1、我覺得隔壁王奶奶一個人在家很可憐

2、這位偉大的作家，正在紙上寫作

3、這是“喇叭花”嗎？好像是的。

4、可姓，中國姓氏之一。讀音作kè，也可讀作kě。

5、他的話又不是什么金口玉言,我干嘛要聽他的?

6、是孩她媽去，是媳婦。角色的變化。責任也重大。到了中年。真的身不由己。

7、老師讓我們空余時間多練習寫字，讓自己的書寫變得漂漂亮亮的。

8、裁判員要分清什么是合理沖撞，什么是故意犯規(guī)，不能把二者等同起來。

9、是的，我見到了你的義無反顧，我知道自己贏了。

10、這不是你的鉛筆。

11、青少年是祖國的未來，祖國的希望。

12、一年級的學生為了鞏固所學的詞語，更好地更牢固地掌握，變?yōu)樽约旱闹�識，造句是必不可少的。

13、今天寫了很多一年級的單詞和造句，現(xiàn)在是可字的一年級組詞并造句

14、可氏族人大多分布在河南省安陽市滑縣、新鄉(xiāng)市獲嘉縣，河北省衡水市安平縣可胡林村，湖北省浠水縣，山西省保德縣，云南省玉溪市紅塔區(qū)可官村、通�？h海東村、新平縣豆雞竜，四川省，上海市，重慶市，天津市寶坻區(qū)等地區(qū)。

15、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑�！币驗椤罢把觥笔菓阎�敬意抬頭向上看。

16、今天晚上我要去看電影。

17、動物園里的小兔子真可愛

18、等人的時候，我總是漫不經(jīng)心地環(huán)看四周，希望她的出現(xiàn)。

19、他真的很壞嗎?不是的,是你沒有看透他!

20、[yǐngxiě]

21、熱帖上寫的是什么？

22、采訪并寫出：好人好事，要及時采寫，及時報道

23、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

24、你才讀一下書就看半天電視，不是一暴十寒是什么？

25、這是你的書嗎？

26、可愛，可不可以，可能，可是我，可憐，可樂雞翅，可惜，可想而知，可心，可可西里，可口可樂，可可托海，許可證，認可，可是，可怕，可咋整，牢不可破，可愛的人，寧可，不可思議，和藹可親，孺子可教也，可歌可泣，無可厚非，可見一斑，可憐，可憐巴巴，可惡，可乘之機，可塑之才，可憐相，可待因，不可磨滅不可置否。

27、手寫大寫書寫寫作謄寫抄寫輕描淡寫復寫寫家采寫題寫寫字臺手寫體寫字間默寫寫照填寫撰寫寫本寫景小寫寫實主義寫法寫實連寫繕寫寫生改寫寫意刻寫描寫特寫復寫紙傳寫造句:

28、這個實事求是的問題使她漸漸重新鎮(zhèn)靜下來。

29、可怕、可是、可愛、可心、認可、可笑、可能、可惡、可怖、可恥、可靠、可貴、可惜、可鄙、可疑、可著、可好、可親、可恨、可喜、可意、可見、可身、可敬、可巧、差可、可人、可不、猛可、可憎、兩可、可觀、可嘆、可行、可敦、可無、可戲、賢可、可式等、可是、可能、可愛、可怕、可笑、認可、可心、可惡、可恥、可怖、可惜、可貴、可靠、可鄙、可見、可人、可不、可好、可觀、可行

30、指在繪畫中直接以實物為對象進行描繪的一種方式。

31、他是我們的老師。

32、什么是合作？合作是互相配合。

33、今天，今年，今晚，今日，今早。

34、我想你應(yīng)該明白是什么事請讓我們?nèi)绱蒜Р患胺赖摹?/p>

35、多少美好的東西消失和毀滅了，世界還像什么事也沒有發(fā)生。是的，生活在繼續(xù)著。可是，生活中的每一個人卻在不斷地失去自己最珍貴的東西。

36、是的，這就是我的家。

37、“逆水行舟，不進則退，”不進步就是退步。

38、這次戰(zhàn)斗行動一定是什么新鮮玩意兒。

39、我可以自己疊衣服

40、一邊是生我養(yǎng)我的人，一邊是我生我養(yǎng)的人。余生只希望他們都好好的。

41、造句是語文學習中的很平常的作業(yè)，在考試中也是常見的題型，一般是一個或者兩對關(guān)聯(lián)字或詞，用它們來造出一個句子，上下銜接的好才是滿意的，最好的句子。

