計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文3000字（精選7篇）

　　轉(zhuǎn)眼間充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、比較重要的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文3000字，歡迎大家分享。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇1

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無(wú)可厚非的是在世界發(fā)展史一個(gè)里程碑式的發(fā)明，計(jì)算機(jī)能夠穿越時(shí)空，使我們的生產(chǎn)生活方便了很多，并且用計(jì)算機(jī)辦公我成為了人們的首選，越來(lái)越深的影響著人們的生活。

　　但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題也同樣的越來(lái)越深地影響著人們，使人們身處越來(lái)越危險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，那么就應(yīng)該趕緊地對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行管理。

　　本文接下來(lái)將要淪述的就是解決這種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題所帶來(lái)的惡性影響，還有其相應(yīng)的管理手段和影響因素。

　　1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全威脅因素分析

　　現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越多的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)其安全問(wèn)題也在日益嚴(yán)重。

　　網(wǎng)絡(luò)在這些威脅下使其收到極大的影響，不能發(fā)揮出其有益的運(yùn)用，所以盡快解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題極為重要。

　　接下來(lái)就簡(jiǎn)析一下造成網(wǎng)絡(luò)安全隱患的因素有哪些:

　　第一，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)所面對(duì)的最關(guān)鍵的問(wèn)題是木馬和病毒入侵。

　　一些不法分子把各種信息資料當(dāng)做病毒的載體，在這些信息中編寫(xiě)一些木馬程序或者惡意的指令來(lái)破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞進(jìn)行入侵，從而破壞網(wǎng)絡(luò)的一部分功能，甚至造成數(shù)據(jù)丟失，比如熊貓燒香病毒、特洛伊木馬病毒等

　　木馬程序病毒是一種竊取用戶個(gè)人信息的程序，不法分子通過(guò)將程序編輯到計(jì)算機(jī)中，達(dá)到能夠控制別人計(jì)算機(jī)的目的，從而進(jìn)行信息的竊取和惡意操控

　　第二，垃圾信息的傳播和非授權(quán)訪問(wèn)也是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)急于解決的問(wèn)題，因?yàn)槠溆绊懥擞?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。

　　不法分子通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的精通來(lái)編制一些程序，運(yùn)用這些程序來(lái)進(jìn)行非法操作，侵染授權(quán)公司的網(wǎng)絡(luò)，從而做到授權(quán)信息的竊取。

　　但是一些垃圾信息的傳播，是作為信息傳播的介質(zhì)，將程序編寫(xiě)到信息中，此信息一經(jīng)瀏覽，程序就會(huì)強(qiáng)制性的寫(xiě)入到用戶的計(jì)算機(jī)內(nèi)，不法分子便會(huì)有機(jī)可乘，實(shí)行信息盜竊。

　　第三，電磁波的干擾，自然災(zāi)害的影響和計(jì)算機(jī)陳舊的因素也會(huì)影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一旦受到這些因素的影響而產(chǎn)生了系統(tǒng)漏洞，便會(huì)給一些不法分子可乘之機(jī)，入侵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全管理的相關(guān)技術(shù)措施

　　當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)普及程度高，網(wǎng)絡(luò)用戶不斷增加，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用的依賴程度也日益增加，網(wǎng)絡(luò)安全不可忽視，保護(hù)私人信息安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)使用者的合法權(quán)益，防止利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等問(wèn)題日益成為重要的議題。

　　在新的信息時(shí)代中，如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行有效的保護(hù)和管理，是我們應(yīng)該著重考慮的。

　　以下是對(duì)于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理措施的具體介紹：

　　2.1防火墻技術(shù)的應(yīng)用

　　防火墻技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用歷史較久，這中技術(shù)的操作原理主要是通過(guò)控制訪問(wèn)量和篩選訪問(wèn)信息實(shí)現(xiàn)的，防護(hù)墻對(duì)于進(jìn)入個(gè)人網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行篩選，利用特定的軟硬件結(jié)合的方式，審視各種信息的安全程度，并進(jìn)行嚴(yán)格的限定，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部抵御不安全信息的能力。

　　防火墻技術(shù)只要是由不允許訪問(wèn)和不允許通過(guò)兩個(gè)地址表構(gòu)成，再利用IP地址匹配和信息包過(guò)濾兩種算法對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全保護(hù)，他的作用就是在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間形成一個(gè)保護(hù)屏障，通過(guò)對(duì)外部信息進(jìn)行安全篩選，限制危險(xiǎn)程度高的信息進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)安全。

　　就當(dāng)下而言，具體應(yīng)用于防火墻的方法主要是代理服務(wù)器、動(dòng)態(tài)以及靜態(tài)分組過(guò)濾等。

　　2.2數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用

　　數(shù)字化不斷發(fā)展的當(dāng)下，數(shù)據(jù)加密技術(shù)被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)的信息安全管理工作之中，并成為眾多安全措施中的關(guān)鍵技術(shù)，其特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)保護(hù)人員設(shè)置的各種不同算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，具有低投入高收益的優(yōu)勢(shì)。

　　舉一個(gè)具體的實(shí)例，密鑰管理之所以被廣泛應(yīng)用，是應(yīng)為它的運(yùn)行方式占據(jù)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)人員運(yùn)用獨(dú)特的方法將訪問(wèn)系統(tǒng)的信息發(fā)亂，以至于未經(jīng)授權(quán)的用戶，無(wú)法破解該信息排布方式，從而無(wú)法完成非法訪問(wèn)。

　　相比之下，公鑰的使用是利用兩條新的加密和解密程序?qū)�網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)，私鑰則是利用一條信息的加密和解密。

　　這兩者都是從保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全出發(fā)，防止信息被非法分子利用為所欲為。

　　2.3身份認(rèn)證技術(shù)的應(yīng)用

　　認(rèn)證技術(shù)廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)安全防護(hù)，工作人員將獨(dú)特的身份與客戶綁定，使得符合身份認(rèn)證要求的用戶進(jìn)入，而將不持有有效身份認(rèn)證的用戶阻止在外，避免非法分子的非法訪問(wèn)。

　　在計(jì)算機(jī)的安全管理技術(shù)中，身份認(rèn)證、授權(quán)訪問(wèn)、數(shù)字簽名等的應(yīng)用也有所體現(xiàn)。

　　具體的操作說(shuō)明如下：身份認(rèn)證是網(wǎng)絡(luò)用戶自己設(shè)定屬于自己的用戶名和密碼。

　　在訪問(wèn)時(shí)需要登錄進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)無(wú)誤方可訪問(wèn)。

　　授權(quán)訪問(wèn)時(shí)針對(duì)部分用戶而言的，系統(tǒng)僅僅授予一小部分用戶特殊的訪問(wèn)權(quán)而不具有權(quán)限者，無(wú)法進(jìn)行內(nèi)容的瀏覽。

