1、唐·杜牧

2、三四句仍然是繼續(xù)描寫神態(tài)。第三句是過渡，是作勢。寫牧童的心理活動，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩的轉(zhuǎn)折點。第四句，急轉(zhuǎn)直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止�！昂鋈弧币辉~，把這個牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來�！昂鋈弧卑l(fā)生了變化：由響而靜、由行而停，把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài)寫得韻味十足。而“閉”和“立”兩個動詞，則把這個牧童天真的神態(tài)和孩子式的機智刻劃得淋漓盡致。

3、山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

4、牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

5、這首詩的朗讀也是這樣。

6、gēshēngzhènlínyuè。歌聲振林樾。

7、【詩篇大意】深秋時節(jié)，沿著彎彎的石砌小路驅(qū)車上遠山，白云漂浮的山間還住有人家。因為愛看夕陽映照下楓樹林的美景而停下車來，那經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅艷。

8、【講解】這首詩的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫出了牧童的姿勢，“振”字則間接點出他的心情。通過“騎”和“振”兩個動詞,把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡直不知道世間還有“憂愁”二字。正因為心中歡樂，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

9、[注釋]①牧童：指放牛的孩子。②振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。③林樾（yuè）：指道旁成陰的樹。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鳴：叫。⑦立：站立。

10、mùtóngqíhuángniú，gēshēngzhènlínyuè。

11、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

12、作者：袁枚(清)

13、全詩純用白描手法，緊緊抓住小牧童一剎那間的表現(xiàn)，逼真地寫出小牧童非常機靈的特點，讓人倍覺小牧童的純真可愛。

14、然而這只是在為后兩句蓄勢，接下來詩人明確地告訴讀者，那么晚了，我還在山前停車，只是因為眼前這滿山如火如荼，勝于春花的楓葉。與遠處的白云和并不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力。

15、創(chuàng)作背景袁枚熱愛生活，辭官后僑居江寧，“小住倉山畔，悠悠三十年”（《松下作》），其主張抒寫性情，所寫多為士大夫的閑情逸致，空靈流利，新奇眩目。此詩也即是詩人在生活中看見一個牧童騎著牛、唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲后停住歌聲準(zhǔn)備捕捉蟬的這一幕場景后，詩興大發(fā)而創(chuàng)作。

16、遠上秋山的石頭小路，首先給讀者一個遠視。山路的頂端是白云繚繞的地方。路是人走出來的，因此白云繚繞而不虛無縹緲，寒山蘊含著生氣，“白云生處有人家”一句就自然成章。

17、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

18、這是一首五言絕句。朗讀停頓一般是二三。這樣停頓在朗誦時有利于對各個詩句的內(nèi)容做具體而靈活的處理，能夠增強詩味，可以更好地體味詩情，展現(xiàn)詩的意境。

19、[譯文]牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

20、一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫出了牧童的姿勢，“振”字則間接點出他的心情。通過“騎”和“振”兩個動詞,把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡直不知道世間還有“憂愁”二字。正因為心中歡樂，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

21、這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。

22、這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。全詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思。同時此詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。

23、這首詩的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。

24、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

25、作者：袁枚

26、清·袁枚

27、詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。

28、這首詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思。同時這首詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。綜觀全詩，它所描繪的和平、寧靜和優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象，表現(xiàn)了詩人的一種“真性情”。

29、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

30、<清代：袁枚>

31、意欲／捕鳴蟬，忽然／閉口立。

32、[唐]李白

33、岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。

34、牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。

35、yìyùbǔmíngchán，意欲捕鳴蟬，

36、mùtóngqíhuángniú，牧童騎黃牛

37、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

38、綜觀全詩，它所描繪的和平、寧靜和優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象，表現(xiàn)了詩人的一種“真性情”。

39、zuòzhě：yuánméi作者：袁枚

40、若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。

41、《suǒjiàn》

42、《suǒjiàn》《所見》

43、杜牧《山行》

44、

45、譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌一聲不響地站立在樹旁。

46、只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

47、“此時無聲勝有聲”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。這首詩正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術(shù)效果。詩的語言，明白如話，質(zhì)樸無華，十分本色。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。

48、三四句仍然是繼續(xù)描寫神態(tài)。第三句是過渡，是作勢。寫牧童的心理活動，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩的轉(zhuǎn)折點。第四句，急轉(zhuǎn)直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止�！昂鋈弧币辉~，把這個牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來�！昂鋈弧卑l(fā)生了變化：由響而靜、由行而停，把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài)寫得韻味十足。

49、yìyùbǔmíngchán，hūránbìkǒulì。

50、《所見》

51、忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

52、擴展資料：

53、意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。

54、hūránbìkǒulì。忽然閉口立。

55、以下內(nèi)容為所見山行整首古詩:

56、牧童／騎黃牛，歌聲／振林樾。

57、日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。

58、山行古詩

59、詩人曾經(jīng)說過“詩人者，不失其赤子之心也�！蔽阌怪M言，詩所描繪、所刻劃的，正是詩人畢生追求的境界，也正是他所一再強調(diào)的“真性情”。

60、紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。