大班美術(shù)教案集錦7篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說(shuō)的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

　　只要給孩子提供了足夠的自由觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美。是��！秋天到了幼兒園的銀杏樹(shù)葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候，孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀察樹(shù)葉的顏色，并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹(shù)葉還有什么顏色。通過(guò)這樣的觀察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的色彩十分的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

　　于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀察。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中感受美、創(chuàng)造美。而對(duì)于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況，選擇用同類色來(lái)變現(xiàn)秋天樹(shù)葉的層次，并且讓孩子感受同類色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在觀察秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　2．運(yùn)用同類色表現(xiàn)秋天樹(shù)葉，感受同類色交織的和諧自然之美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用同類色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，感受同類色交織的和諧自然之美。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的自然豐富。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、橙、藍(lán)的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

　　2．畫(huà)好樹(shù)木的操作紙（有遠(yuǎn)近關(guān)系的）；

　　3．秋天樹(shù)葉顏色層次分明的PPT；

　　4．前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹(shù)葉顏色的變化。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，感受秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　1．發(fā)現(xiàn)秋天，尋找秋意。

　　孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊！你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？

　　2．感受秋天樹(shù)葉變化之美。

　　秋天來(lái)了，樹(shù)葉也悄悄地?fù)Q上了漂亮的顏色，讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹(shù)葉顏色的美。

　　你看到了秋天樹(shù)葉有哪些顏色呢？你感覺(jué)怎么樣呢？

　　4．介紹同類色，感受同類色組合在一起的和諧自然之美。

　　紅色、黃色、橙色我們說(shuō)他們是同類色，當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

　　（二）用同類色點(diǎn)畫(huà)秋之葉。

　　1．觀察范畫(huà)、發(fā)現(xiàn)不同。

　　看，今天我就把秋天的樹(shù)葉給畫(huà)了下來(lái)。你們發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？我用的是什么方法畫(huà)下來(lái)的呢？

　　2．介紹點(diǎn)畫(huà)，萌發(fā)幼兒的興趣。

　　對(duì)了我用點(diǎn)的方法，將同類色組合到一起，表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹(shù)葉。這種繪畫(huà)方法叫做點(diǎn)畫(huà)。

　　3．表現(xiàn)秋之葉

　�。�1）——今天我們就用點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)葉吧！

　　看今天我們的畫(huà)紙上有棵小樹(shù)想尋求我們的幫助，幫他畫(huà)上秋天漂亮的樹(shù)葉。

　�。�2）布局及顏色漸變的美

　　你們認(rèn)為應(yīng)該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢？

　　我們先從最淺的黃色開(kāi)始，給他點(diǎn)上片片黃色的樹(shù)葉。當(dāng)然秋天來(lái)了也有不少樹(shù)葉飄落到地上，我們可以在小樹(shù)的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來(lái)的`落葉！

　　哇！我們已經(jīng)把小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)的枝繁葉茂了，這時(shí)候我們?cè)谛枰�的地方為他點(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹(shù)打扮的更加漂亮。

　　最后，我們?cè)谛��?shù)需要的地方點(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。

　�。�3）豐富畫(huà)面，添畫(huà)背景天空。

　　最后我們用藍(lán)色水粉來(lái)點(diǎn)畫(huà)藍(lán)色的天空。

　�。ㄈ�）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．提醒幼兒注意樹(shù)冠的形狀及樹(shù)葉的布局。

　　2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布，表現(xiàn)秋之樹(shù)葉的意境。

　　3．提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠�舔筆，盡量保持畫(huà)面的干凈整潔。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子們，你們秋天的樹(shù)都畫(huà)好了，你最喜歡誰(shuí)的作品呢？為什么？

　　每一幅畫(huà)都凝結(jié)著你們的智慧，誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹一下自己的作品呢？

　　這些畫(huà)中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受米羅作品《太陽(yáng)也跳舞》中多變、有趣的造型。

　　2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受，提高幼兒想象力。

　　3、嘗試學(xué)習(xí)畫(huà)家用有趣的造型來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　米羅名畫(huà)《太陽(yáng)也跳舞》PPT課件、畫(huà)紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、體驗(yàn)活動(dòng)。

　　1、今天有很多老師來(lái)我們班，我們邀請(qǐng)他們一起來(lái)跳舞吧�。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴�舞》）

