關(guān)于音樂理論知識的重要性

　　音樂教育是中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對學(xué)生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。下面是小編整理提供的范文，歡迎閱讀參考!

　　音樂理論知識的重要性：

　　教育實踐使學(xué)生將學(xué)校中學(xué)到的書本知識、理論、技能應(yīng)用與教學(xué)實踐。并且，學(xué)生還可以通過指導(dǎo)教師的言傳身教，體悟教師責(zé)任的重大，教師工作的艱辛，從而逐步樹立為音樂教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。從即將畢業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐過程中，筆者深刻地感受到音樂理論知識和技能在音樂教育中的重要性。

　　一、音樂理論知識

　　音樂理論的各個部分，就像一條鏈、環(huán)環(huán)相扣。如果，基礎(chǔ)樂理學(xué)不好，那么，學(xué)起和聲理論來將非常困難，而和聲理論學(xué)不好，將給后面的諸如配器、復(fù)調(diào)、曲式等理論的學(xué)習(xí)帶來非常大的困難，甚至導(dǎo)致你無法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去�？偟膩碚f，樂理是幫助人們了解音樂的基礎(chǔ)知識，如果你只想在聲樂演唱和器樂演奏上具備一定的素質(zhì)，那么，學(xué)完樂理已經(jīng)足夠。但如果你要進(jìn)行音樂創(chuàng)作，而且想要達(dá)到一定的層次，那么，就要學(xué)習(xí)一些諸如：旋律寫作、和聲、配器、復(fù)調(diào)、曲式等知識。此外，你還要學(xué)習(xí)一些古今中外的音樂發(fā)展史，了解古今中外不同時期的音樂特征和風(fēng)格。如：古典音樂產(chǎn)生于哪個年代?有些什么特征?浪漫派音樂、印象派音樂產(chǎn)生于哪個時期?他們的特征是什么?爵士、布魯斯、現(xiàn)代音樂產(chǎn)生在哪一時期?他們在音樂風(fēng)格上有什么不同?還有一些更細(xì)的、己經(jīng)固定成型的、人們經(jīng)常聽到的音樂風(fēng)格都有些什么特征?以及所有這些不同時期、不同特征、不同風(fēng)格的音樂在和聲、配器、復(fù)調(diào)、曲式方面都有些什么變化等等，這將使你明白不同時期的音樂理論的發(fā)展?fàn)顩r，理解音樂理論發(fā)展變化以及不同的音樂特征和風(fēng)格對音樂創(chuàng)作的影響，對自己進(jìn)行音樂創(chuàng)作大有益處。

　　二、技能實習(xí)及實踐

　　歌唱技能、樂器演奏技能、指揮技能、舞蹈技能等都是音樂技能從事音樂活動的基本技能。教師的技能水平、教學(xué)方法和教材是選用等會影響學(xué)生的音樂技能方面煩人能力發(fā)展。作為一名音樂工作者，要在音樂教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)完善自己。教師與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間互相交流教學(xué)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從而可激發(fā)教師在教學(xué)內(nèi)容上形式上的創(chuàng)新，也可以加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識，使教師和學(xué)生本人的“價值”都能夠得以體現(xiàn)。

　　(一)課堂奠基，舞臺實踐

　　在音樂教育中，課堂教育的`同時也要加強(qiáng)實踐訓(xùn)練。舞臺實踐不僅可以從客觀角度給自己一個正確的定位，還能從實踐中使課堂知識得到充分發(fā)揮和運用。課堂教育猶如學(xué)生在校期間的主旋律，而舞臺實踐可以把這主旋律充分表現(xiàn)盡情發(fā)揮。課堂實踐與舞臺實踐相輔相成缺一不可�？傊�，學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)要通過課堂學(xué)習(xí)掌握扎實的基本功，如：從每個音符，節(jié)奏、音色的控制和對作品的深刻領(lǐng)悟。舞臺演出時所學(xué)知識的最好實踐，是將課堂學(xué)習(xí)上積累的知識得到提煉和升華。

