沒有讀過純粹意義的大學(xué)。盡管有了十幾年的工作經(jīng)歷，在上個(gè)世紀(jì)末專業(yè)技術(shù)職務(wù)就已經(jīng)晉升到中級，但是，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)型的社會氛圍里，利用各種途徑，能夠多學(xué)些知識、豐富自己，提高自己，始終是我不變的理念。

　　我自己都沒有想到，在參加工作十三年之后，當(dāng)想以上學(xué)這種方式做為調(diào)整自己狀態(tài)的途徑之后，竟然選擇來到電大，選擇了開放教育，由此與全國數(shù)萬名同學(xué)一起，躋身開放教育培養(yǎng)人才的洪流之中。

　　來到電大后，我根據(jù)自己的情況，選擇了法學(xué)專業(yè)。從�？频奖究�，在四年多的時(shí)間里，我切身感受著開放教育帶給我的充實(shí)與滿足。

　　時(shí)間合理。時(shí)間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業(yè)余時(shí)間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

　　學(xué)習(xí)便利。開放教育遵循的是“三環(huán)互動”教學(xué)模式。除了面授，網(wǎng)上教學(xué)、利用教材和教學(xué)輔導(dǎo)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)三位一體有機(jī)結(jié)合，非常便利。電腦現(xiàn)在非常普及。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代初，電腦就已經(jīng)開始成為我們從事新聞工作者的工作平臺。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)讓我更加如魚得水。通過中央電大和省電大的電大在線，我可以隨時(shí)隨地“登陸課堂”，瀏覽教學(xué)課件、教輔資料，還可以有針對性地通過做網(wǎng)上的練習(xí)題對自己學(xué)過的知識進(jìn)行檢驗(yàn)、鞏固。

　　課程實(shí)用。電大開設(shè)的課程安排非常合理、實(shí)用。專業(yè)課采用的教材基本都是較新的知識內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。自選課程也都充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生的社會生存技能。就個(gè)人情況來講，我在單位不但擔(dān)負(fù)管理工作，還直接組織策劃和參與一線新聞報(bào)道。通過學(xué)習(xí)民法、刑法、行政法、婚姻法、知識產(chǎn)權(quán)法等一系列系統(tǒng)的法律知識，我的視野進(jìn)一步開闊，視角進(jìn)一步放大，邏輯思維得到進(jìn)一步深化和提高，寫起文章來更加得心應(yīng)手。

　　本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。我信心十足，受益匪淺。看到一屆屆新生我的學(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)電大的校門，坐進(jìn)電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福��！我相信，你們也會跟我一樣，腳踏實(shí)地的認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利圓滿完成學(xué)業(yè)。

　　實(shí)踐和時(shí)間都在證明：我選擇了電大、選擇了開放教育，我的選擇是正確的！我選擇，我受益！！

開放教育心得體會8

　　人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。社會在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的必要。不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就將被淘汰。

　　電大的開放教育是接收再教育最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供答疑、發(fā)表意見的空間，可以和老師、教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識。這些認(rèn)識更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。

　　通過閱讀《開放教育學(xué)習(xí)指南》后，我對中央廣播電視大學(xué)的開放式教育有了進(jìn)一步的了解，對將來的學(xué)習(xí)在腦海中有了明確的思路，對以后的學(xué)習(xí)制定了自己的計(jì)劃。下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人對現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的心得以及體會。

　　一、嶄新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

　　中央電大的開放式教育是通過中央電大直屬教育點(diǎn)利用自己開發(fā)的教學(xué)平臺，結(jié)合衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)，為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點(diǎn)播、在線輔導(dǎo)和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還安排專家、教授進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動和必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生可在教學(xué)點(diǎn)或家中利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，按照電大相關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí)，還可以通過教學(xué)平臺隨時(shí)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展學(xué)習(xí)活動。