　　數(shù)據(jù)簽名是一種函數(shù)算法技術(shù)，通過(guò)用戶設(shè)施個(gè)人私鑰實(shí)現(xiàn)的。

　　報(bào)文認(rèn)證則是從雙方文件傳遞的內(nèi)容出發(fā)，在經(jīng)過(guò)雙方認(rèn)證之后確認(rèn)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，未受到損害和破壞，從未送達(dá)受傳者手中。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)乎每一位使用網(wǎng)絡(luò)的用戶，其所設(shè)計(jì)的安全面廣泛，包括財(cái)產(chǎn)安全、人生安全等等，這就可以看出網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

　　這樣給我們啟示，需要我們每一位網(wǎng)絡(luò)用戶攜手合作，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，積極營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　更重要的是，從事網(wǎng)絡(luò)安全工作的專業(yè)人員，需要提高創(chuàng)新能力，研發(fā)應(yīng)用相關(guān)治理網(wǎng)絡(luò)的軟件，聯(lián)合網(wǎng)民利用入侵檢測(cè)系統(tǒng)技術(shù)和虛擬專用技術(shù)，打擊破壞網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

　　參考文獻(xiàn)

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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇2

　　摘要：在信息社會(huì)高度發(fā)展的今天,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已廣泛用于經(jīng)濟(jì)、軍事、教育和生活等各個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全性的問(wèn)題也突顯出來(lái)。

　　如何防范計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不受外界因素干擾,保持強(qiáng)勁的工作狀態(tài)是目前需要解決的問(wèn)題。

　　本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及相關(guān)策略提出了一點(diǎn)粗淺的看法。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)攻擊;防范策略

　　計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用把人類帶入了一個(gè)全新的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正全面地影響和改造著人們的生活,上網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作和生活不可缺少的一部分,其作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。

　　然而,一旦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到攻擊而不能正常工作,甚至癱瘓,那么,整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入危機(jī)。

　　如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的防御能力,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全措施,已成為當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。

　　否則網(wǎng)絡(luò)不僅不能發(fā)揮其有利的作用,甚至?xí)�危及�?guó)家、企業(yè)及個(gè)人的安全。

　　一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念

　　國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織將計(jì)算機(jī)安全定義為:為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù),保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏。

　　上述計(jì)算機(jī)安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容,其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說(shuō)的信息安全,是指對(duì)信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù),而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申,即網(wǎng)絡(luò)安全是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。

　　二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅

　　影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素很多。

　　歸結(jié)起來(lái),主要有四個(gè)方面。

　　(一)自然因素

　　主要包括自然災(zāi)害的破壞,如地震、雷擊、洪水及其他不可抗拒的天災(zāi)造成的損害。

　　以及因網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)硬件的老化及自然損壞造成的損失。

　　(二)無(wú)意失誤

　　誤操作引起文件被刪除,磁盤(pán)被格式化,或因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置不當(dāng)造成的安全漏洞,用戶安全意識(shí)不強(qiáng),用戶口令選擇不慎,用戶將自己的帳號(hào)隨意轉(zhuǎn)借他人或與別人共享等,都會(huì)給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)威脅。

　　(三)黑客攻擊

　　這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的最大威脅。

　　黑客會(huì)利用TCP/IP協(xié)議本身的缺陷進(jìn)行攻擊,或者進(jìn)行DNS欺騙和Web欺騙。

　　(四)電子郵件和間諜軟件攻擊

　　一些人利用電子郵件地址的“公開(kāi)性”和系統(tǒng)的“可廣播性”進(jìn)行商業(yè)、宗教、政治等活動(dòng),把自己的電子郵件強(qiáng)行“推入”別人的電子郵箱,強(qiáng)迫他人接受垃圾郵件。

　　與計(jì)算機(jī)病毒不同,間諜軟件的主要目的不在于對(duì)系統(tǒng)造成破壞,而是竊取系統(tǒng)或是用戶信息。

　　(五)計(jì)算機(jī)病毒

　　計(jì)算機(jī)感染上病毒后,輕則使系統(tǒng)工作效率下降,重則造成系統(tǒng)死機(jī)或毀壞,使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失,甚至造成計(jì)算機(jī)主板等部件的損壞。

　　(六)計(jì)算機(jī)犯罪

　　計(jì)算機(jī)犯罪,通常是利用竊取口令等手段非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng),傳播有害信息,惡意破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng),實(shí)施盜竊、詐騙和金融犯罪等活動(dòng)。

　　三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范策略

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全從技術(shù)上分,主要由防火墻技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、訪問(wèn)控制、防御病毒技術(shù)等多個(gè)安全組件組成。

　　(一)防火墻技術(shù)

　　防火墻,是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障,配置防火墻是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的安全措施之一。

　　通過(guò)防火墻可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)之間的通訊進(jìn)行掃描,關(guān)閉不安全的端口,阻止外來(lái)的DOS攻擊,封鎖特洛伊木馬等,以保證網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的安全。

　　(二)數(shù)據(jù)加密技術(shù)

　　(1)密碼技術(shù)。

　　包括加密與解密技術(shù)。

　　加密是網(wǎng)絡(luò)與信息安全保密的重要基礎(chǔ)。

　　它是將原文用某種既定方式規(guī)則重排、修改,使其變?yōu)閯e人讀不懂的密文。

　　解密則是將密文根據(jù)原加密方法還原。

　　目前,已成熟的加密方法有很多,如私匙加密和公匙加密。

　　私匙加密又稱對(duì)稱密匙加密,因?yàn)橛脕?lái)加密信息的密匙就是解密信息所使用的密匙。

　　私匙加密為信息提供了進(jìn)一步的緊密性,它不提供認(rèn)證,因?yàn)槭褂迷撁艹椎娜魏稳硕伎梢詣?chuàng)建加密一條有效的消息。

　　這種加密方法的優(yōu)點(diǎn)是速度很快,很容易在硬件和軟件中實(shí)現(xiàn)。

　　而公匙加密使用兩個(gè)密匙,一個(gè)用于加密信息,另一個(gè)用于解密信息。

　　公匙加密系統(tǒng)的缺點(diǎn)是它們通常是計(jì)算密集的,因而比私匙加密系統(tǒng)的速度慢得多,不過(guò)若將兩者結(jié)合起來(lái),就可以得到一個(gè)更復(fù)雜的系統(tǒng)。

　　此外,還有替換加密、移位加密、一次性密碼本加密、序列密碼等。

　　(2)數(shù)字簽名。

　　數(shù)字簽名采用一種數(shù)據(jù)交換協(xié)議,使得收發(fā)數(shù)據(jù)的雙方能夠滿足兩個(gè)條件:接受方能夠鑒別發(fā)送方的身份;發(fā)送方不能否認(rèn)他發(fā)送過(guò)數(shù)據(jù)這一事實(shí)。

