精選活動計劃范文十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的活動計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　上午

　　一、戶外自主活動：7：40——8:30

　　室外自選易拉罐、圈、套圈自主游戲。

　　二、早操活動： 8：30——9:00

　�。�1）幼兒學(xué)會一個跟著一個走。

　�。�2）熟悉音樂動作。

　　三、入廁： 9：00——9:10

　　男女幼兒分別有序入廁

　　四、集體教育活動：9：10——9:25(語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)）

　　五、游戲活動：9：40——9:55（智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲）

　　六、戶外活動：10：10——10:40

　　七、離園活動：10:40——10:50

　　下午

　　春 夏

　　午間活動：1:50——2:20 午間活動：2:20——2:50

　　區(qū)角： 2:30——3:30 區(qū)角： 3:00——4:00

　　點心： 3:30——4:00 點心： 4:00——4:30

　　戶外活動：4:10——4:40 戶外活動：4:40——5:00

　　離園活動：4:40——4:50 離園活動：5:00——5:10

活動計劃 篇2

　　在 一校一品牌，一生雙愛好 以來，我校考慮到豎笛結(jié)構(gòu)簡潔、排孔科學(xué)、攜帶方便、價格低廉、易教易學(xué)等特點，便于在全校學(xué)生中推廣，故將其納入我校的品牌項目。

　　豎笛又稱直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法較容易掌握，是廣泛流傳于世界各國兒童中的一種吹奏樂器。作為小學(xué)音樂教學(xué)中的一種學(xué)具，它不僅能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，而且能有效地輔助學(xué)生掌握音準(zhǔn)，提高學(xué)生識譜視唱能力以及學(xué)生的演唱特別是合唱水平，同時能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

　　一、豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)結(jié)合。

　　要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，首先就應(yīng)該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)豎笛的好處外更重要的還是要讓學(xué)生學(xué)會欣賞豎笛的演奏的音樂，讓他們在欣賞中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)的結(jié)合。

　　在豎笛教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞教師用豎笛演奏的簡單樂曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上在演奏中還進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)淖冏嗉踊�，讓學(xué)生聽了一下子就喜歡上了這件簡單易學(xué)的樂器了。通過一系列的欣賞活動，不但提高了學(xué)生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣，提高了學(xué)生的豎笛的演奏水平。

　　在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)時，單一的聽作品，單調(diào)、枯燥不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就影響學(xué)生對作品的理解。把豎笛吹奏運(yùn)用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生吹一吹、聽一聽、唱一唱，想一想，再動一動（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動中來，讓他們在愉悅的欣賞活動中充分地感受、理解音樂。具體的`做法：

　　1、讓學(xué)生吹奏教師先寫好的適合吹奏的主題旋律，讓學(xué)生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來。音樂的主題是一首作品的靈魂，學(xué)生熟悉了主題有利于學(xué)生對作品的欣賞。

　　2、把演奏欣賞曲目中有特點有代表性的音樂旋律讓學(xué)生來通過適當(dāng)?shù)男问絹泶底�，直接來感受音樂作品的情感�?nèi)涵，提高了學(xué)生的感受能力，加深對作品的理解，從而提高了學(xué)生欣賞水平。

　　二、豎笛教學(xué)與唱歌教學(xué)結(jié)合。

　　豎笛是吹奏樂器它在氣息運(yùn)用等方面和唱歌是相通的，所以在進(jìn)行豎笛教學(xué)時，也可以與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。如進(jìn)行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，就是讓學(xué)生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習(xí)，把紙條吹在一個角度，訓(xùn)練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上分別進(jìn)行吹豎笛和唱歌的練習(xí)，區(qū)別它們的相同點和不同點從而使學(xué)生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱?dú)庀⒌囊�求�?/p>

　　由于小學(xué)的嗓子嫩容易疲勞所以不能過多地練習(xí)，所以在唱歌教學(xué)中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來，這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛。一般在學(xué)生學(xué)習(xí)一首新歌的識譜階段可以用豎笛來吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學(xué)生在識譜時音不準(zhǔn)的問題而且能能讓嗓子得到適當(dāng)?shù)男菹�，而且教學(xué)降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了效率。在教學(xué)一些適合吹奏的歌曲時還可以進(jìn)行分組，一組吹奏一組唱，交替進(jìn)行。也可以讓學(xué)生進(jìn)行齊奏伴奏等。

　　在合唱教學(xué)中，學(xué)生往往不能很好地把握好各音準(zhǔn)和音程。這時我們就可借助豎笛來引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，解決合唱教學(xué)中學(xué)生相互串調(diào)的這一難題。在教學(xué)讓學(xué)生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽和聲的效果，再讓學(xué)生把這種感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。當(dāng)然如果歌曲合適也可在每個聲部中分出一部分來給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)感、和聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當(dāng)然在此過程中，通過學(xué)生的合奏，伴奏也提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平，讓他們在音樂活動中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情。

