1、昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。

2、君：即秋風(fēng)對作者的稱謂。

3、閉口：閉上嘴巴，不說話

4、⑦延頸：伸長著頭頸。⑧罷：停止。

5、諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人。教導(dǎo)我們在考慮問題，處理事情時，要通盤謀劃，近憂遠(yuǎn)慮，居安思危，不能顧此失彼。

6、清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實是刺吸植物的汁液。

7、【注釋】①空桑林：指桑葉枯落的桑樹林。②蕭關(guān)：寧夏古關(guān)塞名。③幽并：幽州和并州。④游俠兒：指好交游、逞意氣而輕生死的人。⑤矜：自尊自大。⑥紫騮：泛指駿馬�！咀g文】　　蟬在空曠的桑林里鳴叫，八月的蕭關(guān)道正是秋寒的季節(jié)。出塞入塞都是一片寒涼，到處都是枯黃的蘆草。自古以來幽州并州的征人，都與塵沙一起衰老。不要學(xué)逞意氣的游俠兒，夸耀自己的紫騮馬。【賞析】　　這是一首反戰(zhàn)詩，描寫了塞外百姓的荒涼。詩人描寫了征人與塵沙共老的凄涼畫面，同時也警戒戍邊的人，不要持武逞強。

8、所見：寫詩人所看見的事物。

9、須記:一定要記住。

10、垂緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似。

11、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

12、（2）山行【唐】杜牧

13、戰(zhàn)馬思念邊草拳毛抖動，大雕顧盼青云睡眼睜開。

14、寒山:指深秋時候的山。

15、白云生處:白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。

16、譯文及注釋

17、雨蓋:舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。

18、立：站立�！�

19、劉景文:劉季孫，字景文，工，時任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，并以詩歌唱酬往來。

20、疏：開闊、稀疏。

21、蟬正是因為在高處它的聲音才能傳得遠(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。

22、春秋時期，吳國國王壽夢準(zhǔn)備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：“有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！”盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛(wèi)官想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問道：“這是為何？”侍衛(wèi)道：“園中的大樹上有一只蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時，它又怎知我的彈丸已對準(zhǔn)它呢？它們?nèi)齻�都只顧眼前利益而看不到后邊的災(zāi)禍。”吳王一聽很受啟發(fā)，隨后取消了這次軍事行動。

23、⑤藉：憑借。譯文蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。

24、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

25、這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象�！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

26、山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

27、虞世南〔唐代〕

28、逐句全譯荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

29、垂緌飲清露，流響出疏桐。

30、振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

31、橙黃橘綠時:指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農(nóng)歷秋末冬初。

32、【注釋】①伐：進(jìn)攻；荊：楚國。②諫：規(guī)勸君主、尊長或朋友，使之改正錯誤和過失。

33、欲：想要。

34、①垂緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分,蟬的頭部伸出的觸須,形狀與其有些相似。

35、作者：虞世南

36、天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。

37、③流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。

38、捕:捉。

39、②清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實是刺吸植物的汁液。

40、林樾（yuè）：指道旁成蔭的樹。

41、坐:因為。

42、唐代：劉禹錫

43、山行:在山中行走。

44、忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。

45、徑:小路。

46、雕：猛禽。眄（miàn）：斜視，一作“盼”。

47、【譯文】

48、蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，連續(xù)不斷地鳴叫聲從稀疏的梧桐樹枝間傳出。

49、鳴：叫。

50、顏狀：容貌。

51、斜:此字讀xié，為伸向的意思。

52、牧童：指放牛的孩子。

53、最是:一作“正是”。

54、藉：憑借。

55、牧童：放牧牛羊的小孩。這里是指放牛的娃娃。

56、肅清：形容秋氣清爽明凈。

57、流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。

58、五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。

59、④疏：開闊、稀疏。

60、蟬聲遠(yuǎn)傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

61、猶:仍然。

62、牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

63、扶病：帶病。▲

64、荷盡:荷花枯萎，殘敗凋謝。

65、捕：捉。

66、立:站立。

67、拳毛：攀曲的馬毛。

68、意欲：想要。

69、玄蟬：即秋蟬，黑褐色。我：秋風(fēng)自稱。

70、這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅色彩絢爛、風(fēng)格明麗的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛的，起鋪墊和烘托作用。

71、朝代：唐朝

72、去年看菊花我和您告別，今年聽到蟬叫我又返回。

73、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

74、③舍人：宮廷侍從。④少孺子：年輕人。⑤委身曲附：彎著身子，屈著前腳。⑥傍：通“旁”。

75、袁枚〔清代〕

76、（1）所見【清】袁枚

77、這是一首借詠物自表高潔品格的詩，是唐人詠蟬詩中最早的一首，很為后世稱道。首二句寫蟬，“清露”言潔，“疏桐”言清高挺拔，“流響”狀蟬聲的響度與力度。三四句是點睛之筆，借蟬抒懷，言立身高潔者，不必憑借他人，自能名聲遠(yuǎn)聞。是作者對內(nèi)在品格自我價值的充分肯定和自信。

78、鳴蟬：鳴叫的知了。

79、傲霜:不怕霜動寒冷，堅強不屈。

80、君:原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。

81、林樾（yuè）：指道旁成陰的樹林。樾，樹蔭

82、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

83、菊殘:菊花凋謝。

84、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

85、五夜：一夜分為五個更次，此指五更。颼飗（sōuliú）：風(fēng)聲。

86、五更的風(fēng)聲颼飗枕上覺，一年的顏狀變化鏡中來。

87、鳴:叫。

88、黃牛：牛的一種毛多呈黃色，也有黑色或紅棕色。能耕地拉車，體型比水牛小。一般分為蒙古牛、華北牛和華南牛三大類型。

89、馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。

90、秋高氣爽正好極目遠(yuǎn)望，我為您抱著病登上高臺。

91、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

92、（3）贈劉景文【宋】蘇軾

93、這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注�！按藭r無聲勝有聲”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。

94、擎:舉，向上托。

95、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

96、牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。

97、春秋時期，吳國國王闔閭準(zhǔn)備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：“誰敢勸阻就處死誰！”盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛(wèi)知道自己身份卑微說話沒有分量，想要規(guī)勸吳王可是不敢，便想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，便問他為什么這樣做，侍衛(wèi)道：“后園里有一棵樹，樹上有一只知了，知了停息在樹上吸飲著露水，卻不知道有只螳螂就在知了的身后；螳螂彎起了前肢，想撲上去捕捉知了，卻不知道有只黃雀就在螳螂身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個人舉著彈弓在樹下要射它。這三個東西，都極力想要得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后有隱伏的禍患�！眳峭趼牶�，覺得很有道理，于是放棄了攻打楚國的打算。

98、始聞秋風(fēng)

99、袁枚熱愛生活，辭官后僑居江寧。其主張抒寫性情，所寫多為士大夫的閑情逸致。詩人在旅途的路上看見一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準(zhǔn)備捕捉蟬。這一幕觸發(fā)了詩人的詩興，就寫下了這一首“所見”。