有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文合集九篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意用多種方法探究問(wèn)題，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 感知冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)，了解冰融化的過(guò)程。

　　3. 能利用輔助材料探索自然物變化的奧秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　托盤(pán)，每人一塊冰，觀察冰中禮物。記錄卡每人一張，筆、毛巾、盆、熱水、溫水、酒精燈、小錘等工具。

　　2. 幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒玩冰塊，觀察冰中禮物。

　　提問(wèn)：

　�。�1）冬爺爺為我們每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，你們看看是什么？

　�。�2）透過(guò)冰塊看見(jiàn)了什么？為什么？怎樣快速取出禮物呢？

　　2.探索使冰塊融化的方法。

　　（1）介紹幾種輔助材料。教師：小朋友你們看，老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪些材料的使用可以讓冰融化，能很快取出冰中的禮物。

　　（2）幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒使用提供的材料做實(shí)驗(yàn)。

　　3.交流探索的方法。

　　（1）請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)的'冰最小，講講它的融化方法。

　�。�2）總結(jié)出讓冰融化的方法：把它放在熱水里，冰變小了；把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了；把它砸碎后，放在水里不見(jiàn)了，變成了水�？傊�，越熱，冰塊越小，冰化得越快；越冷，冰塊越大，冰化得越慢。

　　4.將禮物放在陽(yáng)光下曬干。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

　　2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個(gè)小動(dòng)物。（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)說(shuō)呀，它長(zhǎng)大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

　　二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

　　1.觀看蜻蜓的課件。

　　（1）、提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

　　（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？教師根據(jù)幼兒的.回答出示ppt課件，（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）

　�。�3）師：老師這邊還有幾種動(dòng)物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來(lái)看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）

　�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么？

　�。ǘ�）、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

　�。�1）、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）

　�。�2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？

　�。�3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。）

　　小結(jié)：像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：胎生。

　　（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？

　　三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

　�。�1）、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？

　�。�2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

　　四、出示ppt課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一，而家鄉(xiāng)安康的茶文化也是淵源流長(zhǎng)，幼兒園的孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多，這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品，讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí)，看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化，聞——茶葉的香味，品——感受幾種茶葉的口味，全面地讓孩子感知了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)茶葉。

　　在觀看茶葉制作過(guò)程和飲茶的過(guò)程中感受中國(guó)的茶文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等

　　茶葉制作過(guò)程PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察茶葉，小組交流

　　（1）請(qǐng)幼兒拿出家里帶來(lái)的.茶葉，看一看，聞一聞，互相說(shuō)以自己帶來(lái)的茶葉的名稱，是什么地方產(chǎn)的，是什么樣子的，它的味道怎么樣。

　�。�2）教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)三種茶葉的不同。

　�。�3）小結(jié)。

　　2、出示PPT

　　教師講解，幼兒了解茶葉的制作過(guò)程

　　3、品茶

　　教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶，請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香，然后品嘗，說(shuō)說(shuō)喝兩種茶的不同感覺(jué)。

　　教師沖泡茉莉花茶，請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)和錢兩種茶有什么不同。

　　4、小結(jié) 活動(dòng)反思

　　孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶，和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試通過(guò)自己手的熱量讓硬幣跳動(dòng)，感受空氣遇熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子、五分硬幣人手一份。

　　抹布、熱水、杯子、魔術(shù)箱。課件、音樂(lè)。

　　過(guò)程：

　　一、設(shè)疑、激發(fā)興趣。

　　1.師：今天，我給大家?guī)��?lái)一個(gè)魔術(shù)，名叫“神秘的`跳動(dòng)”，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)到底是什么東西在悄悄地跳動(dòng)。