　　(二)演出實踐，深化普及

　　在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活不斷提高，但更需要充實精神生活，高雅的音樂作為一種重要的精神文化元素豐富精神生活，提高品位。舞臺表演作為一種重要的傳播形式，是人們認(rèn)識什么是高雅音樂。和以前大大不同的是人們都愿意走進(jìn)音樂廳歌劇院去欣賞一個個經(jīng)典優(yōu)秀的作品，說明高雅的音樂和藝術(shù)已經(jīng)走進(jìn)大眾的心中。目前現(xiàn)有的教學(xué)大綱(國家，省內(nèi)，學(xué)院)中藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)設(shè)置的比例相應(yīng)要小，因此應(yīng)相應(yīng)加大藝術(shù)實踐的比例。增強(qiáng)藝術(shù)實踐活動提高業(yè)務(wù)水品、綜合素質(zhì)、舞臺感等，同時使學(xué)生在發(fā)揮自己主觀能動性及創(chuàng)新能力等各方面得到鍛煉。

　　(三)藝術(shù)實踐實施達(dá)到教學(xué)目的的最終環(huán)節(jié)

　　在學(xué)校得藝術(shù)實踐活動應(yīng)多組織學(xué)生的參加演出，比賽等。邀請音樂專家來為學(xué)生講座，包括音樂教師應(yīng)在欣賞途徑、評價鑒賞方法、表現(xiàn)手段等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野，豐富他們的音樂體驗，從科學(xué)、健康、理性的角度去欣賞和表現(xiàn)音樂。作為音樂教師也要注重學(xué)生表演的自信心和健康的心理。筆者相信只要有自信的人才會充滿活力;只要有健康的心理人生才得以完美。

　　三、理論與實踐相結(jié)合的重要性

　　在筆者現(xiàn)在看來，自己不僅要學(xué)好理論知識，同時還要去實踐，抓住一些機(jī)會去大膽地、自信地去表現(xiàn)自己，這樣我們才能從中得到鍛煉。我們的理論知識不僅要學(xué)好而且還要學(xué)透、學(xué)精。音樂課程是一門實踐性很強(qiáng)的活動性課程，是高校弘揚民族音樂文化的重要途徑，音樂形象產(chǎn)生的過程就是音樂實踐、音樂學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)造的過程，沒有音樂藝術(shù)的實踐，就沒有了音樂，沒有對音樂藝術(shù)的實踐，音樂美的感知和理解就無法實施。只有通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生參與到生動的音樂實踐活動中，才能提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力。所以我們要在學(xué)好理論知識的同時，還要多去實踐，這樣才能更加完善自己。

　　四、結(jié)語

　　在教學(xué)過程中，筆者深刻體會到學(xué)生有很多不足，在一些理論知識方面還有很多的欠缺之外，在演出實踐中沒有信心等等。所以課堂教學(xué)中的音樂理論知識與技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)實踐是非常重要的。作為一名音樂教育者，筆者會在培養(yǎng)學(xué)生較深厚的專業(yè)知識與能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素質(zhì)、自然科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為具有較高專業(yè)水品同時又具備較高綜合素質(zhì)的未來基礎(chǔ)教育工作者。

　　西方古典音樂知識大全：

　　三大安魂曲是指哪三首?

　　三大安魂曲是指莫扎特的《D小調(diào)安魂曲》、威爾第的《安魂曲》和佛瑞的《安魂曲》。

　　三大神劇是指哪三首?

　　三大神劇是指亨德爾的《彌賽亞》、海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》和門德爾松的《伊利亞》。

　　五大綱琴協(xié)奏曲是指哪幾首?

　　貝多芬的《第五號降E大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲“皇帝”》、柴可夫斯基的《第一號降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、拉赫曼尼諾夫的《第二號C小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、舒曼的《A小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》和李斯特的《降E大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》合稱為“五大鋼琴協(xié)奏曲”。

　　六大交響曲是指哪幾首?

　　六大交響曲包含了貝多芬的《第六田園交響曲》、《第五命運交響曲》、舒伯特的《第八未完成交響曲》、德沃夏克的《新世界交響曲》、柴可夫斯基的《悲愴交響曲》和柏遼茲的《幻想交響曲》。

　　四大小提琴協(xié)奏曲是哪幾首?

　　貝多芬的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》、門德爾松的《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》、柴可夫斯基的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》和布拉姆斯的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》并稱為四大小提琴協(xié)奏曲。

　　音樂史上的3B是指哪些人?

　　勃拉姆斯(Brahms Johannes)、巴赫(Bach Johann Sebastian)與貝多芬(Beethoven Ludwig van)三人并稱為音樂史上的3B。

　　音樂的新舊約是指什么?