　　數(shù)據(jù)簽名一般采用不對(duì)稱加密技術(shù),發(fā)送方對(duì)整個(gè)明文進(jìn)行加密變換,得到一個(gè)值,將其作為簽名。

　　接收者使用發(fā)送者的公開(kāi)密鑰對(duì)簽名進(jìn)行解密運(yùn)算,如其結(jié)果為明文,則簽名有效,證明對(duì)方的身份是真實(shí)的。

　　(三)訪問(wèn)控制

　　訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略,它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常訪問(wèn)。

　　訪問(wèn)控制決定了誰(shuí)能夠訪問(wèn)系統(tǒng),能訪問(wèn)系統(tǒng)的何種資源以及如何使用這些資源。

　　訪問(wèn)控制的手段包括用戶識(shí)別代碼、口令、登錄控制、資源授權(quán)(例如用戶配置文件、資源配置文件和控制列表)、授權(quán)核查、日志和審計(jì)。

　　它是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的主要手段,也是對(duì)付黑客的關(guān)鍵手段。

　　(四)防御病毒技術(shù)

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)病毒變得越來(lái)越復(fù)雜和高級(jí),對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)構(gòu)成極大的威脅。

　　所以,對(duì)本地和本地工作站連接的遠(yuǎn)程資源要采用分析掃描的方式檢測(cè)、清除病毒。

　　網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件則主要注重網(wǎng)絡(luò)防病毒,一旦病毒入侵網(wǎng)絡(luò)或者從網(wǎng)絡(luò)向其他資源傳染,網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件會(huì)立刻檢測(cè)到并加以刪除。

　　病毒的侵入必將對(duì)系統(tǒng)資源構(gòu)成威脅,因此用戶要做到“先防后除”。

　　在日常使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,應(yīng)該養(yǎng)成定期查殺病毒的習(xí)慣。

　　用戶要安裝正版的殺毒軟件和防火墻,并隨時(shí)升級(jí)為最新版本。

　　還要及時(shí)更新操作系統(tǒng)的安裝補(bǔ)丁,做到不登錄不明網(wǎng)站等等。

　　總之,網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是技術(shù)問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)安全管理問(wèn)題。

　　我們必須綜合考慮安全因素,制定合理的目標(biāo)、技術(shù)方案和相關(guān)的配套法規(guī)等。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇3

　　摘要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)我國(guó)公路建設(shè)提出了更高的要求，新建公路總里程不斷增加。由于公路、鐵路等道路的勘察地形復(fù)雜、工作難度大、誤差機(jī)率高等因素使得道路勘察工作成為了道路建設(shè)發(fā)展的瓶頸。計(jì)算機(jī)技術(shù)及影像提取測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用為道路勘察設(shè)計(jì)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，文中就計(jì)算機(jī)技術(shù)在道路勘查設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；影響提�。坏缆房辈煸O(shè)計(jì)；應(yīng)用

　　正文：公路、鐵路運(yùn)輸作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，其建設(shè)與發(fā)展對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)有著重要的影響。傳統(tǒng)勘察技術(shù)對(duì)復(fù)雜地形的勘測(cè)區(qū)域勘察難度大、誤差率高，為了減少誤差，確�？辈煸O(shè)計(jì)的質(zhì)量，常常需要反復(fù)勘探測(cè)量多次，取其平均值來(lái)減小誤差，這在很大程度上影響了道路工程施工進(jìn)度及工期。提高勘察設(shè)計(jì)工作效率、加快勘察新技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了目前我國(guó)道路勘察有關(guān)部門(mén)與人員的首要任務(wù)。

　　1、道路勘察重要性分析

　　道路施工的勘察測(cè)量對(duì)于公路質(zhì)量有著重要的影響。由于公路工程自身特點(diǎn)決定了其勘察測(cè)量環(huán)境艱苦、地形復(fù)雜、測(cè)量放線工作困難重重。而勘察測(cè)量工作是道路工程方向的指引，必須確�？辈鞙y(cè)量準(zhǔn)確、周密才能保障公路工程順利施工。因此，加快公路工程勘察測(cè)量新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用對(duì)于公路工程的施工及其發(fā)展有著重要的意義。道路工程施工企業(yè)必須重視勘察測(cè)量工作新技術(shù)的引進(jìn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、GPS技術(shù)等的應(yīng)用加快道路工程勘察測(cè)量工作效率及精準(zhǔn)度。

　　2、計(jì)算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用分析

　　2.1影像提取技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用，在很大程度上降低了道路工程勘察設(shè)計(jì)的工作難度，解決了許多公路勘測(cè)過(guò)程的難題。其中以數(shù)字近景攝影測(cè)量軟件的應(yīng)用最具代表性，數(shù)字近景攝影測(cè)量軟件的應(yīng)用是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件將二維影像提取三維信息，在實(shí)際工作中只需要的是勘察測(cè)量很少的像控點(diǎn)，然后在相控點(diǎn)附近拍攝若干影像數(shù)據(jù)，就可以放進(jìn)系統(tǒng)進(jìn)行量測(cè)與重建處理。通過(guò)數(shù)字近景攝影測(cè)量軟件的應(yīng)用在公路勘察測(cè)量中，利用全站儀只需勘測(cè)很少的控制點(diǎn)，而非專業(yè)測(cè)量數(shù)碼相機(jī)經(jīng)過(guò)檢校標(biāo)定后，也可以當(dāng)作量測(cè)相機(jī)使用。通過(guò)拍攝工程現(xiàn)場(chǎng)影像進(jìn)行匹配、定向、空三處理，解算出相片參數(shù)，就可以生成所需的正射影像、等高線、DEM等數(shù)據(jù)。數(shù)字近景攝影測(cè)量的應(yīng)用將公路工程勘察測(cè)量中的逐點(diǎn)測(cè)量簡(jiǎn)化成為“面”測(cè)量，加上自動(dòng)化的引用，極大的減輕了公路工程勘察測(cè)量的強(qiáng)度，提高了工作效率。