　　三、豎笛教學(xué)與視唱教學(xué)結(jié)合。

　　由于小學(xué)生的年齡較小，還沒有形成音高音準(zhǔn)的感覺。所以在識譜中，音不能唱準(zhǔn)是重要問題。而豎笛有較固定的音高，學(xué)生在吹奏中聽到了音高，自然就培養(yǎng)了他們的音準(zhǔn)感。因此豎笛吹奏對祝譜的教學(xué)是很有幫助的，讓學(xué)生在唱不準(zhǔn)的地方用豎笛來吹一吹，聽一聽，就找到了準(zhǔn)確的音高。在練習(xí)時，可讓學(xué)生自己先練習(xí)，也可以用豎笛來吹奏樂曲中的音高不好把握的難點，還可以分組，用一組唱譜一組吹奏豎笛的方法來進(jìn)行練習(xí)。

　　在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候我們除了可以用讀，拍節(jié)奏，用打擊樂器等方法來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練外，還可以用豎笛來吹奏進(jìn)行練習(xí)。除了可用豎笛固定的一個音來代替讀譜的 打 ，還可以在具體練習(xí)中還可以讓學(xué)生加上些音高變化練習(xí)，進(jìn)行即興的不變節(jié)奏只簡單變音高的創(chuàng)作等。這不但加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感而且提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平。

　　四、豎笛教學(xué)與創(chuàng)作教學(xué)結(jié)合。

　　首先我們在豎笛教學(xué)中除了進(jìn)行由淺入深，循序漸進(jìn)的系統(tǒng)訓(xùn)練外，常常做一些模吹節(jié)奏，音階接龍、旋律模仿，曲調(diào)對答等方式的練習(xí)。如教師給一些音節(jié)奏型，學(xué)生按節(jié)奏編譜；給學(xué)生一段譜，學(xué)生變化節(jié)奏來演奏；分聲部進(jìn)行對對答（三個聲部分別先后吹：1-、3-、5- 然后三個聲部一起吹）。這些練習(xí)既是豎笛的訓(xùn)練也是簡單的創(chuàng)作練習(xí)。

　　由于學(xué)生受到視唱水平的限制，往往他們在創(chuàng)作中因為不能準(zhǔn)確地讀出譜而無法判斷創(chuàng)作的旋律是否流暢、通順。此時都是借助樂器來解決的，這時我們就可用豎笛將創(chuàng)作的旋律試奏，這樣就能判斷旋律的創(chuàng)作是否準(zhǔn)確，也可以先吹一吹覺得流暢、通順了才記下來。如，讓學(xué)生按指定節(jié)奏和要求完成某一旋律。可以讓學(xué)生先吹一吹，覺得好了才定下來，也可自己寫下來再試吹感覺后再作修改。在旋律完成后，就采取這樣的檢查方式：1、讓學(xué)生出示自己的作業(yè)（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引導(dǎo)學(xué)生視唱，唱不準(zhǔn)時用豎笛吹一吹，感受旋律進(jìn)行是否通暢，如果不太好還可就此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。2、讓學(xué)生與自己的學(xué)習(xí)伙伴參照上述的方法進(jìn)行檢查修改。3、教師和學(xué)生一起評出好的進(jìn)行唱或演奏，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，對優(yōu)秀的創(chuàng)作旋律要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

　　五、豎笛教學(xué)與律動舞蹈相結(jié)合。

　　音樂和舞蹈是密不可分的，音樂的旋律、節(jié)奏同人體律動有著內(nèi)在聯(lián)系。而喜歡活動又是兒童的天性，所以豎笛演奏與律動舞蹈結(jié)合起來就取得很好的效果。除了可以在律動、舞蹈中用豎笛和其它的樂器進(jìn)行伴奏的這一形式，還可以把如《閃爍小星》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《上學(xué)生歌》等樂曲的吹奏編成隊列表演。這樣表現(xiàn)音樂與學(xué)習(xí)技巧同步進(jìn)行，讓學(xué)生在音樂中感受舞的韻律，在舞體會音樂的節(jié)奏，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在演奏中獲得美感。

　　六、豎笛教學(xué)與課外活動、課余生活結(jié)合。

　　音樂更多的時候還是在生活中，所以還要讓學(xué)生真正愛上音樂一方面要靠學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一方面還應(yīng)該把音樂活動延伸到課外生活中。

　　音樂是課外活動中必不可少的活動內(nèi)容。而學(xué)生能夠演奏其它樂器的畢竟是少數(shù)，所以課外的能涉及音樂的活動中，就可以讓學(xué)生演奏豎笛，或是獨(dú)奏、合奏、伴奏等，還可以開展些小型的豎笛演奏競賽， 小小音樂會 比誰的樂曲多 等活動。這些活動不但可提高學(xué)生的演奏水平使學(xué)生的學(xué)豎笛的興趣不斷得到了發(fā)展，而且還可以豐富了學(xué)生的課外生活。

　　還要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余吹一吹，參加些社會上的演出活動等。還要教會他們在其它的活動中加上音樂的內(nèi)容。如學(xué)生在放學(xué)時，一起在玩耍之余吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會讓他們心曠神怡。真切地感受到音樂的美。使他們懂得用音樂來美化生活。

　　七、利用每周二課堂活動時間加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，把對豎笛感興趣的學(xué)生再進(jìn)一步的提高，使其在豎笛小組或其他活動中發(fā)揮更好的作用。

活動計劃 篇3

　　按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動日之機(jī)，組織全體黨員到 鎮(zhèn) 社區(qū)開展走訪活動，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)�。通過走訪活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部 艱苦奮斗廉潔從政 的意識，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效深入開展。

