過程裝備與控制工程就業(yè)方向

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備設(shè)計(jì)與制造為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。那么本專業(yè)的就業(yè)前景如何?有哪些就業(yè)方向? 以下是小編收集整理了過程裝備與控制工程就業(yè)方向，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　專業(yè)優(yōu)勢:

　　本專業(yè)是將機(jī)械、控制、化工三個(gè)相關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合的大類學(xué)科交叉專業(yè)，研究過程單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新改造、運(yùn)行維護(hù)，培養(yǎng)從事石油、化工、制藥、輕工等行業(yè)過程機(jī)械裝置、過程裝備工程、過程控制網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)設(shè)備與過程自動(dòng)化控制系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、管理等方面的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

　　主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程制圖、工程化學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、傳感器與檢測技術(shù)、自動(dòng)控制理論、機(jī)械設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、流體力學(xué)、ARM嵌入式原理及應(yīng)用、化工原理、PLC原理及應(yīng)用、過程裝備工程設(shè)計(jì)、過程機(jī)械、現(xiàn)代過程裝備制造技術(shù)、過程控制與自動(dòng)化儀表、過程裝備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷、過程裝備安全技術(shù)、企業(yè)管理等。

　　就業(yè)方向：

　　畢業(yè)后可在與石油、化工、制藥、輕工、環(huán)保、食品、能源等領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)、機(jī)關(guān)、科研院所和大專院校從事科研、開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、管理等工作。優(yōu)秀本科畢業(yè)生可以報(bào)考本校機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)等相關(guān)碩士專業(yè)，也可以報(bào)考國內(nèi)外院校研究生，成績優(yōu)秀者，可直接推薦免試攻讀碩士學(xué)位。

　　就業(yè)前景：

　　長期內(nèi)社會(huì)需求很大，化工能源相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對本專業(yè)人才的需求仍將擴(kuò)大。

　　本專業(yè)按理工類招生，本科，學(xué)制四年，畢業(yè)后授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　問題一、這個(gè)專業(yè)是什么?畢業(yè)生的就業(yè)去向有哪些?

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備設(shè)計(jì)與制造為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。過程裝備包括反應(yīng)釜、換熱器、精餾塔、泵、壓縮機(jī)等，廣泛應(yīng)用于化工、石油等過程工業(yè)，其運(yùn)行狀況決定了這些國家支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，一定程度上也影響著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。本專業(yè)的研究對象在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中占有極其重要的地位和作用。

　　專業(yè)將培養(yǎng)“掌握并能夠有效應(yīng)用化學(xué)工程、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、控制工程等學(xué)科基本知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及控制技術(shù)，具備從事過程裝備及控制的工程設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造和組織管理的能力，綜合素質(zhì)良好，具有過程、裝備、控制綜合工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人才”確立為培養(yǎng)目標(biāo)。

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域涵蓋：化學(xué)工業(yè)、石油工業(yè)、制藥工業(yè)、冶金工業(yè)、食品行業(yè)、航空航天、軍事工業(yè)等系統(tǒng)的企業(yè)、科研(設(shè)計(jì))院所和大專院校。

　　問題二、這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢是什么?

　　本專業(yè)是教育部認(rèn)定的國家級(jí)特色專業(yè)、遼寧省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)， 遼寧省示范性專業(yè)。建有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。在遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評價(jià)中排名第二，位列省屬高校第一，人才培養(yǎng)和科研水平在全國高校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。

　　本專業(yè)具有以國家教學(xué)名師、全國模范教師領(lǐng)銜的一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中國家教學(xué)名師李志義教授為教育部機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、教育部過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任委員，全國模范教師吳劍華教授為全國高等學(xué)�；�工類及相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

　　專業(yè)有專任教師35人，其中國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者5人,遼寧省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者6人,中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)獲得者各6人，寶鋼教育獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)獲得者1人、優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者1人，遼寧省優(yōu)秀教師及教學(xué)名師5人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，博士生導(dǎo)師4人;教授及副教授24人。

　　本專業(yè)與多所國外大學(xué)合作辦學(xué)，并開展科研學(xué)術(shù)交流，如日本群馬大學(xué)、日本富山縣立大學(xué)、比利時(shí)布魯塞爾大學(xué)、馬來西亞拉曼大學(xué)等，每年有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

　　問題三、這個(gè)專業(yè)有哪些基礎(chǔ)課和專業(yè)課?有哪些措施能夠保障我順利畢業(yè)?

　　過程裝備與控制工程專業(yè)基礎(chǔ)課程有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、外語、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、畫法幾何及機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、金屬工藝學(xué)、工程材料、電工學(xué)和工程熱力學(xué)。專業(yè)核心課程包括過程設(shè)備設(shè)計(jì)、過程機(jī)器、過程裝備制造技術(shù)、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、化工原理及相關(guān)專業(yè)課程。本專業(yè)非常注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，設(shè)置各類實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、設(shè)計(jì)及工程實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　本專業(yè)實(shí)行“協(xié)同化育人、家庭化培養(yǎng)、個(gè)性化指導(dǎo)、導(dǎo)師組管理”培養(yǎng)方式，由責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師擔(dān)當(dāng)“家長”的'角色，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)和道德情操;本專業(yè)實(shí)行學(xué)習(xí)預(yù)警和幫扶制，對學(xué)習(xí)困難或出現(xiàn)不及格現(xiàn)象的學(xué)生及時(shí)提出預(yù)警，引導(dǎo)進(jìn)入專業(yè)幫扶班并由各課程名師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。除上述兩相措施外，專業(yè)還有多項(xiàng)制度保障學(xué)生順利畢業(yè)。近5年來本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)率和學(xué)位獲取率均保持在98%以上。

　　問題四、這個(gè)專業(yè)容易就業(yè)嗎?