　　2.2GPS單機(jī)聯(lián)網(wǎng)試勘測(cè)技術(shù)的應(yīng)用

　　由于道路工程勘察測(cè)量地理?xiàng)l件較差，傳統(tǒng)勘察測(cè)量需要多次校驗(yàn)來(lái)確�？辈鞙y(cè)量的精準(zhǔn)度。但是隨著GPS測(cè)量技術(shù)的快速發(fā)展，GPS在道路工程勘察測(cè)量的應(yīng)用越來(lái)越多。GPS系統(tǒng)利用24顆衛(wèi)星、地面接收裝置以及用戶接收儀器組成，全天候地連續(xù)提供高精度的三維坐標(biāo)、三維速度和時(shí)間信息等技術(shù)參數(shù)。道路工程的勘察測(cè)量主要利用了GPS的靜態(tài)功能和動(dòng)態(tài)功能，通過(guò)接收到的衛(wèi)星信息，確定地面某點(diǎn)的三維坐標(biāo)；通過(guò)動(dòng)態(tài)功能把已知的三維坐標(biāo)點(diǎn)位，實(shí)地放樣地面上。利用GPS進(jìn)行道路工程的勘察測(cè)量工作極大的提高了道路工程勘察測(cè)量準(zhǔn)確性，降低了工作量提高了工作效率。通過(guò)GPS測(cè)量技術(shù)可以實(shí)時(shí)、有效、精準(zhǔn)的對(duì)道路工程進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，以保障工程的順利實(shí)施。

　　2.3計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件在道路勘察設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

　　勘測(cè)—設(shè)計(jì)—成圖是道路勘察設(shè)計(jì)的主題工作思路，根據(jù)這樣的思路進(jìn)行道路勘察設(shè)計(jì)必須需要通過(guò)專業(yè)輔助軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)、繪圖費(fèi)時(shí)費(fèi)力且不易修改，使用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與成圖可以極大的提高設(shè)計(jì)、成圖的效率。道路設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)工程師始終以現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)數(shù)據(jù)作為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上尋求最佳的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)專業(yè)化軟件的自動(dòng)功能可以完成數(shù)據(jù)采集、整理，為設(shè)計(jì)工程師提供更加便利的操作。在設(shè)計(jì)中勘測(cè)數(shù)據(jù)整理編輯采用microsoftexcel表格方式，直觀明了，所有有關(guān)道路設(shè)計(jì)的原始數(shù)據(jù)都讓設(shè)計(jì)師一目了然，給方案的修改帶來(lái)很大靈活性。而且軟件成圖過(guò)程是高度自動(dòng)化的過(guò)程，原始數(shù)據(jù)采集編輯完畢，整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)也就完成了90%以上，因?yàn)槭Ｏ碌睦L圖部分，軟件都能自動(dòng)完成，讓設(shè)計(jì)師從最枯燥無(wú)味的繪圖工序中解脫出來(lái)，有更多時(shí)間和精力根據(jù)實(shí)際工程情況，尋求最佳的設(shè)計(jì)和施工方案，從而發(fā)揮出設(shè)計(jì)師最大的潛能。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件為設(shè)計(jì)人員提供快捷的畫(huà)圖工具，盡量減少各種限制。生成的全部圖形對(duì)象均為autocad的基本類型實(shí)體，使用autocad命令畫(huà)的圖可以用軟件任意修改。操作步驟清晰明確，選項(xiàng)功能一目了然，應(yīng)用autocad推薦的定制工具和編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)

　　平面線形設(shè)計(jì)主要解決道路的中心線形，適用于一般路線設(shè)計(jì)和復(fù)雜的立交線形設(shè)計(jì)。實(shí)際工程設(shè)計(jì)時(shí)，線形設(shè)計(jì)通常有兩種情況：不使用坐標(biāo)的純粹線形設(shè)計(jì)；用測(cè)量坐標(biāo)控制轉(zhuǎn)點(diǎn)和線位的線形設(shè)計(jì)，平面線形設(shè)計(jì)程序能夠識(shí)別處理不同的ucs。實(shí)際上線形設(shè)計(jì)大部分工作量在調(diào)整線形上，天正市政軟件根據(jù)線形設(shè)計(jì)工作過(guò)程，分解為直線、圓曲線、緩和曲線等幾部分，分別在不同的已知條件下進(jìn)行線形設(shè)計(jì)，這種方法與道路線形設(shè)計(jì)工作程序相符。道路平面設(shè)計(jì)能完成任何復(fù)雜道路平面的設(shè)計(jì)工作，包括道路中各種交叉口接入設(shè)計(jì)、各種道路出入口設(shè)計(jì)、任意復(fù)雜綠化帶設(shè)計(jì)與編輯、各種已知條件的港灣�？空驹O(shè)計(jì)、以及進(jìn)行各種方式的道路樁號(hào)設(shè)計(jì)，并可對(duì)道路整體平面圖進(jìn)行任意圖幅的自動(dòng)分頁(yè)。

　　3、城市道路規(guī)劃設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的應(yīng)用分析

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度急速發(fā)展，沿海開(kāi)放地區(qū)城市建設(shè)的規(guī)模越來(lái)越大，城市道路規(guī)劃設(shè)計(jì)部門(mén)的工作負(fù)荷日益繁重。在此種情況下，地方政府開(kāi)始加大投入力度以支持新技術(shù)在道路規(guī)劃部門(mén)的應(yīng)用，許多城市的道路規(guī)劃部門(mén)也開(kāi)始建設(shè)自己的信息系統(tǒng)。但此時(shí)的信息系統(tǒng)仍側(cè)重于規(guī)劃文檔的管理，目標(biāo)是減輕經(jīng)辦人員處理文檔的負(fù)擔(dān)，提高辦事效率和工作透明度，辦公系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法上基本是采用Fox-pro，Dbase等軟件作為開(kāi)發(fā)收文、發(fā)文、辦文的管理系統(tǒng)，而空間信息/圖形處理還只是處于較低的應(yīng)用水乎，更沒(méi)有考慮到規(guī)劃文檔與規(guī)劃空間信息的一體化管理模式。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)發(fā)展水平限制了更多地應(yīng)用。在90年代中期計(jì)算機(jī)硬件的性價(jià)比得大幅提高，軟件的功能不斷加強(qiáng)，面向?qū)ο笾πg(shù)、COM/DCOM技術(shù)、Internet/Intranet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，為道路規(guī)劃設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)登上新臺(tái)階提供了必要條件。通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)對(duì)城市各條道路車流量的統(tǒng)計(jì)，對(duì)城市道路的規(guī)劃設(shè)計(jì)提出基礎(chǔ)建議，并由計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的自動(dòng)生成功能，設(shè)計(jì)出符合城市、車流走向的道路。

　　結(jié)論：

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于道路勘察設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)道路勘察設(shè)計(jì)人員提出的更高的要求。因此，道路勘察設(shè)計(jì)有關(guān)部門(mén)必須加快自身人員配備的科學(xué)化，通過(guò)勘察設(shè)計(jì)人員的招聘與在職培訓(xùn)等多種方式，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過(guò)人員專業(yè)技能的提升及新技術(shù)的應(yīng)用，將道路勘察設(shè)計(jì)工作科學(xué)有序的開(kāi)展起來(lái)。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇4