42、我的媽媽是個老師。

43、生活是多姿多彩的。

44、成功的秘訣,是聰明的頭腦,是不屈不撓的精神。

45、這是我的桌子。

46、造句：1.語文聽寫課堂上，語文老師說讓我們把正確答案公正書寫在答題紙上

47、小明是少先隊員，小玲是少先隊員，我也是少先隊員。

48、就是把兩個字的詞語或者四個字的詞語組織成句子，

49、組詞：大寫，特寫

50、今組詞：今天，造句是：你今天還要去上學嗎？

51、如用一邊…一邊造句：我在課堂上一邊聽講，一邊記筆記。

52、好主意來自四面八方，點子的溝通應(yīng)該隨時隨地。

53、是的，我們自以為與時俱進，其實在不斷后退，一直退到我們出發(fā)的地方。

54、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

55、既然太陽快落山了，我就不急著趕路，先找個地方休息一晚。

56、用薄紙覆在圖畫、文字的原樣上照著描。

57、[dàxiě]

58、你知道這是我的鉛筆嗎？

59、這種市井之徒,當然是什么事都做得出來的。

60、我不知道你現(xiàn)在這么快活的資本是什么，一天你到底在想什么。

61、此時的陽光變得溫柔起來，天空飄著一朵朵白云，似乎賦予了它們更真實的東西，是感情嗎？如果是的話，我更希望是它讀懂了我此刻的所感所想，正在為我會意溫馨的愜意著。

62、所謂的造句，就是用一個詞說一句話。

63、今：今晚，今天

64、可以、可能、可是、可怕、可愛、可笑、認可、可惡、可恥、可靠、可惜、可貴、可疑、可親、可恨、可喜、可憎、可人、可見、可行、可（kè）汗、和藹可親、不可思議、乏善可陳、有機可乘、愚不可及、適可而止、憨態(tài)可掬、模棱兩可、不可開交、難能可貴、無懈可擊、屈指可數(shù)、炙手可熱、堅不可摧、深不可測。

65、媽媽一邊做飯，一邊小聲唱歌。

66、我是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。

67、深圳的道路縱橫交錯，立交橋更是猶如蜘蛛網(wǎng)一般，通往四面八方。

68、[tèxiě]

69、針對“什么是勇敢”，同學們進行了激烈的辯論。

70、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方。

71、一邊……一邊……

72、造句就是用一個詞或幾個詞按一定的順序說出（或?qū)懗觯┮痪渫暾�的話�?/p>

73、是的，他總是很親切，很耐心。

74、那么一年級，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們造句的能力呢？首先要讓孩子們充分的理解詞的意義。其次，是要在平時培養(yǎng)孩子語言表達能力。把兩者結(jié)合起來，慢慢的孩子們就會造句了。

75、英語老師在黑板上寫著板書，要求我們將其抄寫在筆記本上

76、[xiěshēng]

77、這是什么呀？

78、可以可能可是可愛可惜可憐可怕可笑可樂。

79、告文學的一種形式，主要特點是描寫現(xiàn)實生活中的真人真事，具有高度的真實性，但在細節(jié)上也可做適當?shù)乃囆g(shù)加工。

80、造句一年級顧名思義就是一年級水平的造句

81、今晚我看到了流星。

82、這種新的異想天開究竟是什么意思？

83、他真的很壞嗎？不是的，是你沒有看透他！

84、我是爸爸媽媽的小棉襖，結(jié)婚了我是老公的妻子。生娃了，我是孩子她媽。我是多個角色的扮演者。是妻子，是女兒。

85、是的，我真的愛你，說假話就天誅地滅！

86、寫組詞可以組：寫字、書寫。

87、漢字數(shù)目字的一種筆畫繁多的寫法。如一寫作“壹”，十寫作“拾”，百寫作“佰”等。多用于填寫款項憑證。與“小寫”相對。

88、老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗，老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜。

89、那個人長得賊眉鼠眼的，一看就知道不是什么好人。

90、今字造句：

91、用“有的…有的”造句：下課后，同學中有的跳繩，有的打球。

92、談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。

93、連基礎(chǔ)知識都沒學好,還想當科學家,這不是白日做夢是什么?