　　二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，建立新的學(xué)習(xí)理念。

　　電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，兩者最大的區(qū)別是學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)校組織教學(xué)活動有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念，樹立新的學(xué)習(xí)理念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性。

　　三、 提高自學(xué)能力，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　前面所述的開放教育以自學(xué)為主的重要特點(diǎn)，在電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。就培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識都對學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果做好以上方面就不會有太大的學(xué)習(xí)壓力。

　　制定個(gè)人計(jì)劃是對修讀的全部課程做的總體規(guī)劃，這個(gè)合理的規(guī)劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素。

　　四、 處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。

　　在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人都有來自工作、家庭、社會等各方面的責(zé)任和壓力，每個(gè)人的具體情況又各不相同，所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹立鞏固學(xué)習(xí)信心對每個(gè)人以后取得良好的成績尤為重要。

　　我個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：一是計(jì)劃好自己的時(shí)間，每一天每一月我有多少固定時(shí)間可供學(xué)習(xí)使用；二是生活規(guī)律，注意飲食營養(yǎng)，保證充足睡眠，保持適量的運(yùn)動和休息，以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中；三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，最后使之習(xí)慣成自然；四是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中；五是運(yùn)用技巧，整理好筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

　　另外，為了使自己在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得成就感，保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，還要正確認(rèn)識和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的困難，制定符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)；多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓勵；遇到困難挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面，我想大電大學(xué)習(xí)的過程中我會逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心的。

　　五、 廣泛獲取學(xué)習(xí)資源，有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式，如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料和豐富的網(wǎng)上資源等，充分利用好它們對我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。另外，做好平時(shí)的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀文字書本教材時(shí)也可以在教材上直接做筆記，記下的有價(jià)值的資料和疑難及學(xué)習(xí)心得等也能加深自己對教材的理解和記憶�？傊�，充分利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息等學(xué)習(xí)資源都可以有效的提高我們的學(xué)習(xí)效率。

　　我發(fā)現(xiàn)有這樣的一種情況：每天用一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好，所以我計(jì)劃有效地利用學(xué)習(xí)，集中精力，盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。

　　學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識又是相當(dāng)有成就感的，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中：人的生命很短暫，知識的海洋卻無邊無際。為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變的更為充實(shí)，將來為社會能多盡一份力，我會盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，成功的讀好這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會9

　　看完《開放教育入學(xué)指南百問》這本書以后，以下是我的一點(diǎn)心得體會。

　　通過學(xué)習(xí)，使我明確了遠(yuǎn)程教學(xué)方面的許多概念。明白了中央廣播電視大學(xué)是國家教育部直屬高等學(xué)校；是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校。理解了開放教育是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師和學(xué)校為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段，取消和突破了種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。認(rèn)識到接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)。要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要掌握必要的學(xué)習(xí)技能，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后幾年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　《開放教育入學(xué)指南百問》解釋了在電大學(xué)習(xí)需注意的方方面面的問題，給出了各種各樣有利于學(xué)習(xí)的應(yīng)對方法。對書中提到的很多建議印象尤為深刻：合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無論如何不能給自己找任何借口。要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié)，歸納問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)記錄下來，便于以后查閱與復(fù)習(xí)。向自己提問，不時(shí)地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。向他人提問，在學(xué)習(xí)中碰到疑難問題，要及時(shí)向教師和同學(xué)請教，無論你認(rèn)為自己的問題是多么的簡單、多么的微不足道。

　　縱觀全書，總體感覺非常不錯(cuò)，相關(guān)內(nèi)容寫得深入淺出、深實(shí)細(xì)致、通俗易懂，讓我從中受益良多。結(jié)合本書學(xué)習(xí)，我從自身的實(shí)際出發(fā)，專門羅列了自己在學(xué)習(xí)上的一些困難，并結(jié)合以前�？茖W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，逐一進(jìn)行思考，總結(jié)了以往學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)方法：