　　論文關(guān)鍵詞：我們常常站在老師的角度,抱怨學(xué)生不好好學(xué),文化基礎(chǔ)不好,而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大,看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈,而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的,老師夾一本書(shū),在課堂上想講什么就講什么,想講多久就講多久,然后離開(kāi)學(xué)校,還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣?對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣?我們需要反思,反思什么?我們的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)必須得有一個(gè)全新的理念�！蔽覀兣�力在課程改革上做了一些嘗試后認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容就是典型企業(yè)工作任務(wù)的制作流程,把更多的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶要求調(diào)研,分析、決策,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,最終把一個(gè)個(gè)滿意的作品交上來(lái)

　　全國(guó)知名職教專家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)杜明漢來(lái)我校做報(bào)告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣?對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣?我們需要反思，反思什么?之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運(yùn)用成了我們探索的方向�，F(xiàn)在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認(rèn)識(shí)。

　　一、單科教學(xué)，不便于融會(huì)貫通，不利于綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。

　　首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)軟件操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們采用的都是類似《PhotoShop平面設(shè)計(jì)教程》類的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具(命令)進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具(命令)將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個(gè)工具(命令)的用法也會(huì)因?yàn)橛∠蟛簧羁�，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。

　　其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)CorelDRAW和IlluStrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3DSMAX在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強(qiáng)手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計(jì)能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展和需求，我們必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。

　　二、多個(gè)學(xué)科橫切，重組教學(xué)內(nèi)容，教材就是典型工作任務(wù)的制作流程。

　　經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專家多次交流溝通后，我們專業(yè)的老師有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢?教材又該怎么編寫(xiě)呢?我初步認(rèn)為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是PhotoShop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作(5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等)，項(xiàng)目二是證件照制作，(1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等)項(xiàng)目三：婚紗照制作(婚紗相冊(cè)，大幅婚紗照，電子相冊(cè)等)，這塊可能用到電子相冊(cè)制作軟件或視頻處理軟件的操作教程。《網(wǎng)站美工》主要針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，主要是用PhotoShop軟件對(duì)圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。

　　再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書(shū)以CorelDRAW軟件或IlluStrator軟件操作為主，針對(duì)不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調(diào)色技巧，書(shū)籍裝幀項(xiàng)目中書(shū)內(nèi)頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì)貫通起來(lái)，靈活把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。

　　三、投身企業(yè)實(shí)踐，積極探索，勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)教師崗位更高的要求。

　　課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識(shí)的海洋里，到處都是知識(shí)，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識(shí)，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識(shí)最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢?”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時(shí)間教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些?怎么用?把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿意的作品交上來(lái)。至于調(diào)研可以直接去市場(chǎng)調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對(duì)新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)栴}的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。

　　總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開(kāi)始，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識(shí)，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇5

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們逐漸步入信息化的社會(huì)，在其中計(jì)算機(jī)的教育尤為重要。尤其是在技校教育中，對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)需要投入更多的資源和教學(xué)方式。但是，在現(xiàn)今的技校計(jì)算機(jī)教育中，由于教學(xué)方式的落后，教學(xué)理念的僵化，加之學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，進(jìn)而使得技校計(jì)算機(jī)教育面臨著重大的挑戰(zhàn)。所以，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)而提高技校學(xué)生計(jì)算機(jī)的能力。本文針對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的概述、在技校計(jì)算機(jī)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的必要性以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在技校計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)踐等方面進(jìn)行分析和探討，進(jìn)而為技校計(jì)算機(jī)教學(xué)提供理論性的支持。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式；技校計(jì)算機(jī)教育；實(shí)踐

　　前言

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)信息技術(shù)人才的需求在不斷的增加，進(jìn)而計(jì)算機(jī)教學(xué)就顯得尤為重要。在技校教育中，由于教學(xué)理念以及教學(xué)方式的落后，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不足，進(jìn)而影響學(xué)生以后在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，在這樣的狀況下，針對(duì)技校計(jì)算機(jī)教學(xué)的問(wèn)題，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的角色，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的額全面發(fā)展。

　　1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的概述

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教師的指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中充當(dāng)指導(dǎo)者和組織者的角色，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，最終對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力的提升做出貢獻(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，通過(guò)對(duì)學(xué)生的資助能力的挖掘，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新、互動(dòng)以及開(kāi)放的教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果和水平，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

　　2.在技校計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的必要性

　　2.1我國(guó)技校教育現(xiàn)狀的要求

　　在我國(guó)的技校學(xué)校中，其技校的計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀要求在教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。技校作為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)性人才的基地，對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和使用能力要求較高。但是，在一些技校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)停留在概念性的教學(xué)，對(duì)于一些實(shí)例的應(yīng)用和解決涉及較少。所以，針對(duì)現(xiàn)今技校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的使用。

　　2.2計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要

　　在計(jì)算機(jī)的教學(xué)課堂中，對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐應(yīng)用是計(jì)算機(jī)課程的重點(diǎn)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，不僅需要對(duì)計(jì)算機(jī)一些理論性知識(shí)進(jìn)行記憶和了解，對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決是其中的重點(diǎn)。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式正好符合計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求。

　　2.3提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的要求

　　隨著社會(huì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的提高，社會(huì)中對(duì)信息技術(shù)人才的需求在不斷的提升。而計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)中的重要一點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高學(xué)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在技校計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)踐

　　3.1結(jié)合時(shí)下時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，要結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力和積極性。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮到學(xué)生對(duì)其的接受能力，同時(shí)要結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，既注重實(shí)用性，同時(shí)也注重創(chuàng)新性。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)任務(wù)設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合時(shí)下時(shí)事熱點(diǎn)，以學(xué)生身邊的例子為主，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。通過(guò)直觀的情境創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加直觀化和形象化，在情境中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使得學(xué)生利用教學(xué)中的內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的資助學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如，在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體，在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于本節(jié)課的視頻，通過(guò)視頻的播放方式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的情境中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.2教師指導(dǎo)

　　在教師進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)和任務(wù)布置之后，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。在以往的技校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師一般充當(dāng)?shù)氖侵鲃?dòng)的角色，學(xué)生充當(dāng)被動(dòng)的角色，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式通過(guò)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中充當(dāng)其主要的角色和主動(dòng)地位，教師退居到指導(dǎo)的角色位置上，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行講解和解答，進(jìn)而為學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提供幫助。在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析，幫助學(xué)生理清思路，進(jìn)而保障學(xué)生學(xué)習(xí)的順利。例如，在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，教師在布置任務(wù)之后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在其過(guò)程中，如果學(xué)生遇到困難，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的幫助，讓學(xué)生在教師的指引下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　3.3在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

　　在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)是其中的重要方式。學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐中不斷解決問(wèn)題提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)算能力的提升，使得學(xué)生在獨(dú)立的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)分組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作可以使得學(xué)生之間進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。例如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，教師可以就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組找出一個(gè)組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，之后教師就將每組的學(xué)習(xí)任務(wù)下放下去，學(xué)生之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，之后，組長(zhǎng)就每個(gè)組員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，將總結(jié)報(bào)告交給老師，進(jìn)而作為下次分組學(xué)習(xí)的依據(jù)。

