個人優(yōu)秀事例分享5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。下面是小編精心整理的個人優(yōu)秀事例分享，歡迎您的一個借鑒，希望您可以喜歡。

個人優(yōu)秀事例分享1

楊世珍同志現(xiàn)任南崗店理貨員，主要負(fù)責(zé)店鋪的蔬果區(qū)域，她工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是南崗店公認(rèn)的標(biāo)桿。在她工作的蔬果區(qū)，因為早上蔬菜送貨都比較早，楊世珍同志每天很早就來到店里，馬不停蹄地開始了一天的工作，接菜、上菜、整理排面，每天都重復(fù)著這樣的工作，而她卻樂在其中，她說，店鋪早點開門營業(yè)，顧客就能買到更加新鮮的蔬菜。

在工作中，楊世珍隨身攜帶一個筆記本，每個品種的蔬菜價格，購進(jìn)蔬菜的季節(jié)，蔬菜的儲存方法都記在筆記本上，所以她對蔬菜價格做到了然于胸。在夏天天氣炎熱的時候，她的蔬菜存儲方法發(fā)揮了作用，帶葉的蔬菜和豆制品不能長時間放在排面上，否則就會變質(zhì)影響銷售，她經(jīng)常把這些易變質(zhì)的食品放到冷藏柜里，賣的時候及時上貨，這樣很好的控制了商品的損耗，也保證了顧客購買的蔬菜都是新鮮的。 在工作中，楊世珍同志對于交給自己的任務(wù)總是想方設(shè)法完成，以身作則，起到良好的帶頭作用，她始終以“顧客永遠(yuǎn)第一”作為自己的工作準(zhǔn)則，真正做到把顧客當(dāng)親人，把華運當(dāng)成自己的家。她經(jīng)常在下班后到附近的飯店跑客情，附近飯店的蔬菜基本都是從南崗店進(jìn)的，經(jīng)常光顧的老顧客對楊世珍的評價一直很高，因為她總是把顧客的需要當(dāng)成自己的工作的頭等大事，特別是對待老年人，她格外照顧，老人的東西要是買的太多不好拿，她都拎起東西將老人送回家，即使工作忙沒有時間送他們，楊世珍也會囑咐他們多加小心。

楊世珍和店里員工相處也是非常融洽，店里有員工家里有事需要代班，她總是第一個站出來，從不計較個人得失。楊世珍不愧為南崗店的標(biāo)桿!

個人優(yōu)秀事例分享2

允小紅20__年9月進(jìn)入工程部工作以來，一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。從不計較個人的得失。工作能力強，善于溝通，樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，有一顆全心全意為公司服務(wù)的炙熱的心。主要先進(jìn)事跡表現(xiàn)如下幾點:

一、工作主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地完成部門領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，不讓領(lǐng)導(dǎo)為之操心。

二、他做為物業(yè)公司南門國際項目工程部的一名普通員工，他愛崗敬、文明禮貌;與同事之間相互支持、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀員工的崇高素質(zhì)，他履行公司的規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)范、工作要求以及工作流程，堅信公司管理理念和公司一起進(jìn)步。

三、“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗，泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能就其深�！彼�在工作中注意細(xì)節(jié)這是一種服務(wù)態(tài)度和服務(wù)意識的體顯。他經(jīng)常下班很晚才回家，為業(yè)主中的孤寡老人維修線路更換照明燈，得到了廣大業(yè)主的認(rèn)可和好評，他的細(xì)心、耐心、熱心溫暖著業(yè)主的心，照亮了行家萬戶，并于今年1-3月份被評為優(yōu)秀員工季度之星。

四、在平常的工作中他不斷地提高自己的專業(yè)水平，加強自己技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，了解更多的設(shè)備設(shè)施的使用和維修知識，相繼在20__年8月和11月份經(jīng)考試以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藝�家認(rèn)證的高壓電工資格證和電梯管理員證，并把全部身心投入到公司的發(fā)展中去，他的愛崗敬業(yè)的事跡在公司傳為佳評，受到公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致認(rèn)可。