　　1、提高效率，注意方法。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，要求我有一定的學(xué)習(xí)速度，如果按步就班地完成規(guī)定的各門課業(yè)，未免太勞心勞力且可能得不償失。在自學(xué)過程中，往往會遇到很多不易理解的地方，為了不影響進(jìn)度，有時(shí)可以跳過這些難點(diǎn)疑點(diǎn)往下學(xué)，不去鉆這些牛角尖，等學(xué)完之后再回過頭來，就以前的難點(diǎn)疑點(diǎn)來細(xì)加參研，這樣就會容易多了。

　　2、合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時(shí)間�？梢哉f每門課程都有其各自不同的特點(diǎn)，所以要具體情況具體分析，做到對癥下藥。如果有些課程不是很難，自學(xué)起來得心應(yīng)手，就可以把它放在次要位置（可不是說不學(xué)），而先學(xué)有難度的課程，待難學(xué)的課程學(xué)累了再學(xué)學(xué)那些容易的課程，以此來合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高了學(xué)習(xí)效率。對于我認(rèn)為相對較難的課程，我預(yù)先做好準(zhǔn)備，投入較多的時(shí)間，集中“火力”來予以“攻克”。比如說英語課程，由于本來就沒有多少基礎(chǔ)，再加上年紀(jì)也三十多了，這困難就可想而知了，我就給自己規(guī)定每天記一定數(shù)量的單詞，遇有不懂的語法問題就及時(shí)請教同事、同學(xué)或老師。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一點(diǎn)一滴的潛心苦讀現(xiàn)在總算也略有所成。

　　3。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中應(yīng)突出重點(diǎn)。由于時(shí)間有限，要想角角落落都理解透徹，一般也不太可能，所以在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)抓住重點(diǎn)。可以根據(jù)電大網(wǎng)上課堂中提供的學(xué)習(xí)綱要及學(xué)習(xí)要點(diǎn)，著重理解，并結(jié)合視頻教學(xué)來進(jìn)一步深化，再結(jié)合課程作業(yè)加以消化理解，這樣才能保證在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握到更多的知識，做到事半功倍。

　　4、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成多問的習(xí)慣，必要時(shí)查閱相關(guān)資料。遇到不理解的地方有時(shí)可先跳過往下學(xué)。但也有很多時(shí)候這一方法往往行不通，因?yàn)橛行┮呻y問題屬于基礎(chǔ)性的東西，如果不理解，后面的內(nèi)容就無以為繼。問題總是要解決的，但時(shí)間緊迫，解決越快越好，這樣就要求我多問，多問老師，多請教同學(xué)及周邊在行的同事和親友，所謂三人行必有我?guī)�。多問往往能取得好的效果。�?shí)在無計(jì)可施了也可以上網(wǎng)查詢資料，可通過電大電子閱覽室，或者上互聯(lián)網(wǎng)找，這樣有些問題就很容易解決。

　　5、必須制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己所修讀的全部課程做一個(gè)總體規(guī)劃。這樣學(xué)起來就更加有目的性和針對性，做到有的放矢。

　　最后要說的是通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南百問》后，使我對完成今后電大的學(xué)業(yè)充滿信心。我想這本小冊子將會成為我今后學(xué)習(xí)的好伙伴，走向成功的良師益友�？傊�我堅(jiān)信選擇電大開放教育是沒錯(cuò)的，我對我的未來充滿希望。

開放教育心得體會10

　　五月四日，我們一群高新的新教育同行者，為了追尋共同的新教育理想遠(yuǎn)赴成都參加"師韻武候——教師成長與新教育實(shí)驗(yàn)"全國新教育開放周活動。

　　一路上我和我的同伴們互相照顧、彼此關(guān)愛、笑聲不斷地打發(fā)路途的寂寞。楠楠是我這次去學(xué)習(xí)時(shí)才認(rèn)識的。初次見面就感覺我們是一對很久未見的故人。我們之間沒有距離，一種很親近的感覺。最重要的是我們有一個(gè)共同的夢想，一路上我們聊班級、聊學(xué)生、聊管理方法等等。新教育讓我們這一群有同樣夢想的人走在了一起。我們結(jié)伴而行，在幸福中行進(jìn)著，經(jīng)過22個(gè)小時(shí)的旅途終于到了美麗的成都——一座景色秀麗、氣候宜人的城市。

