1、這個世界上從不缺乏讓人心動的新鮮感更不缺新鮮感過后的厭倦。

2、我和你的差別，大概就是玩捉迷藏時，找不到你我會擔(dān)心，而你找不到我，你會回家。

3、意欲索取的人是不會有真愛的，即使開始了，最后也還是落個一地雞毛！新鮮感，不是愛，心定才是，平淡無奇過后，對方依然在！這才會你要的！

4、有時候真叫人扎心的就是，新鮮感過后的敷衍，和那句我沒變�！�

5、默讀課文，想想課文講了一件什么事，和同學(xué)交流你對這件事的看法。把有新鮮感的詞句畫下來和同學(xué)交流。

6、你說要敬往事一杯酒，再愛也不回頭。實際就算你醉到黃昏獨自愁，如果那人伸出手，你還是會跟他走。

7、一個孩子這樣說道：這句話寫得很有趣，把東風(fēng)當(dāng)作人來寫，它有腳可以走路，還能用嘴吹口笛呢！

8、最難受的思念，不是對方不知道你想他，而是他知道卻無所謂。有些人，無論你怎么對他好，他也不會留意，因為他的生命里，根本沒有你。

9、另一個孩子說：這些花太興奮了，都著急得沖出來看看這個世界。

10、總有那么幾個人，從無話不說到無話可說，從特別關(guān)心到不再聯(lián)系。

11、粗粗梳理一下，本單元圍繞“新鮮感”的學(xué)習(xí)設(shè)計很多，任務(wù)各不相同。有讓學(xué)生畫出有新鮮感的句子，與同學(xué)交流；有給出有新鮮感的句子讓學(xué)生體會；有從生活中回憶新鮮感的事情與同學(xué)分享；有引導(dǎo)學(xué)生把有新鮮感的詞句摘抄下來……從詞到句到事件，皆圍繞“新鮮感”展開。

12、第三課《不懂就要問》(略讀課文)的自讀要求：

13、朗讀課文后，學(xué)生說不是，花的學(xué)校是在地下的，大青樹下的小學(xué)是在地上的。

14、《大青樹下的小學(xué)》第三自然段主要寫孩子們上課和下課的情景。但是，這個自然段用大量的筆墨寫了窗外的景物，是否可以刪除?去掉這段景物描寫，對比讀，引發(fā)孩子們的思考。

15、“新鮮感”更多的是直覺，以閱讀直覺來捕捉喜歡的詞句，再說說理由�！半y懂的詞句”直接指向理解，在閱讀中找出自己不理解的障礙點，然后去解決問題。而“生動的語言”是鑒賞層面的，在閱讀中要能辨識出生動的語句，并說出感受，積累運用。

16、“有新鮮感的詞句”的學(xué)與用

17、孩子寫的是我們學(xué)校旁邊的大陽山�；蛟S，他覺得，古詩的形式也很新鮮吧，他要試一試。

18、什么是新鮮感？為什么三上第一單元提出“新鮮感的詞句”呢？目標(biāo)怎么落？

19、并非沒有委屈。但慶幸委屈來的早，才能輕而易舉被新鮮感澆滅。

20、不合適的人始終要分開，沒必要為一段不合適的感情而努力。你求人的樣子像條狗，你哭的樣子特別丑，你矯情的文字也會讓人嘲笑很久。

二、關(guān)于新鮮感的句子怎么寫

1、三年級第一單元語文要素對閱讀提出了新要求：關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。

2、研制的無核白葡萄酒顏色呈淡金黃色，新鮮感較好，具有清淡的果香味，風(fēng)味清雅，風(fēng)格典型。

3、每次順利過關(guān)的時候，心中很開心，比吃了奶糖還甜。

4、小時候以為愛是一個人拼命對另一個人好，另一個人就會愛上自己。后來才明白，不愛你的人，你再怎么努力對他好，也不會心疼你。連風(fēng)都懂得愛情的溫度，有的人就是不懂。

