播音普通話語音知識

　　播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。下面由小編為大家整理的播音普通話語音知識，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、理論基礎(chǔ)

　　普通話是我們國家通用語言，青少年朋友們能用準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范的普通話表達(dá)與交流，那可是非常自豪的事情呢!隨著中國的強(qiáng)盛和國際地位的提高，現(xiàn)在好多外國人都在學(xué)習(xí)漢語普通話!

　　如果套用廣告語形容普通話，就是“普通話，語言中的戰(zhàn)斗機(jī)!”

　　普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這個定義從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標(biāo)準(zhǔn)。要注意的是，雖然普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，但就其整個語音體系來說，并不包括北京的一些土語、土音的，比如北京方言說“老師”，常說成“l(fā)ǎoer”，說“吝嗇”是“摳門兒”，這都是不規(guī)范的，朋友們可不能理解為北京話就是普通話啊。

　　漢語一般分為八大方言區(qū)，北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言，他們與漢語普通話在語詞、語音、語調(diào)方面存在差異。

　　大家都學(xué)習(xí)過漢語拼音，知道普通話有：聲母21個，韻母39個，聲調(diào)4類。一個漢字就是一個音節(jié)，聲母是音節(jié)開頭的輔音，韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。聲調(diào)是構(gòu)成音節(jié)非常重要的成分，即使聲母韻母相同，如果它們的聲調(diào)不同，就成了不同的音節(jié)，代表不同的意義呢。

　　(一)聲母

　　聲母21個，按照發(fā)音部位主要分為七類：

　　(1)雙唇音：b、p、m

　　(2)唇齒音：f

　　(3)舌面音：j、q、x

　　(4)舌根音：ɡ、k、h

　　(5)舌尖前音：z、c、s

　　(6)舌尖中音：d、t、n、l

　　(7)舌尖后音：zh、ch、sh、r

　　其中，n 又叫鼻音，l 又叫邊音;z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r 又叫翹舌音。

　　發(fā)音部位分別為：

　　1雙唇音

　　b雙唇緊閉，氣流經(jīng)口腔破唇而出，但不是用力送氣，如“�！弊珠_始的發(fā)音。

　　p部位、方法同上，但要將氣用力盡量送出。

　　m鼻音。緊閉雙唇，嗓子用力，氣流經(jīng)過鼻腔，由鼻孔透出。

　　2唇齒音

　　f上門牙輕觸下嘴唇的邊緣，氣流從唇齒間摩擦而出。

　　3舌尖中音

　　d舌尖抵住門牙后的上牙床，猛把舌尖離開，氣流沖出;但不是用力送氣。

　　t部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

　　n尖抵住上門牙后的上牙床，氣流經(jīng)過鼻腔，由鼻孔透出。

　　l舌尖抵住上門牙后的上牙床，嗓子用力，氣流由舌的兩邊透出。

　　4舌根音

　　ɡ 舌根抵住軟腭，猛然離開，氣流沖出，但不是用力送氣。

　　k部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

　　h舌根接近軟腭，氣流從中間摩擦而出。

　　5舌面音

　　j舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬腭前部，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣。

　　q部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

　　x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，氣流從窄縫中摩擦而出。

　　6舌尖后音

　　zh舌尖翹起抵住硬腭最前端(上牙床之后)，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣。

　　ch部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

　　sh舌尖翹起，接近硬腭最前端(上牙床之后)，氣流從窄縫中摩擦而出。

　　r部位、方法同上，但發(fā)音時嗓子用力(濁音)。

　　7舌尖前音

　　z舌尖向前伸，抵住上門牙背后，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣。

　　c部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

　　s舌尖向前伸，接近上門牙背后，氣流從窄縫中摩擦而出;但不是用力送氣

　　(二)韻母

　　韻母39個，按結(jié)構(gòu)分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。

　　1單韻母

　　單韻母10個，分別是ɑ、o、e、i、u、ü、ê、-i(前)、-i(后)、er(兒化韻)。

　　2復(fù)韻母

　　復(fù)韻母13個，由兩個或三個元音復(fù)合而成。有：

　　ɑi、ei、 ɑo、 ou

　　iɑ、 ie、 uɑ、uo、 üe

　　iɑo、 iou、 uɑi、 uei

　　3鼻韻母

　　鼻韻母(16個)：

　　ɑn、en、 uɑn、 iɑn、 en、 in、 un、 üɑn

　　ɑnɡ、enɡ、 uɑnɡ、 iɑnɡ、 uenɡ、 inɡ、 onɡ、 ionɡ

　　韻母發(fā)音要求分別為：

　　ɑ　口大開，舌下降，嗓子用力，氣流放出。

　　o口半合，舌后部半升，嘴唇略圓，嗓子用力，氣流放出。

　　e方法同上，嘴唇不圓。

　　i上下齒相對，口略閉，嘴唇扁平，舌前部上升，嗓子用力，氣流放出。

　　u合攏，嘴唇收縮最圓，舌后部上升，嗓子用力，氣流放出。

　　ü 舌前部上升，和i 一樣，但是口合攏，嘴唇收縮最圓。嗓子用力，氣流放出。

　　ê口半開，舌前部半降，嗓子用力，氣流放出。如“誒”。隨iu ü 之后，構(gòu)成復(fù)韻母：ie、 üe。

　　ɑi 先發(fā)ɑ 音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下門牙背后)，聲音較長，較強(qiáng)，然后把舌向上移動，到能發(fā)接近i 的音時停止。