　　第二天上午，我們相約四川大學(xué)附屬中學(xué)。開幕式上朱永新老師說；"新教育猶如清晨的一陣?yán)坐Q，喚醒了無數(shù)老師成長的激情".新教育以教師成長作為起點(diǎn)，以生命敘事為基礎(chǔ)不斷提升自己，我們的付出只為在新教育的道路上不斷地成長。隨后我們又先后聆聽了黃雪萍、謝建平、鄭燕和蔣長玲老師的新教育敘事，觸動很大。黃老師的"破殼班"以每月一主題記錄著孩子的生命故事。讓每一天都有故事，在每個(gè)平凡的日子開展豐富多彩的班級活動，讓孩子們都有一個(gè)有故事的童年。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，做好卓越課程，培養(yǎng)孩子對語言文字的情感。

　　為了自己的孩子不再迷戀動畫片，謝建平老師研發(fā)的少兒影視讀寫課程，讓孩子通過電影作品認(rèn)識自己、認(rèn)識同學(xué)、認(rèn)識成人、認(rèn)識其它。平時(shí)的我不太關(guān)注影視作品，還不知道有那么多能伴隨孩子健康成長的電影。

　　下午參觀了機(jī)投中學(xué)，機(jī)投中學(xué)以環(huán)境育人，在環(huán)境中讓孩子改變自己的一言一行。雅言促進(jìn)雅行，智學(xué)增出智慧，真讓我們羨慕。校領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，他們允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子們在錯(cuò)誤中成長。他們的模擬法庭真正讓孩子體驗(yàn)到知法、懂法、守法，給孩子們創(chuàng)造了很好的教育平臺。而機(jī)投小學(xué)的卓越課程、愛閱讀、社團(tuán)活動、完美教室、體育課程真正的幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己并成為自己。高年級的經(jīng)典誦讀，低年級的閱讀分享課，各種各樣的社團(tuán)等等都洋溢著孩子們的笑容，從那燦爛的笑容里可以看出他們有一個(gè)五彩繽紛的童年，一個(gè)充滿故事的童年，一個(gè)幸�？鞓返耐�年。

　　第一次和童喜喜老師近距離的接觸，感覺非常親切，也許都是新教育人的原因吧！雖然未曾見過面但心卻很近。她是一個(gè)身體單薄，臉上看上去很疲憊但精神卻很好的人。她以一首《相信未來》開啟了她的講座，短短的講座中她講述了新教育晨誦的特點(diǎn)、形式及誦讀方式等。

　　喜喜老師的講座，讓我心中滿滿的都是感動。喜喜老師本和教育沒有淵源，但她用自己的行動傳播著愛的教育，感動著無數(shù)的老師、家長，為的是讓孩子們幸福的成長，教師快樂的生活。每天的晨誦擦亮著每個(gè)日子，呵護(hù)著每個(gè)生命。她說："我們行動著，但并不為了他們的評定，我們要發(fā)現(xiàn)自己、相信自己、挑戰(zhàn)自己、成為自己".