　　2.教師魔術(shù)表演。

　　二、解疑、猜想嘗試。

　　1.師：什么東西在悄悄地跳動(dòng)？我是想了什么辦法讓它跳動(dòng)的呢？

　　2.幼兒嘗試。

　　3.師：你是怎么做的，有沒(méi)有成功？為什么？

　　（提示：瓶子里有什么？是誰(shuí)在幫助空氣產(chǎn)生力量。）

　　4.幼兒再次嘗試。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹嘗試經(jīng)過(guò)。

　　三、解疑、觀看課件。

　　揭密：空氣遇到手的熱量，身體膨脹，就從瓶中鉆出來(lái)，產(chǎn)生了向上的力量。

　　四、留疑、集體探究。

　　1、有沒(méi)有辦法讓硬幣跳動(dòng)得更明顯一些？

　　幼兒作為小小魔術(shù)師集體嘗試。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　本設(shè)計(jì)試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟悉的物品作為媒介，在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)結(jié)果的獲得并不是最重要的，最重要的是在探索過(guò)程中，學(xué)習(xí)探索的方法，并享受探索的樂(lè)趣。

　　1、對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

　　2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

　　3、簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

　　1、幼兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長(zhǎng)短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

　　2、教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

　　1、激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。

　　(1)故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

　　(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

　　(3)師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

　　2、實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。

　　(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。

　�。�2)幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。

　�。�3)教師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

　　3、知識(shí)遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

　�。�1)師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像“︿”的物體?

　�。�2）運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

　　4、幼兒繼續(xù)探索，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

　　(1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來(lái)進(jìn)行測(cè)量，并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來(lái)記錄。)例：(圖表)

　�。�2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀察結(jié)果。

　　（3）師：你覺(jué)得什么樣的拱橋才是又好看又好用的.呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

　　5、延伸擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

　　(1)啟發(fā)提問(wèn)：古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來(lái)建造什么樣的建筑呢?

　　(2)請(qǐng)幼兒用筆畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的作品，并相互交流。(此部分可在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。)

　　在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什么方法建造的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子在拿到一樣?xùn)|西時(shí)會(huì)迫不及待的摸索著打開(kāi)它，這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的，孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)幫助孩子提升，同時(shí)《新綱要》中強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”瓶罐在生活中隨處可見(jiàn)，所以我就設(shè)計(jì)了本課，讓孩子首先自己去探索打開(kāi)、蓋上瓶蓋的方法，接著分享自己經(jīng)驗(yàn)，讓孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征，探索打開(kāi)、蓋上瓶蓋的方法。

　　2.學(xué)習(xí)按大小特征匹配瓶蓋，分享蓋瓶蓋的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，感受體驗(yàn)操作與成功的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組投放各種打開(kāi)方式不一（擰開(kāi)、彈開(kāi)、拔開(kāi)等）的瓶瓶罐罐若干。

　　2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點(diǎn)標(biāo)記，供幼兒制作樂(lè)器時(shí)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、自由探索，打開(kāi)瓶蓋的方法

　　1．幫助熊寶寶

　　師：這里有好多瓶寶寶，熊寶寶很想打開(kāi)它們，可是它打不開(kāi)，小朋友們快來(lái)幫幫小熊吧！

　　2.幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶罐的蓋子。

　　師：你是怎么打開(kāi)瓶蓋的？請(qǐng)你來(lái)演示一下。

　　3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶蓋的方法，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)瓶蓋的動(dòng)詞“擰開(kāi)”等。

　　師：小朋友我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)瓶蓋的動(dòng)作吧！（教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　二、大小瓶子找帽帽。

　　1．給大小瓶子找帽子

　　激發(fā)興趣：冬天到了，今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了，想戴帽子，可是他們的帽子搞混亂了，請(qǐng)你們幫助他們找一找好嗎？

　　操作要求：請(qǐng)你們找的時(shí)候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大，然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。

　　幼兒操作：教師巡回觀察與指導(dǎo)，提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。

　　2．分享開(kāi)瓶蓋的經(jīng)驗(yàn)

　　師：你給幾個(gè)瓶子寶寶找到了帽子，你是怎么找到的？

　　小結(jié)：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯樱�大瓶口戴大瓶蓋，小瓶口戴小瓶蓋。

　　三、蓋瓶蓋比賽

　　激發(fā)興趣：今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋，要進(jìn)行蓋瓶子比賽，你們有信心贏嗎？