　　2、提問(wèn)：

　　師：我剛才看到你們跳舞很開(kāi)心，你是怎樣跳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)定型）

　　師：你覺(jué)得他們的動(dòng)作怎么樣？（有趣、優(yōu)美、搞笑）

　　師：原來(lái)你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。

　　二、欣賞活動(dòng)。

　　1、師：今天我們那么開(kāi)心，我請(qǐng)你們欣賞一幅畫(huà)，大家仔細(xì)看畫(huà)上有什么？

　　2、提問(wèn)：

　　——你看到了什么？

　　——你看到這些圖形（線條）有什么感覺(jué)？像什么？

　　——除了圖形，還有什么？還想什么？這些線條像什么？（請(qǐng)小朋友上來(lái)指一下，并說(shuō)一說(shuō)）

　　——這些圖形和起來(lái)像什么？其他線條又像什么？

　　——這么有趣的造型畫(huà)家用了什么顏色？（原來(lái)都是用了我們小朋友最喜歡的顏色）

　　：這個(gè)畫(huà)家畫(huà)的造型太有趣了，讓我們?cè)娇丛介_(kāi)心。

　　3、介紹畫(huà)家和作品

　　師：你知道是哪個(gè)大畫(huà)家畫(huà)的嗎？你知道米羅是哪個(gè)國(guó)家的大畫(huà)家？米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，讓人一看就覺(jué)得開(kāi)心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字？原來(lái)米羅爺爺給這幅畫(huà)起的名字叫《太陽(yáng)也跳舞》。他還畫(huà)了很多有趣的作品，讓我們一一下吧�。ā短�陽(yáng)前的女人》《人石頭鳥(niǎo)》）

　　三、繪畫(huà)。

　　師：米羅爺爺?shù)?畫(huà)是很有趣的、詼諧的，讓人看到他的畫(huà)就開(kāi)心，他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)表示不同的人和事物，讓看畫(huà)的人都開(kāi)心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)繪畫(huà)讓大家也開(kāi)心�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)吧。

　　四、。

　　請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)欣賞同伴的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　師：你們來(lái)看看這個(gè)小朋友畫(huà)的人，他用了什么線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條組成了一個(gè)正在開(kāi)心跳舞的小朋友。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）這一大片的紅色讓人看著就覺(jué)得高興、興奮。

　　師：那我們小朋友也要用米羅爺爺畫(huà)畫(huà)時(shí)開(kāi)心、愉悅的心情來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)，這樣你們一定會(huì)更棒的，能做到嗎？

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

　　2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

　　2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”

　�。�1）欣賞陶器的造型：

　　教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問(wèn)其形狀有什么不同。

　　幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長(zhǎng)的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……

　�。�2）欣賞陶器的圖案

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。

　　陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對(duì)稱的`，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器

　　播放課件，通過(guò)教師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

　　教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對(duì)欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。

　　3.讓幼兒觀看陶器制作的過(guò)程

　　教師重點(diǎn)介紹陶器是我國(guó)傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛(ài)。

　　通過(guò)錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過(guò)程。

　　教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛(ài)動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。

　　4.作品，結(jié)束活動(dòng)

　　教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒(méi)有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、 通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

　�。�、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　　３、 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　４、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　�。怠� 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

　　教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。這是高樓大廈。

　　教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

　　教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

　　教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的.區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。

　　教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流。

　　教學(xué)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞凡高作品，感受畫(huà)面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈情感。

　　2、幼兒創(chuàng)作類似的作品，大膽構(gòu)圖、用色，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：《星月夜》課件。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份白紙、油畫(huà)棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）名作欣賞：

　　1、比較導(dǎo)入：

　　1）今天老師帶來(lái)了一位大畫(huà)家的作品，請(qǐng)大家仔細(xì)看看。你看到的是什么？它是什么樣子的？看了有什么感覺(jué)？（放課件，出示單獨(dú)的樹(shù)和白色背景，引導(dǎo)幼兒講述）

　　2）這幅畫(huà)跟小朋友們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)比，哪個(gè)更漂亮？為什么？

　　3）如果你是畫(huà)家，會(huì)在空白的地方畫(huà)什么？為什么要這么畫(huà)呢？（幼兒討論）

　　4）引導(dǎo)幼兒講述自己的決定，啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語(yǔ)句。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色：

