講師自我介紹演講稿

　　講師，高等學(xué)校教師的學(xué)銜或職務(wù)名稱之一，那么講師在演講的時(shí)候怎么樣進(jìn)行自我介紹？看看下面的講師自我介紹演講稿吧！

　　篇一：講師自我介紹演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

　　大家好!很高興認(rèn)識(shí)各位，我叫馬勤,是六盤水市水城縣第二小學(xué)的一名普通而平凡、敦厚而實(shí)在的語文教師。曾經(jīng),我的夢(mèng)想不是教師,而是醫(yī)生、科學(xué)家或是偉人,最終,我當(dāng)不成醫(yī)生,成不了科學(xué)家,更別提偉人了。我想,既然我當(dāng)不了醫(yī)生,做不了科學(xué)家,成不了偉人,那就做醫(yī)生,科學(xué)家和偉人的老師吧。很慶幸自己當(dāng)了一名教師。當(dāng)今社會(huì),復(fù)雜紛繁,作為教師,能讓學(xué)生辨別是非,認(rèn)識(shí)真善美,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,傳遞給學(xué)生一些正能量,讓我的學(xué)生朝著偉人的方面發(fā)展,這是我慶幸的。工作十多年，我都在盡力做一個(gè)好老師,一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的教師，一個(gè)始終相信人格魅力能使孩子傾倒的教師,因?yàn)槲抑��? 孩子喜歡學(xué)科是從喜歡老師開始的。我相信,只要心中有愛,我就一定能做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。

　　當(dāng)然,愛不能解決一切問題,教育教學(xué)的.過程中,我也會(huì)遇到一些棘手的問題,諸如:如何管理問題生?如何對(duì)青春期學(xué)生進(jìn)行教育管理及如何培養(yǎng)全班學(xué)生的閱讀習(xí)慣等,這些問題,都是我現(xiàn)在急于去解決的。

　　我希望通過這次的培訓(xùn),能認(rèn)識(shí)更多的專家,同仁,通過與他們的交流,從中找到解決以上我急于解決的問題;能拓寬了我的知識(shí)面，開發(fā)我的思維;能更新我的教學(xué)觀念,讓我從中找到新的教育教學(xué)的方法。我期待國(guó)培，我希望國(guó)培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡。

　　最后,我想說:學(xué)習(xí)是苦的,也是甜的。我們只有努力學(xué)習(xí),將來才能收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜。讓我們一起努力,一起加油!

　　篇二：講師自我介紹演講稿

　　我是XX，來自XXX校，教授XXX學(xué)科，承擔(dān)XXX年級(jí)的課程，興趣十分廣泛，愛打乒乓球，有機(jī)會(huì)我們較量一下，呵呵。我的學(xué)生全部是農(nóng)村的，家庭條件很一般，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)音樂學(xué)科一點(diǎn)都不重視，沒有進(jìn)行過任何形式的藝術(shù)學(xué)習(xí)，由此音樂課教學(xué)很吃力。

　　國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)對(duì)我而言已經(jīng)不陌生，在以前的培訓(xùn)中也是受益匪淺，自己也能看到自己的進(jìn)步。懷著對(duì)音樂教育的熱愛我再一次開始了本次的學(xué)習(xí)，我希望進(jìn)一步的提高自身的教育教學(xué)水平，特別是與各位同仁探討問題是我的心里充滿了激情，毫不保留也虛心接受。共同進(jìn)步嗎！！

　　有成績(jī)也有困惑，我希望了解下大家在日常的音樂課中如何進(jìn)行枯燥的樂理教學(xué)的？

　　篇三：講師自我介紹演講稿

　　我是焦※※，在※※小學(xué)任教，作為一名教學(xué)生涯已將近

　　三十年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī)，但自身也還有許多問題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。

　　通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？這是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭�解決。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。 研修期望：

　　通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。