幼兒園小班獲獎活動方案《涂鴉墻》

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班獲獎活動方案《涂鴉墻》，歡迎大家分享。

　　參賽作品名稱

　　涂鴉墻

　　參賽作者

　　張秋爽

　　單位名稱

　　北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)中心幼兒園

　　觀察對象

　　佳宇、君雅、羽齊、政禹

　　年齡段/班

　　小班

　　觀察時間

　　20xx.11.8

　　觀察背景

　　幼兒以涂鴉的方式開始繪畫，在涂鴉過程中體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

　　觀察目標

　　觀察幼兒對涂鴉墻的興趣。

　　觀察過程

　　在選區(qū)前為幼兒介紹了美工區(qū)的涂鴉墻，讓幼兒了解涂鴉墻。區(qū)域活動開始了，有四位小朋友選擇了美工區(qū)，她們拿筆在涂鴉墻上畫來畫去。過了一會兒，佳宇和君雅離開了，拿起超輕粘土在桌子上玩。我問她們：“佳宇、君雅你們喜歡在涂鴉墻上畫畫嗎？”她們點點頭�！澳銈冊趺床划嬃�？”佳宇說：“我不知道畫什么了，不會畫了。”君雅說：“老師，畫筆的顏色不好看，我想要很多顏色的筆。”活動結(jié)束后，我問羽齊和政禹：“你們喜歡在墻上畫畫嗎？”她們看看我說：“喜歡”�！澳悄銈儺嫷氖鞘裁茨芨嬖V我嗎？”她們笑了笑：“我們畫的是棒棒糖�！�

　　觀察分析與反思

　　《指南》教育建議中指出：創(chuàng)設(shè)機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師為幼兒提供豐富的材料和工具，支持幼兒自主繪畫，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。在活動開始孩子們對涂鴉墻興趣很高，能拿筆自由繪畫，你看看我的，我看看你的，覺得很有意思。過一會兒，兩名幼兒對涂鴉墻失去了興趣，一方面是因為幼兒繪畫經(jīng)驗有限，另一方面繪畫工具色彩單一導(dǎo)致幼兒失去興趣。齊齊和政禹很喜歡涂鴉，她們一直在認真專注的繪畫，并能講述自己繪畫的內(nèi)容。

　　教師為幼兒提供多種顏色的畫筆，滿足幼兒的需求。在涂鴉階段讓孩子充分的涂鴉，當孩子完成作品時老師多通過幼兒的畫面與他們進行交流。教師在指導(dǎo)幼兒時以幼兒的水平與他們共同繪畫。多表揚鼓勵幼兒，給其自由創(chuàng)作的機會。