　　新教育是幸福的，當(dāng)然最幸福的要數(shù)李鎮(zhèn)西老師了，聽著他講的一個(gè)一個(gè)生動感人的故事，難免熱淚盈眶。李老師每天做的事情就是不間斷的拍老師、拍學(xué)生，寫老師和學(xué)生的故事，他把這些珍貴的記憶結(jié)集成書，贈送給老師們，真正的做到給未來留下溫馨記憶的教育。讓老師變成了有故事的老師，學(xué)校變成了有故事的學(xué)校，這樣的教育就是點(diǎn)燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育。

　　每一次的學(xué)習(xí)都深感自己知識的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法。從教11年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等給教育注入了生命，讓每個(gè)孩子都有個(gè)美麗、浪漫的童年。

　　回家的路上我思緒萬千，心里有一種莫名的沖動，特別想念我班的孩子，隨手在班級群里發(fā)了一句"寶貝們，我想你們了".往日孩子們天真的笑臉漸漸浮現(xiàn)在我的腦海里，好像不談學(xué)習(xí)孩子們個(gè)個(gè)都是最討人喜歡的。曾經(jīng)看過一本書記得一句話，既然我們整天都在用一個(gè)沒有效果的方法來教育孩子、改變孩子，為什么不改變自己，不換一換自己的教育方法呢？在教育中我還沒有做到及時(shí)的自我反思，對孩子們還是缺乏了耐心，總想急于求成。

　　都說行動的人有很多，但能做到長期堅(jiān)持的卻不多。在機(jī)投小學(xué)三二班里我深刻的體會到了閱讀刻不容緩。在學(xué)校每周都有活動，還要講課，總是覺得時(shí)間不夠用，沒有堅(jiān)持陪孩子一起讀書。我心中暗暗下定決心，每天下午要早一點(diǎn)到教室里和孩子們一起閱讀，讓他們真正的走進(jìn)閱讀，愛上閱讀。面對自己的孩子，我覺得自己忽略了孩子的成長，陪伴的時(shí)間有限，沒有更多的引導(dǎo)孩子主動閱讀，深深地感到自責(zé)。班里的孩子也是我的孩子，我一定不要錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，讓他們有一個(gè)充滿美好記憶的童年。

　　每一次學(xué)習(xí)都是對自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅(jiān)信只要我有一顆上進(jìn)的心，奇跡總會出現(xiàn)。只要堅(jiān)持，就有奇跡。只要行進(jìn)，就會收獲幸福。

開放教育心得體會11

　　生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會的進(jìn)步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育學(xué)習(xí)指南》，讓我更深切地認(rèn)識了電大，同時(shí)也認(rèn)識到了再教育的重要性。

　　人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有機(jī)會接受再教育的機(jī)會，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

　　通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性，也使我認(rèn)識到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間�？梢院屠蠋�、教授平心靜氣的討論問題，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識，這些知識，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。

　　電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識又是充滿快樂的。我清晰地認(rèn)識了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槿说纳�命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來為社會能夠盡一份義務(wù)，我會盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會12

　　通過三年開放教育的學(xué)習(xí)對金融專業(yè)的課程有了一定的了解，同時(shí)對開放教育的學(xué)習(xí)方式也逐漸更加適應(yīng)。開放式的教育帶來了十分理想的自由學(xué)習(xí)時(shí)間及多方式的學(xué)習(xí)便利，對有工作而沒有完整時(shí)間學(xué)習(xí)的來說是非常理想的學(xué)習(xí)方式。