　　一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì)

　　一是提高政治素質(zhì)。不斷堅定理想信念，要做一個真正的者;不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對復(fù)雜的環(huán)境，時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對照要求自己;加強(qiáng)對黨的路線、方針、政策的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性。二是提高思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個道德高尚的人。三是提高作風(fēng)素質(zhì)。要始終堅持實事求是的工作原則，一切從實際出發(fā)，不斷開拓創(chuàng)新，與是俱進(jìn)，研究新情況，解決新問題，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。四是提高廉政意識。要進(jìn)一步嚴(yán)于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　二、艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)清正廉潔

　　要加強(qiáng)干部自身的黨性修養(yǎng),做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,自覺抵制各種誘惑。要時刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)勉勵自己,時時 處處牢記黨的性質(zhì)和宗旨,一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和優(yōu)良作風(fēng)，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項規(guī)定，時刻警惕權(quán)力、金錢的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化。要按照有關(guān)規(guī)定管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，不利用職權(quán)為他們謀取利益，做到公道正派、不循私情。要牢記 兩個務(wù)必 ，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。

　　三、振奮精神，全力做好本職工作

　　勞動保障工作直接面對職工、面對百姓、面對企業(yè)，涉及廣大職工群眾的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾熱切期望，社會廣泛關(guān)注。我們的政策制定是否能體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，在具體落實中是否能讓群眾滿意，發(fā)現(xiàn)問題后是否能及時糾正，不僅關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此工作中應(yīng)堅持做到：一要用心想事，切實樹立 立黨為公、執(zhí)政為民 的'根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。要在促進(jìn)充分就業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)、強(qiáng)化社會費(fèi)征繳、探索建立新型農(nóng)村社會保險制度、發(fā)揮基層平臺作用等方面，不斷研究新思路，探索新，開辟新途徑，推動新實踐，力爭取得新成效。二要用心謀事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)，積極開展前瞻性研究。認(rèn)真按照 堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會 的要求，科學(xué)認(rèn)識和把握新 時期就業(yè)和社會保障問題的特點和規(guī)律，把握好改革力度和社會可接受度的平衡點，出實招、辦實事、求實效，研究出針對性、操作性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的，進(jìn)一步指導(dǎo)、推動工作。三要用心謀事，帶著對人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問題。我們工作中接觸到的每一個就業(yè)崗位、每一筆社會保險金、每一份、每一次投訴電話、每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活、切身利益。一定要始終堅持把群眾利益特別是困難群眾生產(chǎn)生活中的實際困難擺在突出位置，滿腔熱情，腳踏實地，深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，千方百計為下崗失業(yè)人員、困難企業(yè)離退休人員等困難群眾排憂解難。只有這樣，我們才能以過硬的作風(fēng)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。

活動計劃 篇4

　　為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，提高教學(xué)能力，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，一起努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地辦好學(xué)校教育，學(xué)校號召各科組在教師中開展“一幫一”結(jié)對子活動。現(xiàn)將我數(shù)學(xué)組活動計劃公布如下：

　　一、新老教師“一幫一”結(jié)對子名單：

　　師：張 蕾 聯(lián)系電話：

　　徒：張利春 聯(lián)系電話：

　　二、老教師主要職責(zé)：

　　1、向新教師介紹教學(xué)特色，帶領(lǐng)新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及科改精神，更好地用以指導(dǎo)教學(xué)。

　　2、幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節(jié)，聽新教師課一節(jié)，并及時點評。

　　總之，老教師要幫助新教師解決教學(xué)上的困難，使他們盡快成長。

　　三、對自身的要求：

　　1、不要簡單模仿老教師的教學(xué)，而要學(xué)習(xí)每一位老師的特長，結(jié)合自己的特點形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。

　　2、虛心向老教師學(xué)習(xí)，要不恥下問。

　　3、善于從身邊的實際問題中提煉出數(shù)學(xué)問題，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　4、每堂課后及時總結(jié)自己的不足。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

　　我要以崇高的師德激勵自己，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。老師要熱情、誠懇、耐心的講好每一節(jié)課總之，努力做一名合格的數(shù)學(xué)教師，為國家培養(yǎng)更多的有創(chuàng)造力的人才。

活動計劃 篇5

　　一、策劃書名稱

　　寫清策劃書名稱，簡單明了，如“××活動策劃書”，“××”為活動內(nèi)容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會，則可考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動策劃書”等模糊標(biāo)題，工作計劃《活動計劃書模板》。

　　二、活動背景、目的與意義

　　活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處�；顒颖尘耙�求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達(dá)到什么樣的一個目標(biāo)，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預(yù)期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。

　　三、活動時間與地點

　　該項必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）�；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。

　　四、活動開展形式

　　協(xié)會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

　　五、活動內(nèi)容

　　活動內(nèi)容為活動舉辦的關(guān)鍵部分。活動內(nèi)容要符合時代主旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動的`主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。

　　六、活動開展

　　作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動開展 應(yīng)包括活動流程安排、獎項設(shè)置、時間設(shè)定等。涉及到獎項評定標(biāo)準(zhǔn)、活動規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)�；顒恿鞒贪才糯笾驴梢苑譃槿齻�階段：