五、在這一年的的工作中，他沒有請假一天，節(jié)假日公司有事他準(zhǔn)時到崗，逢年過節(jié)他都主動要求留下堅守工作崗位，讓家遠(yuǎn)的員工回家過年、過節(jié)，從來沒怨言。成為公司一名合格的電工是他的目標(biāo)，不管從事什么工作，他都會做好本職工作，樹立全局意識是重要問題。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，他會不斷提高專業(yè)技能的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)知識，應(yīng)用于實際操作中，更好地為業(yè)主服務(wù)。

六、平時工作時就把公司當(dāng)做自己的家，將自己的能力充分發(fā)揮出來。不僅工作努力，做事效率高，而且組織觀念強，勞動紀(jì)律好，沒有一點私心雜念，用平常的心態(tài)對待平凡的工作，平時他總是這樣說:“我不需要領(lǐng)導(dǎo)表揚，只求領(lǐng)導(dǎo)不批評就是最大的滿足!”用這樣的心態(tài)對待自己的工作，非常值得全公司的同事們學(xué)習(xí)。

七、一粒沙中著世界，一滴水中見人生。他認(rèn)為自己的職業(yè)是崇高的，幾年來雖然工作很辛苦，但他覺得只要能為自己所熱愛和追求的事業(yè)默默奉獻(xiàn)再苦再累也心甘情愿，他的工作是平凡的但他都在平凡的崗位上塑造著不平凡的敬精神，實現(xiàn)著自己不平凡的人生價值。

在人生的道路上，許多人正在以無私的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)者，為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱情，捧出了全部真誠，這樣的人值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)和贊揚。

個人優(yōu)秀事例分享3

李小溪，女，20__年入職，現(xiàn)任人力資源部經(jīng)理。該同志自20__年1月調(diào)入人力資源部至今，已經(jīng)從事人力資源工作6年了。這6年期間，她通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和實踐鍛煉，不僅在業(yè)務(wù)水平上有了長足進(jìn)步，更重要的是站在集團(tuán)層面的高度，去指導(dǎo)安排人力資源部的工作，具有工作的前瞻性和未來規(guī)劃的指導(dǎo)性。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，已經(jīng)由一個初涉人力資源工作的普通員工成長為一名優(yōu)先的人力資源部負(fù)責(zé)人。

工作雖然繁忙而瑣碎，但是她盡心竭力，干好每一件事，處理好每一個細(xì)節(jié)，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、主動學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，增強人力資源工作業(yè)務(wù)能力。

萬事開頭難。20__年1月，李小溪同志初涉人力資源工作，在這之前，她只是企管部的員工，對于人力資源檔案、勞動合同、人力資源信息統(tǒng)計、編制核算、招聘面試等新的工作內(nèi)容讓她覺得自己還只是個人力資源工作的“邊緣人”。時逢公司進(jìn)行組織機構(gòu)變更，領(lǐng)導(dǎo)給她分配了培訓(xùn)管理的工作，負(fù)責(zé)推動集團(tuán)公司各單位的練兵管理工作。從練兵培訓(xùn)的需求調(diào)研、專業(yè)部門培訓(xùn)課件的制定、培訓(xùn)方案的審核，到練兵課堂的管理。這些工作對于一個新人來說，任務(wù)重、時間緊，是一個很大的挑戰(zhàn)，但是她倒覺得這是一個認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè)、熟悉企業(yè)的好機會，是一次學(xué)習(xí)的好機會。她利用各種時機走訪各部門，了解部門具體工作情況，堅持到現(xiàn)場與員工進(jìn)行走訪，匯聚了大量的資料，找到了突破點。很快練兵工作就顯現(xiàn)了成效，員工的基礎(chǔ)技能在行為上有了改善，工作有了很大轉(zhuǎn)變。贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任。

起步的順利并沒有讓李小溪對自己的工作滿意，她意識到自己在人力資源專業(yè)知識上的欠缺。她積極參加培訓(xùn)，閱讀人力資源專業(yè)書籍，為自己充電。通過知識積累，讓她在工作中更加得心應(yīng)手，結(jié)合公司的實際情況，先后擬寫了公司的《員工培訓(xùn)管理制度》等多項人力資源制度，為公司人力資源工作的規(guī)范化起到了一定的推動作用。