　　這幾年我國的金融業(yè)發(fā)展很快，我接觸證券也有近十年的時(shí)間，主要是一些實(shí)務(wù)工作，但對于金融專業(yè)并沒有太多的了解，這在一定程度上影響了自己的工作效果，中央廣播電視大學(xué)的開放教育這一新的教育方式，使我能夠接受金融教育的學(xué)習(xí)，又能自主時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過程中不僅有老師的面授，還可以在網(wǎng)上解決學(xué)習(xí)的疑難。在這三年的學(xué)習(xí)過程中，較為系統(tǒng)地了解了有關(guān)金融專業(yè)的相關(guān)知識，彌補(bǔ)了工作中的很多知識上的不足。這三年的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順，開始的確抓的比較緊，上課也很認(rèn)真，當(dāng)時(shí)的教室座位也很緊張，隨著學(xué)習(xí)的深入，考試的難度，有些同學(xué)開始放松自己的要求，教室的座位也空了很多，自己由于工作的原因也曾有所松懈，但最后還是咬牙堅(jiān)持下來了，感覺上是學(xué)習(xí)的第二年比較關(guān)鍵，課程較多，開始的熱情也有所減退，堅(jiān)持每門的考試都及格，也減輕了再反復(fù)學(xué)習(xí)的壓力，這樣就保證下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，很多同學(xué)是由于一門的考不好累計(jì)到幾門，最后自己放棄學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)每門課多讀多看以外還應(yīng)該注意相關(guān)課程之間的聯(lián)系，做到融會貫通，比如現(xiàn)代金融講座課程和金融市場，金融專題講座，商業(yè)銀行彼此都有相關(guān)的知識，很多概念是一致的或接近的，這樣掌握就會節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也可把相關(guān)的知識聯(lián)系起來。另外就是時(shí)間的安排么抓緊，每個(gè)人工作、家庭情況不同，應(yīng)該自己量身安排好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果把很多東西推倒考試前去復(fù)習(xí)，壓力太大。如果考3、4門課程很難說會在段時(shí)間復(fù)習(xí)良好。另外，由于平時(shí)作業(yè)占20％的考核成績，同樣不能忽視，自己一定認(rèn)真完成，很多同學(xué)都作業(yè)的完成不是很重視，在考試完后就差1、2分沒有及格，很可惜。對于35歲的我來說，以前喪失很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，的確不想再拖沓下去，看到很多比自己小的同學(xué)對自己的放松，對學(xué)習(xí)的不以為然，很為他們可惜。學(xué)習(xí)是沒有年齡限制的，人也應(yīng)該隨年齡的增長和社會的發(fā)展不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，時(shí)間過得很快，今天抓不住的東西，不嚴(yán)格自己明天還會失去，不要等年紀(jì)大了再苦惱。在工作中我發(fā)現(xiàn)正是由于知識的不足使自己不能勝任很多工作，同時(shí)也失去很多自身發(fā)展的機(jī)會，所以對于年輕人來講應(yīng)該在早期多多學(xué)習(xí)，不要放松對自己的要求。在北京這一國際的大都市里，知識層次的高低也意味著其發(fā)展的范圍寬窄，社會的發(fā)展要求高層次的人才，只有具備相當(dāng)?shù)闹�識才不被社會淘汰。在學(xué)習(xí)的過程中，我主要是參加面授和上網(wǎng)查看資料，對于電視的授課由于時(shí)間的關(guān)系，利用較少，但看過電視授課我發(fā)現(xiàn)，電視授課的老師水平較高，教學(xué)十分細(xì)致，也極為全面，應(yīng)該加以重視，在下階段的續(xù)本學(xué)習(xí)里，爭取加以良好的運(yùn)用。另外在�？频膶W(xué)習(xí)中，英語的學(xué)習(xí)不是很抓緊，對于外語的學(xué)習(xí)自己的持續(xù)性還不夠，本科的要求較高，自己應(yīng)該加強(qiáng)平時(shí)的口語和閱讀的訓(xùn)練，畢竟掌握一門外語已經(jīng)是現(xiàn)代社會的必備技能之一。

　　當(dāng)然我覺得開放教育也有一些值得該進(jìn)的地方，比如學(xué)習(xí)、考試的安排是不是可以跨學(xué)年，學(xué)生想學(xué)、想考的課程自主安排，不一定非要三年學(xué)完，大專的課程安排在兩年完成，為專續(xù)本節(jié)省時(shí)間，另外中央電大的網(wǎng)站建設(shè)還需完善，很多同學(xué)反映上網(wǎng)速度慢，很多時(shí)候上不去網(wǎng)站，同時(shí)網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)該及時(shí)、完善，有些非專業(yè)課的輔導(dǎo)資料不是很全，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度和面授教學(xué)的質(zhì)量，提供更多的教學(xué)輔導(dǎo)資料，應(yīng)該與其他的高等教育院�？待R。教學(xué)的課程安排上是否應(yīng)更緊湊，當(dāng)然面授上課時(shí)，學(xué)生的聽課氣氛不是很好，一定程度影響老師的`面授。學(xué)校對學(xué)生的管理屬于松散式管理，但學(xué)校應(yīng)該對于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況加以關(guān)注，同時(shí)，學(xué)生之間也需要加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)傳遞學(xué)校有關(guān)的信息。