5、如果你一味追求新鮮感，很抱歉，你已很難存活在這世上。

6、他要的是新鮮感，你能給的卻只有陪伴，兩個終點不同的人該怎么一起走，你希望分別后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)再遇見，他希望從此山高永遠(yuǎn)不相見。

7、新鮮感的詞語：私塾、照例、霎時、厲聲、荒野，這些詞是孩子們主動提出來交流的。

8、有些人淺薄，有些人金玉其外而敗絮其中，總有一天，你會遇到個彩虹般絢麗的人，當(dāng)你遇到這個人后會覺得其他人只是浮云而已。

9、我想愛首先需要信任，這是最重要的，然后排第二的就是尊重，一個不會尊重對方的人是永遠(yuǎn)得不到愛的，因為同樣對方也不會尊重你，然后就需要理解，需要寬容，需要體諒，需要呵護等等等等，用你的心去好好經(jīng)營吧，雖然可能過程中難免會有一些小矛盾什么的，但是我想如果試著站在對方的立場想一想，多多的為對方考慮一些，多多體諒對方一些的話一定會很幸福的，哪怕過程辛苦，但是將來在一起的時候回味起來肯定是甜的，是幸福的。

10、初學(xué)鋼筆字的孩子們，碰上了“撕神”邱老師，會碰撞怎樣的思維火花呢？

11、新鮮感是對人和物發(fā)自內(nèi)心的體會。其實新鮮感更好的定義應(yīng)該介于陌生感跟熟悉之間，你對一個人過度的了解，完全不可能存在新鮮感，但是你跟一個人充滿了陌生的感覺，反而會阻礙這種新鮮感�；蛟S你做的一些事，讓他感覺你對他不如以前了。兩個人在一起的時候，開始嘛，都小心翼翼的跟對方交往，感覺很開心，也因為身體一些激素分泌增加的原因，會覺得對方很完美，什么都好。隨著時間的增長，這種狀態(tài)會慢慢被打破，對方的缺點會慢慢顯現(xiàn)出來，然后自己也會逐漸變的挑剔，會因為對方的一些習(xí)慣行為感到生氣。這都是很正常的交往的過程，你男友也就是因為你對他的這些細(xì)微改變，覺得你沒有以前那樣愛他，所以會覺得你厭煩了他，沒有了新鮮感。希望能幫助到你。

12、“新鮮感”的四個維度

13、感情最怕的就是你認(rèn)真了，對方只是曖昧一場，搞笑的是，撩你全程靠嘴，而你卻因此走了心。

14、所謂成長，就是現(xiàn)實逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。

15、一個人最可悲的就是為了別人的看法一味地改變自己，到了最后，做不成別人，也找不回自己。

16、當(dāng)新鮮感過后一切歸于平淡，她不在精致，他也不在帥氣，你們扛過了生活施加的諸多壓力還在一起那恭喜你們，你們遇到了這一輩子對你來說最重要的人。

17、新鮮感的目標(biāo)落在興趣上，驚奇的感覺上，需要給學(xué)生比較大的空間，讓其選擇，說說自己對詞句的感覺、初步感受。

18、為了使拍出的花卉更加艷麗、新鮮，可在，花上噴灑適量的水，以形成露珠狀為宜。這樣拍出的花更加晶瑩剔透、生機盎然。

19、把你嘗遍之后，我刷了三次牙，哭了三十九次，從一月睡到太陽回歸，重新?lián)碛芯艂�情人，吃光了她們所有的糖，可你的苦，還攀在我心上。

20、哇，這篇課文的視角很獨特，真新鮮��！

三、新鮮感說說句子

1、點“在看”給我一朵小黃花

2、喜歡你的時候愿意為你赴湯蹈火，付出一切也在所不惜是真的�？墒钱�(dāng)我的熱情被凍成捂不化的冰，我再也不會多看你一眼，這也是真的。

3、基于想象力的：這段景物描寫能看出樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子也是愛學(xué)習(xí)，正在窗外蹭課呢！