　　ei先發(fā)e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移動，聲音較長，較強(qiáng)，到能發(fā)接近i 的音時停止。

　　ɑo 先發(fā)ɑ 音，位置稍向后(舌略后縮)，聲音較長，較強(qiáng)，然后把上移動，到能發(fā)o 音時停止(嘴唇更收斂些)。

　　ou先發(fā)o 音，但是嘴唇不太圓，聲音較長，較強(qiáng)，然后把舌向上移動，到能發(fā)接近u 的音時停止。

　　iɑ 先發(fā)較短的i 音，然后把舌向下移動，發(fā)較長較強(qiáng)的ê音。

　　ie先發(fā)較短的i 音，然后把舌向下移動，發(fā)較長較強(qiáng)的e^ 音。

　　iɑo 先發(fā)較短的i 音，然后移動舌頭發(fā)ɑo 音。

　　iou先發(fā)較短的i 音，然后移動舌頭，發(fā)ou 音。

　　uɑ 先發(fā)較短的u 音，然后把舌向下移動，發(fā)較長較強(qiáng)的ɑ 音。

　　uo先發(fā)較短的u 音，然后把舌向下移動，發(fā)較長較強(qiáng)的o 音。

　　uɑi 先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)ɑi 音。

　　uei先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)ei 音。

　　üe 先發(fā)較短的ü 音，然后把舌向下移動，發(fā)較長較強(qiáng)的ê音。

　　ɑn 先發(fā)ɑ 音，舌的位置靠前，舌尖抵下門牙背后，然后把舌尖轉(zhuǎn)向上，抵住上牙床，發(fā)純粹鼻音n。

　　en先發(fā)e 音，舌的位置不在后，而在中央，然后把舌尖抵住上牙床，發(fā)純粹鼻音n。

　　ɑnɡ 先發(fā)ɑ 音，舌的位置稍靠后，然后把舌根抵住軟腭，發(fā)純粹鼻音nɡ。

　　enɡ 先發(fā)e 音，舌的位置不在后而變得稍前些、低些，然后把舌根抵住軟腭，發(fā)純粹鼻音nɡ。

　　onɡ 先發(fā)o 音，嘴唇稍稍收斂，然后把舌根抵住軟腭，發(fā)純粹鼻音nɡ。

　　iɑn 先發(fā)較短的i 音，然后移動舌頭，發(fā)ɑn 音。但其中ɑ 音有變化，舌的位置下降不太低，發(fā)音接近ê音，口形半開。

　　in先發(fā)i 音，然后把舌尖轉(zhuǎn)向上，抵住門齒背后的上牙床，發(fā)純粹鼻音n。

　　iɑnɡ 先發(fā)較短的i 音，然后移動舌頭，發(fā)ɑnɡ 音。

　　inɡ 先發(fā)i 音，然后把舌根抵住軟腭，發(fā)純粹鼻音nɡ。

　　ionɡ 先發(fā)較短的i 音，然后移動舌頭，發(fā)onɡ 音。

　　uɑn 先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)ɑn 音。

　　uen先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)en 音。

　　uɑnɡ 先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)ɑnɡ 音。

　　uenɡ 先發(fā)較短的u 音，然后移動舌頭，發(fā)enɡ 音。

　　üɑn 先發(fā)較短的ü 音，然后把舌位降到次低前元音[u] 略后就開始升高,接續(xù)鼻音n。

　　ün 先發(fā)ü 音，然后把舌頭轉(zhuǎn)向上，抵門齒背后的上牙床，發(fā)純粹鼻音n。

　　(三)聲調(diào)

　　聲調(diào)4類，分別見：

　　(1)陰平(如ā)，念高平調(diào)55。

　　(2)陽平(如á)，念高升調(diào)35。

　　(3)上(shǎnɡ)聲(如ǎ)，念低降升調(diào)214。

　　(4)去聲(如à)，念高降調(diào)51。

　　調(diào)值的描寫，一般采用五度標(biāo)記法。就是用五度豎標(biāo)來標(biāo)記調(diào)值相對音高的一種方法。具體做法是用一條豎線作標(biāo)尺，自上而下分為高、半高、中、半低、低等五度。然后分別用橫線、斜線、折線按聲調(diào)的實(shí)際讀法標(biāo)明它們的升降起止度數(shù)。