　　1、活動準(zhǔn)備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費(fèi)等）。

　　2、活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）。

　　注：須注明開展活動的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

　　3、活動后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動展開情況總結(jié)等）。

　　注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時清理。

　　七、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算要要盡量符合實際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動需資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。

　　八、活動安全

　　對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會印章，以示責(zé)任。

　　附：注意事項

　　1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書可以根據(jù)活動大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，作到內(nèi)容充實、版面安排得當(dāng)。

　　2、本策劃書格式要求只對策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版等不作統(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

　　3、如有附件（比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎項設(shè)置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。

　　4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。

活動計劃 篇6

　　區(qū)域活動是幼兒園的一項重要活動，目的是為了培養(yǎng)幼兒的各種能力，開發(fā)幼兒思維，教師課結(jié)合主題活動內(nèi)容，對幼兒實施的一項綜合性比較強(qiáng)的活動，活動過程中教師都是先根據(jù)各班幼兒年齡特點、人數(shù)、技能和當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行開展的，為了把這一活動搞好，有效果、有成色因而特定計劃如下：

　　1、 區(qū)域的設(shè)置要符合要求：

　　我們在開展區(qū)域活動中，教師根據(jù)各班情況和幼兒年齡特點，在活動室,為孩子創(chuàng)設(shè)足夠的區(qū)角活動空間，要求每班至少創(chuàng)設(shè)五個區(qū)角，特色要求鮮明，并做到與主題活動緊密相關(guān)，孩子可以隨時進(jìn)行自由選擇活動區(qū)域、活動材料，自由找合作伙伴，但是每個班級必須要創(chuàng)設(shè)兩個固定的活動區(qū)域，為幼兒隨時使用。

　　2、 區(qū)域活動的標(biāo)志設(shè)計：

　　為了更好地開展活動，幼兒便于參與，選擇，因此在活動每個區(qū)域都設(shè)立的一個標(biāo)志性的標(biāo)志牌，在區(qū)域活動的標(biāo)記符號設(shè)計上，要求教師精心思考，標(biāo)志力求新穎，幼兒一看就明白，便于幼兒活動，告示欄和識別證能真正發(fā)揮作用。孩子能根據(jù)自己的愛好和意愿自主選擇活動區(qū)并有序進(jìn)入。

　　3、區(qū)域活動材料的投放：

　　在區(qū)域活動的材料投放上要豐富多樣，可以發(fā)動孩子和家長協(xié)助搜集，每個區(qū)角材料投放要滿足幼兒需要，半成品材料及廢舊物品要安全衛(wèi)生，有環(huán)保意識和共用性，并達(dá)到本活動區(qū)材料的需要。

　　4、區(qū)域活動的活動過程：

　　教師在幼兒活動中，要注意培養(yǎng)幼兒參與活動意識，保證孩子在活動區(qū)內(nèi)情緒活躍，積極性高，興趣濃厚，操作熟練，

　　孩子在活動中能根據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)造性的發(fā)展情節(jié)，延伸情節(jié)。在活動中提醒幼兒要善于交流，體現(xiàn)合作，發(fā)揮團(tuán)隊精神，培養(yǎng)幼兒初步的社會交往能力。

　　活動結(jié)束時要注意材料的收放，對所需要的材料孩子有目的的使用和選擇，游戲結(jié)束后能主動把所有材料收集分類，保證物品擺放和材料的整理，讓幼兒養(yǎng)成有始有終的思想意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、教師觀察與活動評價：

　　在幼兒活動中，要注重幼兒的活動效果，教師能做到安靜觀察幼兒活動并以參與者的身份自然的融入到活動中，對發(fā)現(xiàn)問題有機(jī)處理，及時發(fā)揮指導(dǎo)作用。 在活動結(jié)束后教師要進(jìn)行綜合評價，對活動中的得與失要做好總結(jié)，好的發(fā)揚(yáng)，不足之處要找準(zhǔn)問題存在的原因，及時解決和處理，保證活動的順利開展。 幼兒園班級區(qū)域活動實施小結(jié)

　　實施情況分析：區(qū)域活動是適宜幼兒發(fā)展的一種活動形式。在區(qū)域活動中教育者可以充分利用各類教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。然而，區(qū)域活動是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在區(qū)域活動中材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會影響區(qū)域活動的正常開展；復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣，還要保證達(dá)到教育目標(biāo)。作為幼教工作者，應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求呢？通過平日的觀察和實踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

　　一、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發(fā)展的水平，如果只是投放了同一層次的材料，只考慮大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，這樣就會阻礙了一部分能力較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展。另一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)提供原材料、半成品和成品。如美工區(qū)內(nèi)，教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵幼兒的自主學(xué)習(xí)。

　　二 、材料投放要有目標(biāo)性和針對性。（一）區(qū)域活動是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動。因此，材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性，要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動需求及時投放活動材料。（二）活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū)，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點，可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動手能力強(qiáng)，思維敏捷，在提供建構(gòu)材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。

　　下一步的思考

　　投放區(qū)域的材料要有探究性。材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境的積極互動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進(jìn)行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎(chǔ)上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進(jìn)行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作是探究活動。在材料的提供上，應(yīng)密切注意材料的探究性。因為只有具有探究性的活動材料才能真正的引起幼兒的興趣，使活動具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考能力和探索能力的作用。

