1、一片感激之情。

2、天上的月亮圓又圓，

3、是以兒童為讀者對象的詩歌，必須適合于兒童閱讀和欣賞，必須符合兒童的心理特征和審美特點，無論是藝術構思，還是所反映的生活內(nèi)容，還是所使用的語言，都必須符合兒童的年齡特征。

4、人會飛……

5、它對生活無所企求，

6、回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。

7、有一群樹葉說：

8、《蝸�！�

9、您給我這麼多我喜歡的鳥，

10、我讀著媽媽——

11、簡短兒童的現(xiàn)代詩歌篇二：《小童話》

12、在云彩的南面，

13、我的心里望它贏。

14、媽媽就是圖書館。

15、您給我這麼多向我敞開的心靈，

16、杰克終于跑起來，

17、再回過頭來看一看，

18、然而一個人，要是他把

19、說出您給我的

20、我要做一個流浪的'少年，

21、我的兩個小雨點，

22、魚兒嚇得快逃開，

23、《繁星·春水》是冰心與五四時期所做。《繁星》一共164首，《春水》，收入是182手，這些小事以深邃的哲理勉勵青年艱苦奮斗，珍惜青春，以優(yōu)美的藝術形象。

24、琳達先開了步，

25、杰克一下追過它。

26、我們的那樣又濕又臟的鬼地方？

27、哪個賽跑得冠軍。

28、要是蘋果只有一個，

29、等在玻璃上面。

30、小麥從雪地里出來……

31、把我理想的風箏送上藍天。

32、我馱著我的小房子走路，

33、鈔票用來糊紙鷂，

34、去向糖果城的公主求婚……

35、琳達的步子又加快。

36、兒童詩要求情感飽滿、想象豐富、意境優(yōu)美、童趣盎然，必須以培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力為己任。兒童詩可以劃分為多種類別，如抒情詩、敘事詩、科學詩、童話詩、寓言詩等等。

37、普希金在童話詩創(chuàng)作中打破了貴族文學的傳統(tǒng)，用自己的天才把民間童話和民間語言引入了詩歌創(chuàng)作，對民間童話進行了開創(chuàng)性的改造和提高。普希金的童話詩是他晶瑩璀璨的文學寶庫中光彩奪目的珍品。它們之所以受到人民的喜愛，在群眾中世代相傳，不僅因為語言鮮明，情節(jié)生動，形象豐富多采，更主要的是因為它們具有深刻的人民性、廣泛的民主性和親切的人道精神。人民的美德和統(tǒng)治者的罪惡在他的童話詩中得到了充分的反映，形成了極為鮮明強烈的對照。

38、《角色互換》

39、旅行童話王國，

40、《善良》

41、今天我是寶寶，您是爸爸。

42、銀幣用來飄水紋……

43、兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進行的藝術構思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力上，發(fā)揮自己獨特的作用。

44、掛蘋果的樹杈也準覆不滿一園。

45、床頭明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

46、出自《繁星·春水》

47、杰克到了，第一名！

48、我馱著我的小房子爬樹，

49、杰克在后面緊緊追。

50、杰克能不能追上？

51、我哇哇哭鬧，您嚴厲叫罵。

52、和一只從埃及國飛來的紅鶴，

53、琳達跑的漸漸慢，

54、到處去拜訪，

55、有一天，

56、《小童話》

57、照在海里像玉盤。

58、（琳達可給灰把路擋。）

59、琳達的速度又在減。

60、一個叫杰克，一個叫琳達。

61、不急也不慌

62、我們想像鳥一樣飛翔。

63、再那遙遠的地方，

64、一只銀發(fā)的蠟燭

65、普希金的童話詩作《漁夫與金魚的故事》漁夫和金魚的故事，是普希金的寓言詩，小時候?qū)W的就是這個。這里面漁夫是實實在在有妻子的，那個老太婆。而且，老太婆在滿足愿望之后并不喜歡漁夫，還將他趕了出去，只是有求于金魚的時候才來找他，“逼”他去。這個老太婆比較符合“人性”的弱點。

66、玉盤碎成兩三片。

67、琳達它碰到一點灰，

68、錢都沒有用……

69、說好的，角色互換。

70、拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽

71、有一群花朵說：

72、您給我這麼多寫詩作歌用的詞語，

73、杰克沖下窗子一溜煙，

74、路人依舊贊嘆您的可愛，譴責我的荒謬。

75、表現(xiàn)出作者的情思，歌頌大海，自然的美和母愛引起讀者的共鳴和聯(lián)想，當時的青年們紛紛效仿這種短信的形式和清雋淡遠的詩風，“繁星格”“春水體”風靡一時，形成了小時候流行的時代。

76、我們想像花一樣的開放。

77、它準裝不滿大家的提籃。

78、就只希望有一陣陣風，

79、我在等著看它們，

80、但是，媽媽說：

81、在類別的劃分上，兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。從表現(xiàn)手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。但由于兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內(nèi)容。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。

82、童話詩是以詩的形式敘說富于幻想夸張色彩的童話故事。是童話和詩的結(jié)合物。童話詩中，既有取材于民間傳說和民間童話的童話詩，像阮章競的《金色的海螺》熊塞聲的《馬蓮花》等，也有在現(xiàn)實生活基礎上展開情節(jié)幻想的童話詩，像泰戈爾的《在黃昏的時候》圣野的《竹林奇遇》等

83、我不認識字，

84、我么想像樹一樣成長。

85、天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。

86、在云彩的南面，那遙遠的地方，有一群樹葉說：我們想像花一樣開放。

87、有一群小魚兒游過來，

88、杰克怎麼還在等？

89、“您現(xiàn)在必須工作�！�

90、魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。

91、有一群孔雀說：

92、您給我這麼多我喜歡的樹，

93、金子用來做房屋的磚，

94、一直逃到巖石邊。

95、我馱著我的小房子旅行，

96、在類別的劃分上，兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。從表現(xiàn)手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。但由于兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內(nèi)容。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。以下介紹的是兒童詩不同分類中的幾種主要形態(tài)

97、您給我這麼多歌喉甜潤的少女，

98、您推我走進公園，我咬著奶嘴一臉的無辜。

99、您給我這麼多張開花瓣的星星，

100、要是蘋果樹只有一個，

101、幼兒童話詩篇一：《月亮》

102、普希金共創(chuàng)作了六部童話詩：《魯斯蘭和柳德米拉》、《神父和他的長工巴爾達的故事》、《沙皇薩爾坦的故事》《死公主和七勇士的故事》、《漁夫和金魚的故事》、《金雞的故事》。還有一部未寫完的《母熊的故事》。

103、我的心里望它輸。

104、《小時候》

105、兩個雨點倆名字，

106、《窗前》

107、（琳達跟蒼蠅在拉呱。）

108、為什么他不來照一照

109、我要問問他：

110、慢慢地，慢慢地，

111、今天您當爸爸，我當寶寶。

112、《媽媽》

113、杰克像是阻攔。

114、帶著一只鍍金的蘋果，

115、他們忘了我們的約定，

116、月亮還是圓又圓。

117、這世界太平了：

118、還給了我這顆童稚的心——

119、您給我這麼多供我緊握的親善的手，

120、幼兒抒情詩是指側(cè)重直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩。

121、瞧吧，窗上太陽亮晶晶！

122、有一群花朵說：我們想像鳥一樣飛翔。

123、我一定要說出來，

124、心靈的善良分給大家，