4、交給老師檢查時，我的心火辣辣的，生怕被撕。撕同學(xué)的作業(yè)，我有點感覺是殺雞給猴看。

5、單元中的“新鮮感”元素

6、今年，部編教材在整個小學(xué)語文階段全面鋪開使用，對部編教材的編排體系和編排特點略有了解，但不夠深入。

7、孩子們讀故事書，常會被故事情節(jié)吸引住。這也是內(nèi)容上的新鮮感。

8、除了你自己，沒有人會明白你的故事里有過多少快樂或傷悲，因為那終究只是你一個人的感覺。

9、原來，這些景物描寫還有這樣的作用：襯托同學(xué)們上課認(rèn)真，讀課文好聽��！

10、這句話出自泰戈爾的《新月集》，篇名叫《職業(yè)》，我把全文抄下來，讀給孩子聽，讓新鮮感不斷強化，又不斷化解。

11、情話說給左耳聽，因為它靠近心臟，假話說給右耳聽，因為它不會撒謊。

12、我倒是不在乎萬箭穿心，就是別讓我知道，里面有一支，是你放的。

13、我確實是一個喜歡新鮮感的人，冷靜過后就要去忙其他事了。

14、來自學(xué)習(xí)生活的有感而發(fā)：

15、在學(xué)習(xí)《不懂就要問》時，有個孩子說到“壯著膽子”很新鮮，問老師問題很正常呀，怎么還要壯著膽子呢？也有的孩子說到“戒尺”很新鮮，體會到過去的私塾先生好嚴(yán)厲呀。

16、任何一段關(guān)系，如果總是讓你疲憊不堪，就得想想有沒有繼續(xù)的必要。

17、特別是邱老師在檢查我作業(yè)的時候，我感覺我要面臨巨大的危機，當(dāng)我看到自己的作業(yè)得了滿分的時候我感覺危機被化解了。這就是我，一名悲慘又快樂的三年級小學(xué)生。

18、今天學(xué)《古詩三首》中的《山行》，課間，一個孩子跑過來問我：“老師，我可以作詩嗎？”

19、第一課《大青樹下的小學(xué)》課后習(xí)題：

20、能讓我這個人新鮮感過后還保持熱情的，一定是特別有趣的人，或者特別好玩的東西。

四、關(guān)于新鮮感的文字

1、第一單元的語文要素之一是：閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。這是一種很“新鮮”的說法，引人思考。

2、跑來的兩只猴子，依然是被孩子們好聽的讀書聲吸引了。

3、因為我不知道，下一輩子，還是否能遇見你，所以我今生才會，那么努力，把最好的給你。

4、賞讀新鮮感的詞句，這是在閱讀中滲透、輸入，終極目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們在寫作中輸出。

5、表達形式上有新鮮感。

6、大地洗了個澡，人們呼吸看清香的新鮮的空氣頓感心曠神怡，干起活來個個像猛虎下山，因為清新的空氣就像美女在他們心里肺里鼓勁。

7、當(dāng)我順利過關(guān)時，我的心里頭就有一塊大石頭立馬落了下來。我的作業(yè)被撕時，我的心情就跌到了谷底。

8、當(dāng)新鮮感過后依舊能接受你缺點的人才值得擁有最好的你！能留到最后的才最珍貴。

9、你遲早會知道，沖動，喜歡，新鮮感，都不是愛情。

10、上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。

11、送她99朵玫瑰花，在玫瑰里夾上幾張卡片，第一張上面寫著：數(shù)數(shù)看，共有多少朵玫瑰。第二張上面寫上：共有一百朵玫瑰，你數(shù)對了嗎？第三張上面寫著：寶貝，真的有第100朵玫瑰，因為你就是我的第一百朵玫瑰。我會用我的所有去呵護你這朵最美的永恒的玫瑰。