　　3.4動(dòng)態(tài)多元進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　建立動(dòng)態(tài)多元的評(píng)價(jià)體系和考核制度，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力的評(píng)價(jià)和考核時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種有效途徑。但是，以往對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，進(jìn)而影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要建立動(dòng)態(tài)多元的評(píng)價(jià)和考核體系，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在進(jìn)行考核體系的建立中，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)情況以及教師的反映等方面納入學(xué)生的計(jì)算機(jī)考核制度中，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)做出一個(gè)全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。例如，在對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)中，教師可以通過(guò)課堂實(shí)踐的結(jié)果，結(jié)合學(xué)生之間的評(píng)價(jià)以及學(xué)生平時(shí)的計(jì)算機(jī)作業(yè)進(jìn)行綜合整理進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，在技校計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，教師通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事事件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師充當(dāng)其指導(dǎo)者的角色，使得學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不斷提高其自主學(xué)習(xí)能力，之后，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)多元的評(píng)價(jià)和考核，進(jìn)而為學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的考核。所以，在技校計(jì)算機(jī)的教育中，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]袁立東,徐敏,孫漠雷.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)與財(cái)富,2015(9):142-142.

　　[2]曹先娉.案例項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J].通訊世界,2015(12):207-208.

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇6

　　本文在分析中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了解決策略：注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；保證課堂秩序；完善教學(xué)方法；增加設(shè)備投資；增強(qiáng)課堂互動(dòng)和課后交流。

　　中職教育；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀；存在問(wèn)題；解決策略

　　在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技水平的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求日益增大�，F(xiàn)階段我國(guó)中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的主要目標(biāo)就是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，從而使它能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　教育的應(yīng)用性是中職院校教育的特色之一，讓學(xué)生將所學(xué)專業(yè)技術(shù)真正運(yùn)用到工作崗位，教學(xué)任務(wù)的目的是培育出大批的應(yīng)用型人才以滿足社會(huì)需要。計(jì)算機(jī)人才的缺乏，已經(jīng)是現(xiàn)階段不得不重視的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)合格的計(jì)算機(jī)人才必須對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，并且具備較好職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)相關(guān)法律法規(guī)較為熟悉，最重要的是可以熟練操作計(jì)算機(jī)和編制軟件，以及深入了解網(wǎng)絡(luò)在平時(shí)生活中有哪些應(yīng)用。[1]計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)在近年來(lái)遭遇了較為尷尬的境地，很多企業(yè)招聘不到優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才，而從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生難于尋找一份好工作。這很明顯可以看出，中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在目前尚未實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，造成了社會(huì)人才需求上的脫節(jié)。

　　二、教學(xué)現(xiàn)狀

　　1、教師教學(xué)水平和教學(xué)條件現(xiàn)存問(wèn)題

　　在教學(xué)條件和教學(xué)水平方面，中職院校教師還存在一定不足。第一，在給學(xué)生上課時(shí)，教師無(wú)法及時(shí)更新知識(shí)，教學(xué)的技巧和方法缺乏正確方向的探索。大多中職教師在傳授知識(shí)時(shí)，只是將課本上知識(shí)照本宣科而已，并沒(méi)有幫助學(xué)生更好理解其中意義，之后再布置一點(diǎn)作業(yè)，做幾個(gè)課本上的實(shí)驗(yàn)。整體教學(xué)方法和過(guò)程無(wú)法滿足熟練操作計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)編制程序的需要，與實(shí)際的應(yīng)用脫節(jié)，難以培育出優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才。[2]并且中職院校的計(jì)算機(jī)設(shè)備相對(duì)落后，滿足不了教師的教學(xué)需求和學(xué)生的實(shí)踐需求。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的基本情況

　　中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握的知識(shí)大多屬于理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐方面的操作還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其專業(yè)的綜合能力總的來(lái)說(shuō)還有待提升。只有自己動(dòng)手試過(guò)了，哪怕失敗，也是為了下一次的成功做鋪墊。何況有些同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部節(jié)構(gòu)都尚未交接清楚，雖然公式了解，也知道計(jì)算機(jī)編程的方法，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的一些小故障也束手無(wú)策。這就說(shuō)明中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐能力方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，課堂上需要老師逼迫去學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。[3]有的同學(xué)知識(shí)一昧的死板學(xué)習(xí)，也缺少獨(dú)立思考的'時(shí)間，無(wú)法有效學(xué)習(xí)。

　　三、解決策略

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)效果就可能事半功倍。在日常的課堂上，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和課程安排的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)理論興趣，學(xué)習(xí)實(shí)操則是應(yīng)注重操作興趣。操作興趣是指學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作技巧產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)操作知識(shí)中的認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)時(shí)，老師要求所有同學(xué)同時(shí)開(kāi)始手打一篇稿件，看誰(shuí)打得又快又好，排名前列的學(xué)生可以得到一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們都摩拳擦掌的開(kāi)始鍵盤(pán)打字游戲了，其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生都有好奇心和取勝心。[4]理論興趣是在傳授理論知識(shí)時(shí)，使學(xué)生通過(guò)分析和辯論，體驗(yàn)到理論和實(shí)踐的結(jié)合，期間可以運(yùn)用多媒體手段使學(xué)生更加清晰了解到是什么理論，對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象也就更加清晰。

　　2、保證課堂秩序

　　想要真正提高課堂教學(xué)效率，就必須保持課堂秩序良好，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。第一，先防止部分學(xué)生在課堂上做一些和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。在日常計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，應(yīng)該盡量了解每一個(gè)學(xué)生的需求，然后針對(duì)性地對(duì)學(xué)生因材施教，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，集中全部注意力于課堂之中。第二，可以將一個(gè)班的所有學(xué)生平均分配成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，在上課回答問(wèn)題時(shí)可以一起討論，以互相合作的形式完成教學(xué)任務(wù)，增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力。

　　3、完善教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)好的教學(xué)方法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。例如，教師可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度，采取個(gè)人競(jìng)賽的方式，準(zhǔn)備一些小禮品，一個(gè)階段的前十可以獲得一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣。安排課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活貼近，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求方向考慮，刪減與意義價(jià)值的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱時(shí)，就應(yīng)該注重實(shí)踐和精神的結(jié)合，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到實(shí)踐上來(lái)，使學(xué)生學(xué)以致用，每一堂課都有所收獲。除此之外，實(shí)時(shí)更新教學(xué)知識(shí)也是很重要的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是發(fā)展速度很快的學(xué)科，不斷完善教學(xué)方法，使學(xué)生在好奇心的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