　　由于本專業(yè)屬于學(xué)科交叉型專業(yè)，就業(yè)面向不僅包括化工、石油、制藥等生產(chǎn)型企業(yè)，也包括機(jī)械加工等裝備制造型企業(yè)，同時(shí)還包括設(shè)備檢驗(yàn)等事業(yè)、科研型單位。由于就業(yè)去向多、相關(guān)企業(yè)用人需求量大，本專業(yè)近10年來學(xué)生就業(yè)率一直保持在98%以上，即使是女同學(xué)也能夠很容易找到理想工作。第八學(xué)期企業(yè)到學(xué)校招收本專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)常出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。

　　問題五、畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)?

　　和專業(yè)相關(guān)、與專業(yè)方向?qū)�口的用人單位仍是畢業(yè)生就業(yè)的主要選擇。主要從事過程設(shè)備設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、過程設(shè)備維護(hù)與管理、設(shè)備檢驗(yàn)、企業(yè)管理等方面工作。由于本專業(yè)畢業(yè)生理論扎實(shí)、知識(shí)全面、思路開闊，具有創(chuàng)新思想和開拓意識(shí)，具備勤奮好學(xué)和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，深受用人單位的好評，多數(shù)畢業(yè)生已成為生產(chǎn)和研究單位的技術(shù)骨干和管理人員。部分優(yōu)秀畢業(yè)生已成為行業(yè)專家或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，其中不乏行業(yè)領(lǐng)域的代表人物。

　　本專業(yè)學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生比例較高，在每年學(xué)校的考研率排名中均排前列。此外還有部分學(xué)生通過合作辦學(xué)出國深造、以及通過國考等成功考取公務(wù)員。

　　過程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展歷史

　　1951年大連工學(xué)院首先成立"化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備"專業(yè)。1952年全國高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)化工學(xué)院中一般都設(shè)有化工機(jī)械系。例如，華東化工學(xué)院在1952年建校初期的三個(gè)系分別為無機(jī)工業(yè)系、有機(jī)工業(yè)系和化工機(jī)械系。化工機(jī)械系中設(shè)有化工機(jī)械專業(yè)。

　　在1957年增設(shè)了化學(xué)工程學(xué)專業(yè)。1958年又增設(shè)了化工機(jī)械制造和化工自動(dòng)控制兩個(gè)專業(yè)。在恢復(fù)研究生招生后，華東化工學(xué)院和浙江大學(xué)的化工機(jī)械專業(yè)成為全國首批碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，定名為化工過程機(jī)械專業(yè)。早期的化工機(jī)械專業(yè)基本上是化工的底子再加上機(jī)械。

　　60年代以后化學(xué)工程專業(yè)興起，促使不少老學(xué)校對化工機(jī)械專業(yè)淡化了化工的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，西方壓力容器技術(shù)的空前發(fā)展又為化工機(jī)械專業(yè)展現(xiàn)了一個(gè)嶄新的、廣闊的空間。各校根據(jù)自身?xiàng)l件形成了各自的特色。有些學(xué)校以研究壓力容器為主，有些學(xué)校繼續(xù)拓展過程設(shè)備的研究或化工機(jī)器的研究。

　　該專業(yè)可從事以下崗位

　　壓力容器設(shè)計(jì)工程師

　　銷售工程師

　　設(shè)備工程師

　　區(qū)域銷售代表

　　壓力容器檢驗(yàn)師

　　機(jī)械工程師

　　壓力容器設(shè)計(jì)

　　工藝工程師

　　過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)排名

　　學(xué)科：

　　工學(xué)-機(jī)械類

　　排名：

　　機(jī)械類共34個(gè)專業(yè)，過程裝備與控制工程專業(yè)在機(jī)械類專業(yè)中排名第9。

　　在整個(gè)工學(xué)類203個(gè)本科專業(yè)中，過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)排名第105。

　　過程裝備與控制工程專業(yè)簡介

　　該專業(yè)是以過程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的過程裝備、機(jī)械基礎(chǔ)、控制工程、計(jì)算機(jī)及其它基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具備過程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)及其控制理論，并具備研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制等綜合能力的高級(jí)科學(xué)研究和技術(shù)人才。培養(yǎng)具備過程裝備與過程控制基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能夠在化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事過程裝備與過程控制設(shè)計(jì)、研究、制造、管理的高級(jí)工程技術(shù)人員。

　　過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景

　　從名稱上就不難看出該專業(yè)各學(xué)科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過過控專業(yè)：學(xué)過控的比學(xué)化工的多懂些機(jī)械，比學(xué)機(jī)械的多懂些控制，比學(xué)控制的多懂些工藝，這是一個(gè)比較生動(dòng)的說法。過控學(xué)子具有綜合型人才的特點(diǎn)，可以涉及與這四個(gè)工程相關(guān)的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過控學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢。就業(yè)形式在近幾年來都比較樂觀，基本能達(dá)到90％以上。但是高薪的工作不是很多，就業(yè)面比較廣。