12、遇到對的人，感覺天天都有新鮮感！遇到錯的人，熱戀過了，就是過了！

13、語文園地“交流平臺”泡泡提示：

14、花的學(xué)校()的學(xué)校()的學(xué)校

15、一旦我開始寫某本書，除非萬不得已，我不加停頓，也不會放慢速度。如果我不是每天都寫，人物在我腦子里就開始走樣——他們開始變得像是小說里的人物，而不是真實的人。敘述故事的刀鋒開始生銹，我就開始對故事情節(jié)和進展失去控制。最糟糕的在于，那種創(chuàng)作新東西的興奮感會逐漸消退。寫作開始讓我覺得像份工作，而對大多數(shù)作家來說，這簡直就是死神之吻。寫作最棒的時候——向來如此，亙古不變——就是當(dāng)作家覺得他是滿懷靈感享受寫作的時候。如果不得已我也可以不動感情地寫，但我最喜歡鮮活滾燙、幾乎灼人的寫作狀態(tài)。

16、整體觀照本冊教材就會發(fā)現(xiàn)，第二單元閱讀要素是“運用多種方法理解難懂的詞語”，第七單元是“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句”。

17、這樣的故事開頭，像極了當(dāng)時的你我，新鮮感過后，又還有多少余溫。

18、就往信紙里包上一片羽毛，

19、暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一下吧！

20、昨天晨誦課上，我們讀了《給你寫信》，是一首詩歌。詩中有一句：

五、喜歡新鮮感的說說

1、沒關(guān)系，我們就到此為止。雖然我曾經(jīng)無比向往一直陪在你身邊，可是我知道愛情強求不來。

2、轉(zhuǎn)眼間，他就跑著座位上，幾分鐘寫了一首詩遞過來——

3、你知道比悲傷更悲傷的是什么嗎？是空歡喜。

4、我不要喜歡你了，除了委屈我什么都得不到。

5、我家公主1歲零25天,可愛的不得了,也很調(diào)皮,走路已經(jīng)走的很飛快了,老是喜歡惹人家,逗別人笑,就是語言還不怎么肯講

6、每次，當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時候，心里很緊張，心都快跳到嗓子眼了，生怕被老師撕了作業(yè)。

7、初見時最溫暖，是新歡，是心安人前人后皆是甜，久處過后終生厭失了新鮮感，斷了留戀，張口閉口都是怨。

8、孩子們說：花兒和我們一樣，也有調(diào)皮的時候。調(diào)皮也站墻角，太有意思了！

9、世上沒有能永遠(yuǎn)熱情一輩子的人，他的新鮮感褪去后我就跟路人一樣，根本沒有所謂愛情這回事！

10、熱水治不了百病，情話過不了一生。

11、喜歡一個人的時候，吸進去那么多勇氣，呼出來的都是嘆息。

12、基于教材內(nèi)容的寫話輸出：

13、一首相關(guān)情書(佚名原創(chuàng))：

14、首先問：你還愛他么？其實男人有這樣一個女孩子愛，非常好的。如果是我。我會回復(fù)，新鮮感不在了，但是你我更默契，不問你為什么不回ss因為我知道，你可能有事，不評論你的照片，說說，并不代表我不關(guān)注你，說不完的話沒了，因為更了解你了，我們正在從愛情蛻變?yōu)橛H情，新鮮感不能維持兩個人的愛，只有包容跟呵護，才能維持兩個人的愛。天塌下來，我?guī)湍沩斨�，這輩子，我只認(rèn)定你一個。如果你不愛他，就慢慢的讓他適應(yīng)你不愛他。讓他慢慢死心吧。

15、新鮮感的句子二：這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

16、我追問：“地下真有花的學(xué)校嗎？”

17、現(xiàn)在我知道，以我目前的投入，我要學(xué)習(xí)十年左右才能達到我的目標(biāo)，我不會因進展微小而放棄了，反而是每一點進展都令我的生活產(chǎn)生新鮮感。

18、看到這里,我真的想勸你,不要結(jié)婚了吧,寶爸心里只有他自己,很自私,不會為你著想,你好好考慮看看。其次,還沒結(jié)婚他就這樣對你的媽媽,雖然你媽媽為了你,可以不在乎,但是你不能原諒他,只有自己的父母才是你最親的人,不要讓對你這么好的父母受到這么大的委屈吧!!!

19、發(fā)明的深刻影響往往在失去其新鮮感時才獲得承認(rèn)。

20、真想知道，如果有一天，我失去了一切，變的一無所有。誰會站在我身邊對說一句：沒事，還有我。