94、對于次要的問題，他只是輕描淡寫地一筆帶過了。

95、萬里長城是中華民族勤勞與智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征和驕傲。

96、快樂是享受，是權(quán)利，還是一種象征。

97、既然……就……造句：

98、他說話添油加醋，又說不清楚，搞得別人聽了半天也別明白是什么意思。

99、幼兒園的孩子是祖國的花朵，在老師的培育下茁壯成長。

100、今天是我值日。

101、夢想是什么？是一朵絢爛、美麗、長開不敗的春花。

102、登上玉山之巔，往四周眺望，你才會知道什么是天造地設(shè)的景色。

103、是的(造句)1、這是一只鵝嗎?是的。

104、不要忘記把句子中首詞的第一個字母大寫。

105、我們要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正確的，什么是錯誤的。

106、是(不是):我已經(jīng)不是幼兒園孩子了。

107、遠處的天邊飄來了四朵烏云。

108、造句是指按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。

109、愛是沒有國界的。

110、是的，是太陽帶領(lǐng)我出發(fā)，走的更遠。我喜歡太陽，冬天的太陽，愿你能在受冷或受困時面向太陽。

111、雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，是黨的好同志。

112、1.他說不出是什么道理，但是如饑似渴地需要她。

113、這又不是什么雞鳴狗盜的事，何必鬼鬼祟祟？

114、造句1、如果幸福太過久遠。就會變成模糊的回憶。于是記憶中你的臉你的手你的毛衣就被分開放置在轉(zhuǎn)盤不同的格子。誰都只能拿到零碎的幸福。卻再也無法拼成一個完整的大寫的愛。回憶里你的笑容可以染綠整個夏天。但時節(jié)卻無法沿路回溯從前。

115、[cǎixiě]

116、水是人們的生命之源。

117、字跡已經(jīng)模糊,看不出上面寫的是什么。

118、誰也不知道到底是什么力量在支撐這位老人家，孜孜不倦地為辦學校奔波了幾十年。

119、組詞：書寫寫字抄寫寫作

120、在這個競爭激烈的社會，沒有什么是可以高枕無憂的。

121、我是媽媽的好孩子。

122、今天：今天是星期天，是我的生日。

123、講成績夸大其詞，講問題輕描淡寫，這是很不好的作風。

124、我的字寫的一點都不好看，我需要每天寫字帖去練習寫字

125、一年級是的孩子們剛剛接觸簡單的詞語，對于詞語的意義的理解還非常有限。所以造句對于他們來講也不是一件容易的事。

126、這個故事告訴了我們，見異思遷的結(jié)果是什么也得不到。

127、任憑你是什么人，都應(yīng)該遵守社會公德。

128、這是什么？這是一部可以打電話，看電視，發(fā)信息，發(fā)郵件，視頻等多功能的手機。

129、：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使用，電腦已經(jīng)不再是什么鮮為人知的東西了。

130、這種虛假、浮夸的作風,和我們黨實事求是的思想路線是格格不入的。

131、什么是天才？天才就是聰明加勤奮。

132、組詞：今天、今日、今生今世、今蟬蛻殼、今非昔比、古今、今夕何夕、博古通今、今年、是今、如今、今夜、今古奇觀、迄今、古今中外、今朝、今典、今生、震古爍今、至今、古往今來、談古論今、古為今用、撫今追昔、今草、借古諷今、今夕、厚古薄今、今后、當今、今昔、今是昨非、今文尚書、而今、今宵

133、我現(xiàn)在只想知道你醞釀的結(jié)果是什么，我不想知道過程。

134、大清早的我就聽到了教室里同學們的書聲瑯瑯