　　可供分享的經(jīng)驗有效的挖掘周圍可利用的資源，使材料為我所用。

　　很多教師為投放區(qū)域活動材料挖空心思，哪有那么多材料？其實，不是沒有材料，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)，周圍有很多我們可以拿來做材料的東西。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會積累材料，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)原來他們平時用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區(qū)域來做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料，活動區(qū)的材料不就充實了嗎？不過對這些材料一定要進(jìn)行嚴(yán)格消毒。第二，要充分利用自然資源。比如，生活在市郊的幼兒要引導(dǎo)他們運(yùn)用現(xiàn)有材料，像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等來作為區(qū)域活動的材料。生活在海邊的幼兒，可以讓他們收集貝殼放到美工區(qū)。所以，只要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用，很多材料都可以投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察，在與幼兒共同的活動中注意觀察了解幼兒的興趣與需要，不斷豐富、調(diào)整材料，才有利于幼兒在活動中不斷發(fā)展。

　　尚待努力的地方：材料的動態(tài)性：材料的提供不能一成不變，而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒能力的不斷提高及時的調(diào)整、補(bǔ)充材料。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛的表演區(qū)無人問津了，通過對幼兒區(qū)域活動的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾、道具因投放時間長，有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了，幼兒對活動就會失去興趣。因此，教師一定要及時觀察發(fā)現(xiàn)活動區(qū)材料是否對幼兒當(dāng)時的活動起到了應(yīng)有的作用，以便作出調(diào)整或更換材料的決定。材料的動態(tài)性還體現(xiàn)在各平行班之間的互動上，各班教師應(yīng)及時溝通、交流幼兒區(qū)域活動的情況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓材料真正地為幼兒活動服務(wù)。

　　大班區(qū)域活動的計劃總結(jié)

　　20xx學(xué)年第一學(xué)期大2班班級特色研究計劃 時間:9——1月

　　研究背景分析

　　研究背景分析活動區(qū)的材料是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體�；顒有问绞亲層變鹤灾鞑僮�,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo),在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn):活動內(nèi)容和材料的投放對幼兒活動的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長該怎么辦?有時在孩子進(jìn)行擺弄的過程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動,使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。有時老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問題確實在區(qū)角活動中存在。

　　我們的思考

　　區(qū)域材料投放應(yīng)充分發(fā)動教師、家長,和幼兒一起動手,收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料,制作一些活動中所需要的,豐富的、有吸引力的活動材料,這樣可以讓孩子家長知道哪些廢舊物品有使用價值,知道一物能多用,并能主動幫助幼兒園積極收集材料;同時還能

　　培養(yǎng)孩子做個有心人,關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)增強(qiáng)了家園的密切聯(lián)系。

　　我認(rèn)為教師在投放材料時一定要有計劃、有目的。不能把材料一下子投放進(jìn)去,而是根據(jù)需要分批的不斷更新、投入,或根據(jù)由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

　　研究內(nèi)容材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點,教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。對材料的投入做到有計劃、有目的,不是把材料一下子投入進(jìn)去,而是分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的.興趣,使他們有新鮮感。

　　研究目標(biāo)

　　根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā),讓

　　幼兒自覺地進(jìn)行活動。

　　通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。 研究措施材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點,最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性,讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運(yùn)用的各種方法,這樣,使幼兒在與眾多材料的相互作用過程中,充分運(yùn)用自身的各種感官,看看、做做、試試、比比、想想,提升思維能力,理解事物的多樣化,使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所提高和發(fā)展。教師在選擇、投放操作材料時,能夠預(yù)先作思考:將所要投放的材料,逐一與孩子通過操作該材料可能達(dá)到的目標(biāo)之間,按照由淺入深、從易到難的要求。

　　活動形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育

　　目標(biāo),在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn):活動內(nèi)容和材料的投放對幼兒活動的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長該怎么辦?有時在孩子進(jìn)行擺弄的過程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動,使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。有時老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問題確實在區(qū)角活動中存在。

活動計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要(xx-20xx-20xx年)》，以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作重點，積極開展青少年科普教育活動，從而有力促進(jìn)科學(xué)知識的普及，著實提高我校未成年人的科學(xué)素質(zhì)，并按照山東省、XX市各級科協(xié)年度工作的要求，有計劃、按步驟地開展適合我校實際的青少年科技教育活動，在我校全體學(xué)生中形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。

　　二、工作重點

　　1.結(jié)合新課程改革，加強(qiáng)綜合實踐活動校本課程中的科技類研究型課程的建設(shè)，進(jìn)一步編制完成校本課程，推進(jìn)校本課程的建設(shè)，鞏固科技特色學(xué)校。

　　2.積極發(fā)動組織廣大學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)級各類競賽，以活動促進(jìn)我校的科技教育，真正做到參與、提高、發(fā)展。

　　3. 加強(qiáng)社區(qū)資源的開發(fā)利用，緊密依托上級科協(xié)、社區(qū)，積極創(chuàng)設(shè)良好的青少年科技教育的社會環(huán)境。

　　4. 采取措施、全校動員，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的才能，加強(qiáng)青少年科技教育師資隊伍建設(shè)。