有了實踐的鍛煉，加上理論知識的學(xué)習(xí)，李小溪同志于20__年5月考取了國家一級人力資源管理師職業(yè)資格證書，證書對她來說只是一次知識和能力的認(rèn)可，但是她更珍惜的是培訓(xùn)中諸位人力資源管理名師的精彩講授，其中針對人力資源工作的操作技巧和管理經(jīng)驗，讓她覺得受益非淺。

二、立足本職，嚴(yán)格要求，盡心盡力做好本職工作。

人力資源工作要求細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，尤其作為公司的人力資源部門，需要審核各部門報送的人力資源數(shù)據(jù)、信息，進(jìn)行匯總核對，為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的人力資源數(shù)據(jù)資料。人力資源部負(fù)責(zé)著公司員工的入職管理和離職管理，關(guān)系到公司人員“入口”和“出口”兩道關(guān)。所以，對于招聘面試、入職資料的審核、錄用考核等都要嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行。作為一名人力資源負(fù)責(zé)人，不僅要為人員入口把好關(guān)，也要為優(yōu)化公司人力資源配置花心思。李小溪同志深刻意識到，在今后的工作中，要認(rèn)真組織做好人才引進(jìn)，根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展需要，對各崗位人員的招聘精挑細(xì)選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保滿足招聘需求，使員工隊伍進(jìn)一步充實、壯大，人才結(jié)構(gòu)更加合理。

在工作作風(fēng)上，該同志一貫堅持對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，腳踏實地，勤奮敬業(yè)。作為一名中層管理干部，她時刻嚴(yán)格要求自己，主動、積極地做好每一項工作，為本部門的其他工作人員起到表率作用。她還注重加強部門人員的管理，提高員工的執(zhí)行力，規(guī)范內(nèi)部工作程序，注重溝通，調(diào)動員工積極性。20__年在集團(tuán)公司組織架構(gòu)調(diào)整之際，公司大批人員要根據(jù)所屬公司轉(zhuǎn)移勞動關(guān)系，簽訂勞動合同，李小溪同志為保證續(xù)簽工作的順利進(jìn)行，針對員工關(guān)心的幾個問題，在公司例會上多次進(jìn)行講解說明，并組織勞動關(guān)系的同事一起積極為續(xù)簽合同的員工進(jìn)行現(xiàn)場答疑，保證了續(xù)簽工作的順利完成。

三、端正修養(yǎng)，用操守嚴(yán)把制度關(guān)。

人力資源管理中的錄用、考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作有著政策性強、情況復(fù)雜的顯著特點，這就要求人力資源從業(yè)者必須充分認(rèn)識人力資源工作的重要性和嚴(yán)肅性，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行政策，對工作負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)，扎扎實實地開展工作。尤其是負(fù)責(zé)公司的招聘工作，來自方方面面的誘惑很多，人情世故的東西又摻雜其中，這更要求人力資源工作者的嚴(yán)肅性和職業(yè)操守，時時刻刻要秉持著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度開展工作。對于這一點要求，李小溪同志比誰都清楚，所以在工作中，她始終以“眼里不能揉沙子”的態(tài)度對待那些違反政策的事情。

在人力資源工作的保密制度上，李小溪同志更能意識到保密內(nèi)容對于公司穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的重要性。公司歷經(jīng)了多次組織機構(gòu)調(diào)整，每次都涉及到管理人員的崗位變動，在沒有成文發(fā)布之前，她堅持原則，絕不泄漏任何信息，嚴(yán)守制度規(guī)定和工作要求。

四、從細(xì)節(jié)做起，為各部門提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀助手。

作為公司的人力資源部門，掌握著最全最新的人力資源信息。李小溪同志能夠積極落實職能部門的服務(wù)職責(zé)，為幫助各部門完善人力資源工作，主動提供各種信息、政策的支持。在工作匯報中為領(lǐng)導(dǎo)提供人力分析報告和人力資源工作的可行性建議，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的作用。