　　開放教育這一形式是社會教育發(fā)展的主流方向，是社會各層次人員加以深造的最理想方式，當(dāng)然也希望電視大學(xué)開設(shè)更多的專業(yè)課程，滿足求學(xué)之士的不同要求。我希望在這所大學(xué)里完成自己的知識提升，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

開放教育心得體會13

　　20xx年9月我進(jìn)入了石景山電大知道了“開放教育”這個(gè)新名詞。對即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。

　　人是在社會發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的，所以應(yīng)該活到老學(xué)到老。我將面對一種新型的教育方式，看了《開放教育入學(xué)指南》，使我知道了：“廣播電視大學(xué)”、“現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育”、“開放教育？”、“多媒體教材”等等。

　　我是學(xué)習(xí)廣告專業(yè)，開始不知如何下手，但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點(diǎn)：

　　1、教學(xué)的方式主要有：面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等。

　　2、 課程類型包括：必修課、自選課、選修課、公選課。

　　3、 開放教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程一般包括： 制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)必修課并通過考核、學(xué)習(xí)選修課并通過考核、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)、參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

　　4、 開放教育課程學(xué)習(xí)過程一般包括：自學(xué)文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。

　　進(jìn)一步認(rèn)識到再教育的重要性：知識在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。

　　電大的學(xué)習(xí)，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，既不擔(dān)誤工作時(shí)間，又不耽誤學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　通過開放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。同時(shí)，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計(jì)劃學(xué)習(xí)，一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。

開放教育心得體會14

　　“開放教育”這個(gè)新名詞，乍一入耳，確實(shí)感到有些陌生，同時(shí)也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會有些不同。

　　我將怎樣面對這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢？看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校？”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育？”、“什么是開放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎？”、“國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的？”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣？”、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同？”、“寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事？”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變？”等等。所有這些使我對開放教育有了一個(gè)全面深刻的了解，為我面對新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。

　　1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué)，由此可見當(dāng)時(shí)國家領(lǐng)導(dǎo)人對其是多么重視。

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。

　　電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的。

　　遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等�？飘厴I(yè)生累計(jì)860多萬人，中專畢業(yè)生累計(jì)已達(dá)100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。

　　學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。

　　同時(shí)，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點(diǎn)。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。電大獨(dú)有的CAI課件也是世紀(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。它分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版，單機(jī)版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件，還可以在網(wǎng)上共享。

　　中央電大從1998年起，在中國教育臺開通了“直播課堂”，它主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，電大的開放教育還實(shí)行“免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測試，而進(jìn)行因才施教。實(shí)行的學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

　　作業(yè)當(dāng)然是平時(shí)不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過完成平時(shí)作業(yè)，不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時(shí)的時(shí)光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計(jì)算機(jī)考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點(diǎn)確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時(shí)間一般為120分鐘。

　　形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，一般有平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

　　電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)的，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先就要合理的安排時(shí)間，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，遇到難題要及時(shí)向老師同學(xué)請教。學(xué)習(xí)時(shí)要還要注意勞逸結(jié)合，注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒；如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，列出本章內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。還要注意重視平時(shí)復(fù)習(xí)。

　　要記牢所學(xué)知識，就要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。首要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后進(jìn)行模擬考試，如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話，可以采用肢解難點(diǎn)，借助筆記本查遺補(bǔ)漏，自己解決不了的問題，可以去請教老師、同學(xué)，使對所學(xué)課程有一個(gè)整體把握。