　　4、增加設(shè)備投資

　　計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備決定著中職院校學(xué)生能否學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，只有增加對(duì)設(shè)備的投資，給學(xué)生創(chuàng)建出更好的學(xué)習(xí)條件。中職院校在平時(shí)應(yīng)注意器材設(shè)備的維護(hù)工作，從根本上減少資金損失。投資設(shè)備的資金來(lái)源可以是校方自己，也可以促進(jìn)校企合作，用企業(yè)的贊助資金來(lái)購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)合適的實(shí)操環(huán)境。另外，讓學(xué)生在優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐操作，也可以讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐操作能力方面的鍛煉，為學(xué)生以后就業(yè)找工作奠定了良好基礎(chǔ)。

　　5、增加課堂互動(dòng)

　　課堂上老師一對(duì)多的單一授課模式容易使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥與乏味，無(wú)法將注意力長(zhǎng)期集中于學(xué)習(xí)上，也容易固定學(xué)生的創(chuàng)新思維。一個(gè)教師的教學(xué)能力很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量水平，教師是課堂的引導(dǎo)者也是組織者，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、在課堂教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，形成良好和諧師生關(guān)系，為營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。[6]6、增加課后交流教師還可以通過(guò)微信、QQ等大型社交軟件，增加與學(xué)生在課后的交流溝通。方便學(xué)生有什么意見(jiàn)可以隨時(shí)提出，也更加方便教室布置課堂作業(yè)，即時(shí)告知學(xué)生學(xué)校相關(guān)通知，在課后和學(xué)生真正打成一片，減少師生距離感。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作現(xiàn)階段還有許多問(wèn)題有待解決，我們需要做的是正視這些問(wèn)題并想辦法加以改正，教室需要在這條道路上不斷探索，慢慢總結(jié)出一種屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法和模式，努力提高中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效性，為培育更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才做出一份貢獻(xiàn)。

　　[1]龔千軍.翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016.12(15)151.153.

　　[2]朱宇辰.淺議中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].文理導(dǎo)航.教育研究與實(shí)踐,2015.4(6)295-295.

　　[3]中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中評(píng)價(jià)模式的改革與創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力,2015.5(8)23-25.

　　[4]劉維忠.微課在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].福建電腦,2016.32(7)175.84.

　　[5]由峰.淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）,2015.10(21)148-148.

　　[6]程訓(xùn)勇.關(guān)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016.12(32)102-103.

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇7

　　摘要：21世紀(jì)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的與科技快速的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也緊跟步伐，邁入了新的時(shí)代。如今互聯(lián)網(wǎng)已滲透到我們生活的方方面面，人類對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用率逐步增加，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ�活密不可分的一部分，�?dāng)今時(shí)代背景下，各類工作人員都需要運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)協(xié)助完成工作，計(jì)算機(jī)軟件成為了各類工作人員使用的重要工具，根據(jù)這一趨勢(shì)，文章將對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程的管理與應(yīng)用展開(kāi)研究，為計(jì)算機(jī)軟件更好的發(fā)展提供進(jìn)一步的參考意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)軟件工程；管理及應(yīng)用

　　0引言

　　隨著高科技的飛速發(fā)展，人類生活的方方面面都可以以計(jì)算機(jī)軟件的形式出現(xiàn)。特別是近幾年，智能化的概念、無(wú)人化的生產(chǎn)理念日漸盛行，這些都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)軟件管理的控制，因而計(jì)算機(jī)軟件的存在意義非凡。可是由于計(jì)算機(jī)軟件只注重開(kāi)發(fā)，卻忽略了軟件的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題及其后續(xù)的管理，軟件管理和應(yīng)用成為了薄弱環(huán)節(jié)，所以我們更要加大這方面的管理與控制。從各個(gè)環(huán)節(jié)入手解決問(wèn)題。

　　1計(jì)算機(jī)軟件工程管理與應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀

　　隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)軟件工程的重要性與日俱增，計(jì)算機(jī)軟件工程的系統(tǒng)無(wú)論是在語(yǔ)言方面還是編程等其他方面都具有重要作用。事實(shí)證明，這些年以來(lái)，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)不僅是在管理方面還是在應(yīng)用方面都發(fā)揮著它自己獨(dú)特的作用，同時(shí)也因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的提升與人才的培養(yǎng)而產(chǎn)生了較為巨大的進(jìn)步，具體的進(jìn)步如下：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程管理系統(tǒng)化�，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理采用更加科學(xué)合理的模式，大大完善了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件工程。計(jì)算機(jī)軟件工程應(yīng)用先進(jìn)化。計(jì)算機(jī)軟件工程不僅在運(yùn)用范圍上變得更加廣泛，運(yùn)用模式隨著科學(xué)研究的深入變得更加合理。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)軟件工程內(nèi)部也在不斷的完善過(guò)程中。然而值得注意的是，我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件工程仍然存在著一定的問(wèn)題。找到問(wèn)題的所在，并解決問(wèn)題，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程的管理與應(yīng)用進(jìn)行質(zhì)量上的提升與系統(tǒng)上的完善是非常必要的。只有這樣才能使我國(guó)的計(jì)算機(jī)工程系統(tǒng)發(fā)展進(jìn)行得更加順利，前路更加美好。

　　2計(jì)算機(jī)軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域以及管理內(nèi)容

　　2.1計(jì)算機(jī)軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域

　　在現(xiàn)代教育中，多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的廣泛使用，使用各種軟件進(jìn)入教室，計(jì)算機(jī)軟件在課堂教學(xué)中課堂之后，課堂有了大的變化，之前只有通過(guò)教師的教學(xué)，課程的教學(xué)效果是枯燥乏味，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用可以讓學(xué)生看圖片、聽(tīng)聲音、看視頻，甚至世界各地的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，大大提高了教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓眼界增長(zhǎng)了很多課本以外的知識(shí)。計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一部分，同時(shí)，信息技術(shù)教育的相關(guān)專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。計(jì)算機(jī)軟件管理運(yùn)用在工作中也顯示出不凡的威力，將多種軟件程序結(jié)合使用，提高工作效率，解放勞動(dòng)力，加快企業(yè)更加現(xiàn)代化的發(fā)展步伐。如工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)和施工環(huán)節(jié)的人員管理等。計(jì)算機(jī)軟件的通用改變了傳統(tǒng)的通訊方式，各類手機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用極大地?cái)U(kuò)充了我們生活交友的圈子，同時(shí)方便和豐富了我們的生活，提高工作效率，讓我們可以足不出戶就可以暢通五湖四海，了解天下大事。