　　三、主要措施

　　(一)健全各項制度，規(guī)范管理。

　　開展好科技活動，依賴于嚴(yán)格規(guī)范的管理，切實貫徹落實以下各項制度，保證科技活動的實效性。

　　1.交流、匯報制度。

　　學(xué)�？萍冀逃�領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年度工作計劃，本年度召開科技活動專題工作例會不少于2次;分管領(lǐng)導(dǎo)要定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報科技工作開展情況。

　　2.培訓(xùn)制度。

　　為提高教師的科技理論水平與輔導(dǎo)技能請專家作專題培訓(xùn);同時根據(jù)競賽項目組織1次校本培訓(xùn)，對教師和青少年競賽優(yōu)秀選手的培訓(xùn)工作。

　　3.活動制度。全體學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的各項科技活動，校級科技興趣小組要根據(jù)活動計劃，在固定活動場地和時間開展活動，同時作好活動記載，便于檢查，指導(dǎo)。

　　4.競賽制度。

　　積極參與上級有關(guān)部門組織的科技比賽活動，以班為單位，以加大比賽的競爭機(jī)制，提高科技競賽水平，達(dá)到普及與提高的目的`。

　　5、獎勵制度。

　　遵照學(xué)校教師獎勵辦法，對輔導(dǎo)學(xué)生在校級、市級、省級等各級比賽中獲獎的教師進(jìn)行獎勵，同時推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。

　　(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師輔導(dǎo)技能。

　　擇優(yōu)聘請，發(fā)揮特長。學(xué)校要選聘一些熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)生，有科學(xué)素質(zhì)，能積極創(chuàng)造條件進(jìn)行活動的教師和校外熱心人士擔(dān)任班級科技活動輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們的特長。同時積極爭取省、市科協(xié)的全力支持，進(jìn)一步強(qiáng)大我校的科技教育力

　　量。

　　(三)因地制宜，組織開展活動特色。

　　1、結(jié)合本地區(qū)、本校實際，開發(fā)具有本地區(qū)、本校特色的科技教育校本課程，在專業(yè)課程的主陣地上開展生動活潑的科普活動、動手實踐活動。

　　2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結(jié)合，有計劃地開展科普講座、參觀考察、科技競賽、創(chuàng)造發(fā)明、作品展示、進(jìn)行小制作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。

　　3、著力創(chuàng)設(shè)科學(xué)普及氛圍。每班辦好科普小報和科技角、宣傳欄等科普宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境氛圍，讓學(xué)生接受科普知識的熏陶，并促使學(xué)生投入到學(xué)校的科普氛圍的自我營造之中。

　　4、積極組織學(xué)生參加省市各級科技競賽活動，磨煉學(xué)生的意志，展示他們的科技素質(zhì)。

　　(四)科研先導(dǎo)，抓好課程開發(fā)與實施

　　開展資源開發(fā)、活動方案設(shè)計等研究活動，積累學(xué)生科技活動方案或典型案例、論文。編輯好《交小科學(xué)教育活動案例、論文集》，同時要征集好學(xué)生科技論文。

　　四、具體工作：

　　(一)、科技輔導(dǎo)員各項活動：

　　9月份：制訂學(xué)校、班級科技教育活動計劃。

　　10月份：科技輔導(dǎo)員校級培訓(xùn)。

　　11月份：科技活動月活動。

　　12月份：組織學(xué)生參加�？萍紕�(chuàng)新大賽

　　(二)、學(xué)生各項活動：

　　以綜合實踐活動課程的開展和周一下午第一節(jié)課活動為主，全力開展創(chuàng)意生活系列的主題實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，本學(xué)年將安排以下科技活動：

　　9月份： 參加省無線電測向比賽。

　　10月份：參加市無線電測向比賽。

　　11月份：參加�？萍蓟顒釉禄顒�。

　　12月份：參加校科技創(chuàng)新大賽。

活動計劃 篇8

　　新的一年，在我院二院級的格局，管理模式的新辦學(xué)模式大環(huán)境下，城軌交通學(xué)院的工作模式也在創(chuàng)新，新一屆的團(tuán)組織學(xué)生分會也在這種背景下孕育而生。本學(xué)年是二院級工作模式改革的第一年，這既是一個挑戰(zhàn)也是一個機(jī)遇。怎樣克服城軌交通學(xué)院辦學(xué)中團(tuán)組織的工作存在的困難，做好城軌交通學(xué)院工作的統(tǒng)一，在全校以培養(yǎng)“電子性人才”的背景下，以“素質(zhì)拓展教育”為主線，努力提高在校學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”水平，以服務(wù)廣大青年為口號，積極轉(zhuǎn)變觀念，建立起一個合作、有效的管理集體。

　　在今后的一年，城軌交通學(xué)院將圍繞著兩個創(chuàng)新、三個任務(wù)來陸續(xù)展開工作，切實服務(wù)于城軌交通學(xué)院同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

　　兩個創(chuàng)新 體現(xiàn)時代潮流

　　一、 思想觀念創(chuàng)新

　　1、 端正工作心態(tài) 創(chuàng)新工作思路

　　以團(tuán)組織會為主，學(xué)院分會為輔，切實將校學(xué)生會做實做大起來。在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，秉承校訓(xùn)“信、敏、廉、毅”的精神，堅持要有創(chuàng)新才會有進(jìn)步，在吸收前幾屆的優(yōu)秀成果，使不足之處得到完善的同時，不斷豐富，創(chuàng)新。