在人力資源崗位的工作經(jīng)歷和上級領(lǐng)導(dǎo)的指點，成為李小溪同志非常珍惜的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。今后的工作依舊是繁忙，任務(wù)也是艱巨的，但是她決定，無論遇到多大的困難，都要無所畏懼，腳踏實地，帶領(lǐng)著團(tuán)隊圓滿完成任務(wù)，奉獻(xiàn)她的力量。

個人優(yōu)秀事例分享4

李老師，通州區(qū)運河小學(xué)，語文教師，班主任。站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學(xué)生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責(zé)任�！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室�！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。

個人優(yōu)秀事例分享5

從事教育教學(xué)二十五年來，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

一、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的教師

現(xiàn)在想想，六年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心。那時，我從事教學(xué)已經(jīng)十九年，可以說積累了豐富的經(jīng)驗，取得了非常優(yōu)異的成績，領(lǐng)導(dǎo)信任，家長稱贊，學(xué)生喜歡，社會認(rèn)可，教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年，我縣開始實行新課改，我特別強烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難，一年級學(xué)生剛剛?cè)胄�，各種習(xí)慣尚待培養(yǎng)，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實到課堂上讓我感到無從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念，就照貓畫虎地進(jìn)行，其效果可想而知，有時課堂亂成一鍋粥，有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個題目，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時教著教著，就又忘了學(xué)生，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了，整天變得灰溜溜的，還好，我的勇氣還在，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實踐，再憑借以往的經(jīng)驗是行不通了，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必須真正的學(xué)習(xí)了，我重新捧起新課標(biāo)，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點評，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思邊摸索。那段時間是最痛苦的，但也是特別快樂的，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是，我把教學(xué)的重點放在了興趣的激發(fā)、方法的引導(dǎo)上，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，我的課堂在悄然發(fā)生著變化，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)。

“海納百川，有容乃大”， 教育教學(xué)的過程，也是我學(xué)習(xí)與提高的過程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作;讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書生……

我時刻提醒自己，要永不滿足于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習(xí)的教師。每次外出學(xué)習(xí)、聽課，我都會買回來一二百元錢的教育教學(xué)方面的書籍，然后是孜孜不倦地讀，如饑似渴地學(xué)，竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我激動得熱淚盈眶，于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育智慧，支玉恒的《課堂實錄》讓我汲取了不少教學(xué)靈感……

天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參加濟南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師，__年，我參加了濟南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎，有的在刊物上發(fā)表。

二、誨人不倦——做一個熱愛學(xué)生的教師

__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個班，這個班是什么狀況呢?之前，由于各種原因，語文教師已連續(xù)換了幾位，有時幾位老師輪換著給他們代課，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長告訴我這個班的一些情況，要我擔(dān)任語文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備，但踏進(jìn)教室之后，仍讓我感到吃驚，教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán)，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，靜靜地等，好長時間，班內(nèi)才稍稍安靜下來，其實，他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想，他們本來就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任，聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害�！坝H其師，才能信其道�！睈凼切湃蔚幕�礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡你的課。我說：“大家能靜下來，說明心中還是有紀(jì)律觀念的，也說明大家對我的到來可能也是歡迎的�！蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到，停了一會兒，班內(nèi)響起了掌聲，繼而熱烈起來。就這樣，第一節(jié)課還算平靜地上了下來。

可是，第二天，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上課時一問，他們的回答真是出乎我的意料，有的說，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說，作業(yè)被奶奶點爐子用了，有的說，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說，走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng)，就是對他們的不負(fù)責(zé)任，于是我說：“今天上午能夠抽時間補完或下午來到就能交給老師的同學(xué)，仍說明你是個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果下午放學(xué)時仍不能完成，請告訴你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè)�！毕挛纾�我陪著四個同學(xué)做到最后，沒有訓(xùn)斥和說教，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”，那天，全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時間，我把重點放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上，與任課教師合作，與家長溝通，與學(xué)生談心，鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，經(jīng)常奪得學(xué)校流動紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長說：“多虧楊老師接這個班，不然，我們家洋洋就完了�！�

做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，遇到問題，學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競選中，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長。這讓她感到特別高興，積極性越來越高，主動幫助有困難的同學(xué)，積極參與班級的活動，與之同時，她也變得忙碌起來。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然，一天早上，趙艷麗趁著交作業(yè)的機會，交給我一封她父親寫的信，原來，家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力。我問她，能不能讓我與家長見見面，她搖搖頭，顯然很為難，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是，我提起筆來給家長寫了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點，說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對她是一種鍛煉，能使她更上一層樓，如若毫無理由地撤換，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長時間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時，我把寫好的信單獨交給了趙艷麗。下午，在我的急切盼望中，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了!”我心中一熱，接過信來，打開，迅速瀏覽一遍，然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果，為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學(xué)生而激動。

曾被評為濟南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個信念：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

三、精湛業(yè)務(wù)——做一個研究型的教師

我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號，多次獲得教學(xué)評比一等獎，多次上展示課、觀摩課，現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，__鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長。

從教二十五年，我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線，緊跟時代步伐，精湛自己的業(yè)務(wù)，做一個研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實踐中的研究重點。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時，課文結(jié)尾講曹操大敗，從華容道逃跑了。一個學(xué)生站起來說：“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問問，假如關(guān)羽就是不放曹操，會是什么結(jié)果?”我心中暗喜，又是一個拓展學(xué)生思維的良機，就逆著學(xué)生的思路，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃。”果然，學(xué)生急了：“那可不一定，那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操，如果他們拼死纏住關(guān)羽，說不定曹操還真能跑了�！笔艽藛�發(fā)，讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實，爭論的結(jié)果已不重要，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂，學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點燃，他們的個性得到了張揚。我想，充分尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，開放我們的課堂，把話語權(quán)交還給學(xué)生，激發(fā)他們的思維，使每個學(xué)生都有自主探究的空間，發(fā)揮潛能的余地，何愁學(xué)生不能主動的發(fā)展?而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)語文教師選出一個方面進(jìn)行專題研究，我?guī)ь^講課、反思、從實踐到理論再回到實踐，老師們也受到影響，教研的氛圍越來越濃，我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高，許多學(xué)生，在各級讀書、寫作比賽中獲獎。__年，我們語文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組，我校12名教師中，3名教師被評為縣教學(xué)能手，6人分別被評為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢”，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。__年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)。回來后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化，在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下，首先制定出語文集體備課方案，選擇四五年級進(jìn)行試驗，先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課，在這個過程中，要確定研討的時間、地點、主講人員，還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點，通過一年多的實踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認(rèn)識，成為了一種具有實際價值的校本教研活動。__年3月，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實踐，從提高課堂時效性出發(fā)，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時間、不同學(xué)校、不同年級上課，供相同年級的語文教師觀課、評課，聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，探討改進(jìn)的方法和策略。從__年至今兩年半的時間內(nèi)，__鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入，由研討教材到探討課堂，由理論到實踐，由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè)，由點點滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗做法，有了初步成效。我為此做了大量的工作，為__鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量，同時，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四、勇挑重?fù)?dān)——做一個有責(zé)任心的教師

我常常想起的一個詞是“盡職盡責(zé)”，它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實實激勵著我樂于勇挑重?fù)?dān)，樂于兢兢業(yè)業(yè)。

__年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任，因為它關(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強化規(guī)范突出特色”的目標(biāo)，首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強值日檢查，經(jīng)過努力，收到了可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園，午間，學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色，課間操，見到的是學(xué)生整齊有力的動作，課間，不再見樓道上的追逐打鬧，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣，地上廢紙有人撿，水管滴水有人關(guān)……其次，開展一月一主題的系列教育特色活動，極大地提高了學(xué)生的自主意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。三年來，學(xué)校少先隊被評為濟南市三星級少先大隊，__縣示范化少先大隊，縣首批團(tuán)隊工作示范學(xué)校，縣團(tuán)隊工作突出貢獻(xiàn)獎。

__年3月，我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣” 實驗正式起步，這是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍，我立即著手行動，印發(fā)調(diào)查問卷，分別對教師、家長、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查，對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時間、教師指導(dǎo)、家長態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全體實驗教師分析研究，、交流研討，形成共識，然后集思廣益，根據(jù)我校特點和學(xué)生閱讀實際，確立各年級組的閱讀類型、內(nèi)容等，并制定指導(dǎo)方案。