　　(四)語流音變

　　在語流(句子)中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，我們稱之為語流音變。

　　普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(diào)(上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一”、“不”、“啊”的變調(diào))。

　　1輕聲

　　在句子里失去了原有的聲調(diào)念成較輕、較短的調(diào)子，叫做輕聲。如“媽媽”、“能耐”、“你們”等。但是，重疊名詞絕不能讀輕聲，如：家家戶戶。

　　普通話中的輕聲往往有區(qū)別詞性和詞義的作用，如：

　　東西(xī)——方位詞，東邊和西邊的意思。

　　東西(xi)——名詞，泛指各種具體的或抽象的事物，還特指老人或動物(多含厭惡或喜愛的感情)。

　　2兒化韻

　　兒化韻起著修飾語言色彩的作用。兒化韻不是在音節(jié)之后加一個單獨(dú)er的音節(jié),而是在音節(jié)末尾最后一個音素上附加個卷舌動作，使韻母發(fā)生變化。如：寶貝兒beir、豆芽兒yɑr、送信兒xinir等。

　　3變調(diào)

　　音節(jié)在連續(xù)讀時，相鄰音節(jié)聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)。

　　(1)上聲在跟上聲相連或跟別的`聲調(diào)相連的時候，都要念變調(diào)。

　　*念半上——上聲在陰平、陽平、去聲前面念半上，調(diào)值由214變成21或211，也就是只降不升，由于上聲的起音就低，所以近似低平調(diào)。例如：

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　　*念直上，像陽平一樣——上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調(diào)，跟陽平一樣(或近似陽平)。調(diào)值由214變成24或35。例如：

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　　(2)去聲變調(diào)規(guī)律：去聲音節(jié)在非去聲音節(jié)前一律不變。在去聲音節(jié)前則由全降變成半降，調(diào)值由51變成53。如：救護(hù)、制勝等。

　　(3)“一”的變調(diào)規(guī)律。

　　*非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ暋Ｈ纾阂荒�、一般化�?/p>

　　*去聲音節(jié)前變陽平。如：一部、一個人。

　　*夾在重疊詞中間念輕聲。如：看一看、想一想。

　　*單念或數(shù)詞中不變調(diào)。

　　(4)“不”的變調(diào)規(guī)律。

　　*單用或在詞句末尾，以及在陰平、陽平、上聲前念本調(diào)——去聲。如：不能。

　　*在去聲音節(jié)前變陽平。如：不露聲色。

　　*夾在詞語中間念輕聲。如：好不好。

　　(5)語氣詞“啊”的音變。

　　*前面音節(jié)的末尾音素是u(包括ɑo、iɑo)的，讀作“哇”(wɑ)。

　　你在哪里住啊(zhùwɑ)?

　　他人挺好啊(hǎowɑ)!

　　口氣可真不小啊(xiǎowɑ)!

　　*前面音節(jié)的末尾音素是ɑ、o、e、i、ü、ê的，讀作“呀”(yɑ)。

　　快去找他啊(tāyɑ)!

　　你去說啊(shuōyɑ)!

　　今天好熱啊(rèyɑ)!

　　*前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”(nɑ)。

　　早晨的空氣多清新啊(xīnnɑ)!

　　多好的人啊(rénnɑ)!

　　你猜得真準(zhǔn)啊(zhǔnnɑ)!

　　*前面音節(jié)的末尾音素是nɡ的，讀作“啊”(nɡɑ)。

　　你可真行啊(liànɡnɡɑ)!

　　注意聽啊(tīnɡnɡɑ)!

　　最近太忙啊(mánɡnɡɑ)!

　　*前面音節(jié)的末尾音素是的-i(前)的，讀作“啊”(zɑ);前面音節(jié)的末尾音素是的-i(后)的，讀作“啊”(rɑ)。

　　今天來回幾次啊(cìzɑ)!

　　你有什么事啊(shìrɑ)!

　　你怎么撕了一地紙啊(zhǐrɑ)!

　　掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個音節(jié)順勢連讀“ɑ”(像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓),自然就會念出“ɑ”的變音來。

　　(6)詞的輕重格式。

　　詞的輕重格式是指多音節(jié)詞的幾個音節(jié)有約定俗成的輕重差別，輕與重是相對而言，短且弱的音節(jié)稱為輕，長且強(qiáng)的音節(jié)稱為重，介于中間的稱為中。兩字詞多為中重格式，如：播音、汽車等;三字詞多為中中重格式，如共產(chǎn)黨、航空港等。發(fā)音是聽和說的結(jié)合，詞的輕重格式的練習(xí)重要的是培養(yǎng)自己聽辨能力，由于輕重格式是約定俗成的規(guī)律，學(xué)習(xí)的途徑是多聽、多積累。