　　2、 加強(qiáng)團(tuán)隊精神 提高合作意識

　　一個不謀求自身發(fā)展的民族是一個落后的民族，一個不謀求部門壯大的部門是一個失敗的部門。要以作為謀地位，做到跨部門、跨院系合作。以搶占活動載體、活動陣地、活動群體為動力，積極謀求部門在城軌交通學(xué)院的地位;以部門的工作效績來謀求部門在學(xué)生中的影響力。

　　3、 擴(kuò)大活動廣度 挖掘思想深度

　　在活動中，要求努力擴(kuò)大活動廣度，挖掘思想深度，將高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂見的形式相結(jié)合;自娛性、欣賞性與示范性、競技性相結(jié)合;思想性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂性相結(jié)合，提高活動的參與性，積極調(diào)動廣大學(xué)生活動參與熱情，擴(kuò)大活動的影響力。

　　4、 把握整體性 鼓勵多樣性

　　顧及全體，從整體著眼，團(tuán)結(jié)各個部門的靈魂，凝聚成一個強(qiáng)而有力的團(tuán)體，建立起一個合作、有效的戰(zhàn)斗型隊伍。但同時也要定位于院級分院的格局下，鼓勵各院系根據(jù)校區(qū)特色專業(yè)特色，發(fā)揮自己優(yōu)勢，打造自己的特色品牌。

　　二、 具體動作創(chuàng)新

　　1、沒有調(diào)研 就沒有發(fā)言權(quán)

　　在保持傳統(tǒng)活動精神的前提下，對活動的內(nèi)容、形式、運(yùn)作要有所創(chuàng)新，有所突破，很多活動如果在這樣發(fā)展下去將毫無生命力。每個活動都包括前、中、后三個階段：前期活動的策劃;中期活動的舉行;后期活動的總結(jié)。在活動前期一定要認(rèn)真的做好詳細(xì)的活動調(diào)查，調(diào)查對象主要包括校內(nèi)大學(xué)生、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和校外社會企業(yè)，并對活動的可行性進(jìn)行評估分析。

　　2、細(xì)分活動類型 整合活動資源

　　根據(jù)受眾的廣度，大致將團(tuán)學(xué)活動劃分為精英活動和大眾活動。我們要將活動類型更細(xì)的劃分，利于整合活動資源，不浪費(fèi)活動資源。盡量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的預(yù)期效果。在建設(shè)“和諧陜電”的同時，本著“節(jié)約型校園”的理念，建立起系統(tǒng)化的工作體系，規(guī)范化的工作制度，人性化的工作氛圍。

　　3、抓好活動精髓 提高活動立意

　　在我們本著為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、建設(shè)鍛煉平臺，提供表現(xiàn)機(jī)會的時候，有必要在活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，體現(xiàn)廣大同學(xué)的需求，體現(xiàn)實在為同學(xué)服務(wù)，體現(xiàn)活動真正價值�？偠�言之，價值體現(xiàn)在需求。整合現(xiàn)有資源的同時，可以根據(jù)實際情況，擴(kuò)大活動規(guī)模，使之在全省甚至全國都具有影響力。

　　4、把握宣傳手法 創(chuàng)造新型方式。

　　做活動不是為了宣傳，但是做了活動就一定要宣傳。在新時期的現(xiàn)代化社會里，宣傳工具的更新是與時俱進(jìn)的，電子傳媒前進(jìn)的步伐勢不可擋，因此在保障傳統(tǒng)傳媒的前提下，拓展新時期傳媒工具，要把宣傳部門作為城軌交通學(xué)院的的廣告部，弘揚(yáng)藝術(shù)魅力，流動校園風(fēng)采，燃燒青春激情，描繪七彩生活。

　　三個任務(wù) 服務(wù)廣大青年

　　一、 以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　響應(yīng)共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)推出的“ 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和擴(kuò)大。專業(yè)學(xué)習(xí)之余，學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)嵺`，在實踐中運(yùn)用所學(xué)的知識，真正體驗和領(lǐng)會知識。鼓勵大學(xué)生積極參與社會實踐活動，但更希望學(xué)生主動做一名義工，為公益活動投入自身的力量。第二課堂分是能力提升的證明，同學(xué)們結(jié)合自身特點、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學(xué)分這項制度還會不斷地完善。

　　二、 發(fā)揮溝通與橋梁的作用

　　認(rèn)真做好“上情下達(dá)，下意上傳”的工作。城軌交通學(xué)院學(xué)生會作為學(xué)生進(jìn)行“自我服務(wù)”的`組織，在學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與老師、團(tuán)（黨）員與組織的溝通過程中，要積極發(fā)揮橋梁作用。通過合理的渠道向上反映問題，積極為廣大同學(xué)服務(wù)，切實幫助同學(xué)解決實際問題，并協(xié)助學(xué)校做好對同學(xué)的宣傳教育和解釋工作。