　　2.2計(jì)算機(jī)軟軟件工程的管理內(nèi)容

　　計(jì)算機(jī)軟件工程的管理的主要內(nèi)容涉及到以下的四個(gè)方面：對(duì)組織機(jī)構(gòu)的管理、對(duì)工作人員的管理、對(duì)用戶的管理以及對(duì)資料的管理。組織結(jié)構(gòu)管理是指各部門(mén)的工作人員的有機(jī)結(jié)合而不是單指開(kāi)發(fā)人員，強(qiáng)調(diào)在組織中，工作人員各司其職，各級(jí)之間信息傳達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤，以應(yīng)對(duì)不同的任務(wù)要求。工作人員的管理也是計(jì)算機(jī)軟件工程管理的重要部分，工作人員的日常是各個(gè)部門(mén)的人依據(jù)不同的任務(wù)特點(diǎn)，分工合作，一起完成相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與管理。顯而易見(jiàn)工作人員不僅僅包含開(kāi)發(fā)人員，也包含各種業(yè)務(wù)能力的協(xié)作人員，因此對(duì)工作人員的管理至關(guān)重要，充分發(fā)揮不同性質(zhì)工作人員的積極性，只有將負(fù)責(zé)不同工作板塊的工作人員通過(guò)一定的團(tuán)結(jié)精神鼓舞團(tuán)結(jié)到一起，才能確保計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目能夠圓滿成功。服務(wù)客戶的需求是計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的核心價(jià)值是，所以計(jì)算機(jī)軟件管理中應(yīng)該詳細(xì)的考慮用戶的切身需求與興趣，以保證開(kāi)發(fā)切實(shí)適用于廣大用戶群體，用戶群體的意見(jiàn)是軟件開(kāi)發(fā)的重中之重，只有滿足用戶的需求才能保證軟件的質(zhì)量，并延長(zhǎng)軟件的使用壽命。資料的管理作為計(jì)算機(jī)軟件管理的重要部分之一，它是指對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，將所涉及的方方面面的文檔資料進(jìn)行記錄并保存，方便日后的升級(jí)與維修。文檔資料的保存有利于查閱尋找，分門(mén)別類的管理更是節(jié)省后期修補(bǔ)的時(shí)間，進(jìn)一步提高工作效率。因此系統(tǒng)完整的資料管理為計(jì)算機(jī)軟件工程管理提供了重要的保障。

　　3計(jì)算機(jī)軟件工程管理應(yīng)用存在的問(wèn)題

　�。�1）目前的中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件工程管理組織往往會(huì)在一定程度上對(duì)組織結(jié)構(gòu)管理方面有一定的忽視，相對(duì)國(guó)外而言，管理模式并不清晰，同時(shí)由于管理人員的工作內(nèi)容較為混亂，致使每個(gè)管理人員不能各司其職，產(chǎn)生了許多管理方面自纏繞的問(wèn)題。

　　（2）就我國(guó)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀來(lái)看，開(kāi)發(fā)人員并不能夠很好地對(duì)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行有利開(kāi)發(fā)甚至系統(tǒng)管理。這就意味著我國(guó)急需培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)人才來(lái)提高整體的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。更需要注重的一個(gè)問(wèn)題是，由于軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)師的技術(shù)水平有限，并不能針對(duì)某一單一領(lǐng)域需求開(kāi)發(fā)出更有價(jià)值，更有效率地針對(duì)性軟件系統(tǒng)。以致設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一些實(shí)用性不強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件，直接造成了計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)資源的浪費(fèi)。

　�。�3）針對(duì)目前我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程使用者的管理缺乏現(xiàn)象來(lái)看，我國(guó)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程的管理制度存在很大的缺陷。如果要提升計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程管理水平，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的用戶進(jìn)行更加有效的管理是更重要的。

　　（4）雖然中國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件正在造福于大多數(shù)的領(lǐng)域，但是針對(duì)某些特殊領(lǐng)域還是存在著操作員技術(shù)不夠?qū)е掠?jì)算機(jī)軟件不能成功普及使用的問(wèn)題。比如在提倡農(nóng)業(yè)向科技轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代中國(guó)，很多農(nóng)民對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的使用還是存在著比較大的障礙，使計(jì)算機(jī)軟件的使用率在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域處于較低狀態(tài)。

　　4計(jì)算機(jī)軟件工程管理與應(yīng)用的發(fā)展對(duì)策

　�。�1）建立規(guī)范體系，完善組織機(jī)構(gòu)。首先，應(yīng)該對(duì)組織層的管理人員進(jìn)行專職劃分，使每一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)相應(yīng)的板塊，從而使管理系統(tǒng)得到良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，管理層對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件具有一定的了解是必不可少的，這樣能使管理層更加理解計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程，能更好地管理并組織技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。最后，最高層應(yīng)該定期整頓管理層。使管理層分工明確各司其職，以此來(lái)有效提高計(jì)算機(jī)軟件工程管理的高效性與實(shí)用性。

　�。�2）對(duì)客戶系統(tǒng)的管理進(jìn)行一定程度的加強(qiáng)。

　　一是完善并審核客戶資料。有效降低不良用戶的使用率，從而對(duì)用戶使用的安全進(jìn)行一定程度的保障。

　　二是提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的私密性。通過(guò)對(duì)用戶系統(tǒng)的完善與安全性能的提升，確保用戶在使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的時(shí)候不會(huì)有信息的泄露與遺失。

　　三是通過(guò)法律層面的不斷完善，更好地進(jìn)行用戶管理。

　�。�3）在對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程的檔案資料進(jìn)行不斷完善的過(guò)程中，軟件開(kāi)發(fā)的部門(mén)需要設(shè)置專門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)檔案資料進(jìn)行管理，以不斷提高檔案資料的完整性，同時(shí)還要采用專門(mén)的檔案資料管理人員進(jìn)行管理，以減少文件丟失的現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)文件管理的妥善保管，讓計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用有合理的依據(jù)。

　�。�4）從提高應(yīng)用人員的軟件了解程度以及降低操作者的使用難度兩個(gè)方面來(lái)達(dá)到對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用人員能力的提高。想要做到這兩個(gè)方面，必須首先通過(guò)相關(guān)技術(shù)人員的研究對(duì)軟件操作進(jìn)行最大程度上的簡(jiǎn)化，再對(duì)實(shí)際應(yīng)用人員進(jìn)行培訓(xùn)，并使其熟悉所應(yīng)用的軟件，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)使用的簡(jiǎn)便化與普及化。

　　5結(jié)語(yǔ)

　　根據(jù)上述文章的分析可以知道，科學(xué)技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域也取得了杰出的成果，并為人類提供了極大的科學(xué)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值。在具體地運(yùn)用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)軟件為用戶提供了極大的便利，并且存在著極其廣闊的發(fā)展空間，因此提高計(jì)算機(jī)軟件工程管理的效率，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程系統(tǒng)管理人員的管理水平進(jìn)行一定程度上的提升，能夠保障計(jì)算機(jī)阮籍穩(wěn)步有力的發(fā)展，并為用戶創(chuàng)造更多、更大的價(jià)值。

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