　　1）我們來(lái)看看，畫(huà)家在空白的地方畫(huà)什么呢？（放課件，出示地面背景，引導(dǎo)幼兒討論）

　　2）幼兒講述看到的背景畫(huà)面，能用完整的語(yǔ)句描述。

　　3）引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面上的色彩：大家仔細(xì)看看，現(xiàn)在這幅畫(huà)中用了哪些顏色？哪種顏色用得最多？這些藍(lán)色相同嗎？什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)？用深深淺淺的藍(lán)色的畫(huà)出的畫(huà)面，給我們什么感覺(jué)？

　　4）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，豐富畫(huà)面：小朋友都說(shuō)，現(xiàn)在這幅畫(huà)看了以后心里悶悶的，感到冷冷的、有點(diǎn)難過(guò)。懷著這樣的心情，大家想在空白的地方用什么顏色畫(huà)？用這些顏色畫(huà)什么呢？（幼兒討論）

　　5）個(gè)別幼兒講述自己想象的畫(huà)面。

　　3、完整欣賞：

　　1）那么這幅畫(huà)空白的地方會(huì)像小朋友想的那樣，出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎？我們?cè)賮?lái)看一看。（放課件，出示完整的畫(huà)面）

　　2）幼兒講述：看到什么了呀？為什么一下子就能看出畫(huà)的是星星和月亮？（它們是什么顏色的？掛在哪里？天空又是什么顏色的？）看了這樣的星空 ，你有www.smtxjs什么感覺(jué)呢？為什么會(huì)覺(jué)得很好看、很吸引人？

　　3）引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來(lái)的情感沖擊：小朋友說(shuō)得真好。畫(huà)家用淺藍(lán)色畫(huà)出了夜空，用明亮的黃色畫(huà)出了閃爍的星星和皎潔的.月亮。藍(lán)色和黃色對(duì)比強(qiáng)烈，畫(huà)出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。

　　4、進(jìn)行對(duì)比，了解畫(huà)家的作畫(huà)方法和畫(huà)作的意境：

　　1）這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空，看看跟大畫(huà)家畫(huà)的有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同）這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)？（幼兒討論、講述）

　　2）畫(huà)面中還有什么地方也是用這樣的方法畫(huà)的？

　　3）畫(huà)家這樣畫(huà)，想要告訴我們什么呢？

　　5）這幅畫(huà)有一種和其他圖畫(huà)不同的美。這幅畫(huà)中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條，明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著，大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對(duì)比強(qiáng)烈，這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過(guò)。現(xiàn)在，我們看著畫(huà)面給它起個(gè)名字吧。（幼兒討論、講述）

　　5、教師講述，介紹畫(huà)家：

　　1）那么，究竟是誰(shuí)畫(huà)出了這樣特別又美麗的畫(huà)作呢？看，就是他�。ǚ耪n件）他的名字叫凡高，是荷蘭的著名畫(huà)家。這幅是他的自畫(huà)像，也就是凡高畫(huà)出來(lái)的自己�？戳怂�的自畫(huà)像，大家覺(jué)得凡高是個(gè)什么樣的人？（幼兒討論、講述）

　　3）教師介紹凡高生平：凡高從27歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，而在37歲時(shí)他就去世了。雖然凡高畫(huà)畫(huà)只有短短的十年，卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧，這些都是梵高的畫(huà)作。（簡(jiǎn)單介紹）我們欣賞的就是他的名畫(huà)《星月夜》。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)家的畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作：

　　1）現(xiàn)在，我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？畫(huà)之前先回憶一下：你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受？仔細(xì)想想 ，想好了再畫(huà)。

　　2）幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。

　　3）討論、評(píng)價(jià)幼兒作品。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣，合理布局畫(huà)面。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件（大街照片）、音樂(lè)

　　2.大街背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的'熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺(jué)得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面）

　　2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，路邊還種了許多花草樹(shù)木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

　　(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　比較課件和背景圖的異同。

　�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，畫(huà)上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。）

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　�。ㄈ�）、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

　　1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2．教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn)，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué)，在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問(wèn)題，原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去，看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心，我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

　　2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)

　　1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

　　2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

　　(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

　　二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

　　1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2．快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望

　　師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

　　(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的'示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)