　　三、關(guān)心同學(xué)生活，完善勤工助學(xué)工作

　　城軌交通學(xué)院的學(xué)生會組織要從維護(hù)同學(xué)權(quán)益，關(guān)心同學(xué)成長的角度，從廣大同學(xué)的生活學(xué)習(xí)方面關(guān)心他們，尤其要關(guān)注困難學(xué)生的生活狀態(tài)，關(guān)注弱勢群體的權(quán)益。在扶貧對象檔案確定的環(huán)節(jié)上，要嚴(yán)格認(rèn)真把關(guān)，并樹立典型，在全校范圍內(nèi)擴(kuò)大宣傳。從社會助學(xué)、救助困難學(xué)生，開展勤工助學(xué)活動，加強(qiáng)勤工助學(xué)服務(wù)能力建設(shè)，爭取社會更大地支持，豐富勤工助學(xué)崗位，完善勤工助學(xué)機(jī)制，讓受助的同學(xué)通過自己的勞動回報社會、回報國家。

　　加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè)

　　管理模式宗旨：集中決策 分權(quán)管理

　　傳承一個校學(xué)生會的管理理念，團(tuán)結(jié)各部的靈魂，密切聯(lián)系，建立起一個精兵強(qiáng)將的戰(zhàn)斗型隊伍。主席團(tuán)、常委會作為最高決策機(jī)關(guān)，是城軌交通學(xué)院學(xué)生會的核心，堅持常委會議的決定是維護(hù)城軌交通學(xué)院學(xué)生會權(quán)威的唯一保障。

　　給于一定義務(wù)的同時 必要賦予一定的權(quán)利

　　有人曾經(jīng)說過“在我們前進(jìn)的每一步，都將遇到來自傳統(tǒng)的、落后的、狹隘的思想的束縛�！泵鎸π聲r期我�！搬绕稹钡男枰�，形成院分級格局，六大學(xué)院并駕齊驅(qū)，而我們前所未有的挑戰(zhàn)也接踵而來。各院主席主要負(fù)責(zé)各院的各項事務(wù)，同時也對自己的專職部門負(fù)責(zé)，凡涉及全院的事務(wù)、決策、活動對專職常委負(fù)責(zé)，涉及院區(qū)的事務(wù)、決策、活動對本院區(qū)主席負(fù)責(zé)，這樣保證了全院一盤棋的整體，同時也鼓勵了各院區(qū)發(fā)展自己的多樣性。各部長對專職常委負(fù)責(zé)不得越級匯報工作。

　　作為決定地位·視野決定高度·觀念就是財富

　　崗位意味著責(zé)任。加強(qiáng)對城軌交通學(xué)院學(xué)生的指導(dǎo)和考評力度，進(jìn)一步活躍和繁榮我院。在充分交換意見、相互取長補(bǔ)短的基礎(chǔ)上，形成以城軌交通學(xué)院團(tuán)組織為中心，各部門通力合作、輻射涵蓋的整體格局。結(jié)合自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性和能動性開展實實在在的活動，用自身的扎實工作來吸引和凝聚廣大同學(xué)，同時，建立學(xué)生干部的績效評估體制，通過對部門工作的監(jiān)督、檢查，橫向比較與縱向分析，在城軌交通學(xué)院學(xué)生會之間形成良好的競爭機(jī)制，從而促進(jìn)城軌交通學(xué)院學(xué)生會組織健康、有序的發(fā)展。

　　結(jié) 束 語

　　我們相信，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委及城軌交通學(xué)院團(tuán)組織的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，城軌交通學(xué)院學(xué)生會全體成員會努力務(wù)實的做好每件事，城軌交通學(xué)院學(xué)生會工作將會越做越好，在新的學(xué)年里爭創(chuàng)輝煌，為我校建設(shè)在西安有優(yōu)勢，在陜西有特色，在全國有影響的一流城軌學(xué)府做出貢獻(xiàn)。噴發(fā)我們的激情，四射我們的熱情，與大家攜手為把我校學(xué)生團(tuán)體建設(shè)成全國高等學(xué)府一流學(xué)生團(tuán)體而奮斗、努力！

活動計劃 篇9

　　家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作�！币虼�，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。本學(xué)期為了能更好地組織開展家長助教活動也為了配合幼兒園的其他各項家長活動特定該計劃：

　　1、家長助教活動的`總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動配合為主動參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、家長助教的指導(dǎo)活動

　�。�1）做好活動前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面家長助教計劃了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

　　（2）做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法，同時要給家長留有發(fā)揮的余地。

　�。�3）做好活動后的反饋、延伸工作。認(rèn)真收集家長助教后的建議，合理化改進(jìn)，達(dá)到真正的互動、互補(bǔ)、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長助教質(zhì)量。

　　通過家長助教活動，不僅讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會。

活動計劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的�？梢�，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的，另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。俗話說：“條條大路通羅馬�！彼�謂“殊途同歸�！蓖瑯樱�我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的`歷史與文化。

　　2、讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

　　實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

　　三．教學(xué)措施：

　　（一）教師方面：

　　1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣，授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本學(xué)期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵。

　　3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、多鼓勵表揚(yáng)孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

　　5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。

　　家長方面：

　　有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。

　　四．教學(xué)內(nèi)容：

　　1、中國象棋歷史與文化簡介

　　通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

　　2、象棋入門

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。

　　3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

　　本部分通過實例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力，同時，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

　　2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

　　六、活動安排：

　　1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓(xùn)練。

　　2、重點訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。