　　1.分組進(jìn)行比賽

　　2.個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽

　　3.交流分享成功的快樂(lè)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)蓋的`這么快？

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙，用瓶蓋印畫(huà)。

　　益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進(jìn)行比較大小。

　　活動(dòng)反思：

　　在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解魚(yú)的主要特征，初步形成魚(yú)類的基本概念。

　　學(xué)習(xí)用觀察、局部比較的方法分辨魚(yú)類和非魚(yú)類，提高分析判斷能力。

　　感受魚(yú)類的豐富性，喜愛(ài)魚(yú)類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師用

　　甲魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、鯽魚(yú)圖片、請(qǐng)柬、記錄表、魚(yú)呼吸的視頻、各種魚(yú)活動(dòng)視頻

　　幼兒用

　　實(shí)物金魚(yú)、河鯽魚(yú)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、邀請(qǐng)魚(yú)朋友

　　二、了解魚(yú)的特點(diǎn)

　　三、欣賞各種魚(yú)的視頻

　　四、延伸：鯨魚(yú)是不是魚(yú)

　　活動(dòng)反思

　　這次科學(xué)活動(dòng)是對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的`一次挖掘，孩子們平日對(duì)魚(yú)熟悉卻又陌生，因?yàn)樗麄儗?duì)魚(yú)只是粗淺的、表面的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成魚(yú)類的基本概念，這次活動(dòng)正是幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)魚(yú)的基本的知識(shí)概念。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從經(jīng)驗(yàn)沖突引發(fā)，再通過(guò)整體觀察、局部觀察，對(duì)魚(yú)有個(gè)全面而又獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)教師梳理總結(jié)出魚(yú)類基本特點(diǎn)，再發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，進(jìn)一步明確魚(yú)類的主要特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)層層剖析，分辨魚(yú)類和非魚(yú)類的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)較為清晰。活動(dòng)中借助實(shí)物和媒體，讓孩子觀察地更直接，也更有針對(duì)性，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)、理解幫助較大。

　　活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)觀察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強(qiáng)，導(dǎo)致觀察后不能說(shuō)出自己看到的，或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的，這個(gè)觀察習(xí)慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探究吸盤(pán)鉤的力量與所吸附的物體表面光滑度之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)記錄自己的探究發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：吸盤(pán)鉤、沙袋、記錄表、筆。

　　環(huán)境要求：有較大面積的瓷磚墻、玻璃窗、木制門。

　　操作要求

　　1、觀察記錄表左側(cè)欄目里所提示的實(shí)驗(yàn)對(duì)象：瓷磚墻、玻璃窗、木制門。

　　2、將吸盤(pán)鉤先吸附在瓷磚墻上，并逐一往上加沙袋。每掛上一個(gè)沙袋就在記錄表中間一欄畫(huà)個(gè)沙袋，直至吸盤(pán)鉤因超過(guò)承受極限而掉落。

　　3、統(tǒng)計(jì)吸盤(pán)鉤沙袋的數(shù)量，并在記錄表右側(cè)欄目中記錄相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、按同一方法，繼續(xù)將吸盤(pán)鉤分別吸附在玻璃窗、木制門上，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　5、比較吸盤(pán)鉤吸附在瓷磚墻、玻璃窗、木制門上所承受的沙袋數(shù)量，發(fā)現(xiàn)結(jié)果：吸盤(pán)鉤吸附在光滑物體上承受力最強(qiáng)。

　　指導(dǎo)建議

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇其他的實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)，如黑板、桌子、鋼琴等。

　　2、幼兒兩人一組，合作探究。

　　3、對(duì)操作、記錄能力弱的`幼兒給予適時(shí)的幫助。

　　4、可大小不同的吸盤(pán)進(jìn)行比較性探究。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

　　一、活動(dòng)題目

　　幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒通過(guò)觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。

　　三、適用對(duì)象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口�；顒�(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?

　　晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣。

　　看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?

　　(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

　　(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

　　(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

　　(4)有許多螞蟻一起拖的。

　　試一試，找答案。

　　幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

　　(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的.大鉗子，力氣很大。

　　(2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。

　　(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。