　　在音樂史上，通常我們會把巴赫的《鋼琴十二平均律曲集》比喻為舊約圣經(jīng)，且把貝多芬的《三十二首鋼琴奏鳴曲》比喻為新約圣經(jīng)。

　　約翰·斯特勞斯家族的音樂家?

　　施特勞斯家族是十九世紀(jì)奧地利維也納有名的音樂世家，主要指約翰·施特勞斯父子，即父親老約翰·施特勞斯和他的三個兒子：小約翰·施特勞斯、約瑟夫·施特勞斯和愛德華·施特勞斯。著名作品有《藍(lán)色多瑙河》。

　　十二平均律是由誰首創(chuàng)?

　　中國十二平均律是由明代朱載堉首創(chuàng)，西洋十二平均律是由德國巴赫首創(chuàng)。

　　交響詩是由誰首創(chuàng)?

　　交響詩是由李斯特首創(chuàng)，他曾受業(yè)于車爾尼。著名作品：《匈牙利狂想曲》。

　　世界三大芭蕾舞劇是哪些?

　　世界三大芭蕾舞劇為柴可夫斯基所作的《天鵝湖》、《睡美人》及《胡桃夾子》。

　　音樂史上最早的第一部協(xié)奏曲是哪首?

　　音樂史上最早的第一部協(xié)奏曲為科賴?yán)锼�做的《大協(xié)奏曲》。

　　古代組曲的順序是什么?

　　古代組曲的順序是阿勒曼-庫朗-薩拉邦-吉格。

　　法國歌劇的創(chuàng)始人是誰?

　　法國歌劇的創(chuàng)始人是盧利。

　　在西洋音樂史上有哪幾位作曲家是二十世紀(jì)新音樂的開創(chuàng)者?

　　在西洋音樂史上被稱為是二十世紀(jì)新音樂的開創(chuàng)者有德彪西、荀白克及斯特拉文斯基。

　　何謂俄國五人組(強(qiáng)力集團(tuán))?

　　鮑羅丁、巴拉基列夫、居伊、穆索斯基及里姆斯基-科薩可夫被稱為俄國五人組。

　　誰有和聲學(xué)之父之稱?

　　法國了作曲家及理論家拉莫有和聲學(xué)之父之稱，他是巴洛克時期的作曲家。

　　何謂清唱劇?

　　清唱劇通常以故事為題材，其特點是：有角色但無布景與動作的音樂。

　　何謂巴黎六人團(tuán)?

　　巴黎六人團(tuán)(Les Six)指的是二十世紀(jì)前期法國的劉偉作曲家：米約、普朗克、奧里克、迪霍、塔樂費爾、奧乃格。

　　有哪些作曲家曾經(jīng)編寫管弦樂曲《羅密歐與朱麗葉》?

　　普羅科菲耶夫、柴可夫斯基、柏遼茲三人均曾編寫過管弦樂曲《羅密歐與朱麗葉》。

　　簡譜是由誰創(chuàng)立的?

　　簡譜是由法國的醫(yī)生兼音樂理論家舒威以音樂教育為目的所創(chuàng)立，所以這種簡譜又稱為"舒威譜式"。以阿拉伯?dāng)?shù)字中的1、2、3、4、5、6、7。

　　音樂家之王：

　　鋼琴詩人--肖邦、樂圣--貝多芬、音樂神童--莫扎特、神劇之父--亨德爾、音樂之父--巴赫、音樂詩人--舒曼、清唱劇大師--亨德爾、協(xié)奏曲之父--維瓦爾第、歌劇之王--威爾第、歌曲之王--舒伯特、進(jìn)行曲之王--蘇沙、小提琴之王--帕格尼尼、鋼琴之王(標(biāo)題交響詩之父)--李斯特、現(xiàn)代管弦樂之父--柏遼茲、印象派大師--德彪西、法國音樂之父--保爾·莫里亞、俄羅斯音樂之父--格林卡、音樂繪畫大師--穆索爾斯基、捷克音樂之父--德沃夏克、新捷克音樂之父--斯美塔納、民族樂派大師--格里格、當(dāng)代鋼琴泰斗--魯賓斯坦、神弓--海菲茲、交響曲之父--海頓、樂劇工匠--瓦格納、指揮界帝王--卡拉揚、男高音歌王--卡魯索、高音之王--帕瓦羅蒂、歌劇界女王--卡拉斯。