　　隨著學(xué)習(xí)社會化的到來，為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化，為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實(shí)施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué)，人才培養(yǎng)模式，改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，是貫徹落實(shí)面向21世紀(jì)教育的振興行動，計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分，是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實(shí)驗(yàn)，也是我國高等教育改革的重要組成部分。

　　在這個(gè)大形式下，我們一定要集中精力，出色的完成自己的學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦……心得體會》

開放教育心得體會15

　　20xx年5月6日至7日，我同xx位老師一起來到了美麗的天府之國——成都，參加"師韻武侯——教師成長與新教育實(shí)驗(yàn)",武侯區(qū)新教育試驗(yàn)區(qū)新教育全國開放周。來到成都，迎接我們是一場初夏的雷鳴和夏雨，正如朱永新教授所說，清晨的一陣?yán)坐Q，恰似新教育喚醒了無數(shù)教師。

　　在傾聽班級敘事，一位老師的班級課程使我留下了深刻印象。成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的謝建萍老師的《光影交錯(cuò)里的兒童讀寫生活——少兒影視讀寫課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開發(fā)的班本課程源于他的兒子。謝建萍老師發(fā)現(xiàn)班里還有不少學(xué)生和她兒子的這種狀態(tài)一樣，不愛閱讀，一見文字頭疼腦熱；思維跳躍，一到表達(dá)天馬行空；沒有愛好，一說堅(jiān)持虎頭蛇尾。與此同時(shí)她研發(fā)了這樣的班本課程。影視作品好比是"會動的文字書",利用影視作品流動的"形聲色知情意"的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在現(xiàn)行語文課文，配合同類別的電影，在學(xué)習(xí)了課文和觀看電影后，填寫學(xué)習(xí)單。真正讓學(xué)生讀故事情節(jié)，體會人物特點(diǎn)；最后讀寫結(jié)合，進(jìn)行一個(gè)展示。通過開展此課程，提升學(xué)生的審美情趣，提高閱讀寫作能力。

　　下午我們來到了成都市武侯區(qū)紅牌樓小學(xué)，這是一座歷史文化深厚、管理規(guī)范的九年義務(wù)教育師范學(xué)校。一進(jìn)校園濃濃的書香撲面而來，校園內(nèi)隨處可見孩子們的書法作品，處處彰顯著此校的"三個(gè)一"中的"寫一手好字".教學(xué)樓大廳展示著孩子們精彩的讀寫繪，充滿童趣的話語，讓同來參觀的老師們贊不絕口。走在校園中，到處可以看到孩子們開辟出來的種植園，孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發(fā)著勃勃生機(jī)。結(jié)束校園參觀后，我們欣賞了《花重錦官城——詩韻成都》節(jié)目。這個(gè)節(jié)目精心選取了描繪成都的經(jīng)典古詩句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔獨(dú)步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等，通過朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式，將古典詩詞與音樂、舞蹈融為一體感受成都之美，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、贊頌家鄉(xiāng)和熱愛祖國的自豪之情。為我們展示了中華詩詞的古典風(fēng)韻，意境之美，讓人回味無窮。

　　第二天李鎮(zhèn)西老師的《新教育——幸福比優(yōu)秀更重要》講說，更是讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時(shí)髦""特色"更不是"品牌",而是一種樸實(shí)無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對人性溫情、關(guān)懷的教育。李鎮(zhèn)西校長介紹說他帶領(lǐng)的學(xué)校是一個(gè)有故事的學(xué)校，我被那一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服，此時(shí)的我才體會到什么才是真正的"幸福".

　　作為一個(gè)教師的幸福其實(shí)是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強(qiáng)。正所謂一份耕耘，一份收獲。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實(shí)的態(tài)度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗(yàn)，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，"讓師生過一種幸福完整的教育生活"!

　　通過短短兩天的學(xué)習(xí)，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，xxx教授和xxx校長觀念讓我得到了洗禮。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力，我堅(jiān)信：行動就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！