關(guān)于缺失作文600字4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的缺失作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

缺失作文600字 篇1

　　無(wú)意中瀏覽網(wǎng)頁(yè)上同事的《移動(dòng)的愛》，瞬間淚流滿面，不是她的文字有多生動(dòng)，是她和媽媽之間真實(shí)的生活片段讓我一下子回到了從前。

　　兩年了，沒(méi)有了媽媽的身影，更沒(méi)有了媽媽的聲音。

　　那天早晨，媽媽走了，她再也沒(méi)有給我打電話，再也沒(méi)有站在樓下等我下班，再也沒(méi)有蒸好包子叫我去吃，更沒(méi)有在我做飯時(shí)站在廚房門口給我講起她心里的事情。每天臨睡前，我不用打電話問(wèn)媽媽今天干什么了，吃什么了，不用掀開窗簾去看對(duì)面樓里媽媽窗口的燈光了，周六周日也不用趁孩子上課的幾十分鐘內(nèi)跑去跟媽媽聊幾句了，有高興事時(shí)想告訴她，也無(wú)法看到她臉上的欣慰了。驟然間，心里空了，對(duì)媽媽的牽掛依舊，可那份溫暖卻已成為鉆心的痛。再多記載媽媽的文字，再多的淚水都無(wú)法填補(bǔ)心里的這份缺失。

　　選房、買房、學(xué)習(xí)、考試、裝修、搬家，我安排了大量的事情，來(lái)占據(jù)自己，填滿自己的心�？墒莾赡赀^(guò)去，對(duì)媽媽的思念，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，深入骨髓。不敢與姐姐弟弟提起，我知道他們和我一樣；不想與老公說(shuō)，因?yàn)樗�的媽媽還健康矍鑠，他無(wú)法體會(huì)；有時(shí)試著問(wèn)起女兒，你還記得姥姥的.樣子嗎？“記得��！”看著她一副無(wú)所謂的樣子，我也不想再問(wèn)下去了。曾試著從女兒身上尋找母女之間的感覺(jué)，來(lái)重溫我和媽媽之間遠(yuǎn)走的那份情感�；蛟S是時(shí)代和環(huán)境的不同，或許是我在其中角色的不同，我失敗了。女兒對(duì)我的態(tài)度和方式，和從前我對(duì)媽媽，完全不同�？赡芪�?guī)Ыo女兒的感覺(jué)，和媽媽對(duì)我，也完全不一樣,無(wú)法強(qiáng)求。也在試著穿起媽媽的毛衫、毛褲和鞋子，想重拾那份溫暖，可是我依然什么也沒(méi)找到。也許和世間的很多事物一樣，瞬間失去即無(wú)法挽回，和媽媽之間那份無(wú)法言說(shuō)卻刻骨銘心的情感只能是永遠(yuǎn)的缺失了……

缺失作文600字 篇2

　　如果說(shuō)尋求人生的價(jià)值是一次探險(xiǎn)，那么遵守社會(huì)公德，就是探險(xiǎn)中印在泥土里的一個(gè)腳印。每一步都是城市面貌的改善，每一步都是社會(huì)風(fēng)尚的提升，每一步都是人生價(jià)值的延續(xù)，這一步可以很小，積少成多，如果人人都有意去遵循社會(huì)公德，最終獲益的是我們每一個(gè)人。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有許多違反社會(huì)公德的行為：隨地吐痰、公共場(chǎng)所抽煙、亂停亂放等，其中霸占他人座位并發(fā)泄情緒的事件更是引發(fā)人們熱議。

　　霸座人群、形式多樣：領(lǐng)導(dǎo)霸座、夫妻霸座、硬座當(dāng)臥鋪……從擋高鐵門到如今的霸座充分證明了：無(wú)賴者撒潑橫行時(shí)，要么法律束手無(wú)措，要么規(guī)定猶如擺設(shè)。因此，霸座這場(chǎng)大病，一定得治。不僅要內(nèi)服而且要外敷，給出明確的藥單。

　　那些衣著整齊、精神正常的`人正在成長(zhǎng)為“巨嬰”、社會(huì)的毒瘤。他們沒(méi)有辦法控制情緒，只因一件事情讓自己不如意了，有“起床氣”了，便要向不認(rèn)識(shí)的人隨意發(fā)泄情緒。還有一些是因?yàn)閭�(gè)人素質(zhì)低下，不遵守法律法規(guī)與基本的社會(huì)公德，像高鐵霸座男錄制道歉視頻時(shí)，對(duì)霸占座位一事深表悔恨和自責(zé)，向當(dāng)事人表示誠(chéng)摯的道歉，意識(shí)到自己素質(zhì)低，個(gè)人行為在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)很可能造成不良影響，對(duì)自己和當(dāng)事人都不好。

　　我認(rèn)為霸座行為的確需要教育，還需要法律亮劍。采取懲戒制度，對(duì)其罰款、拘留等懲戒，并將其納入失信名單，對(duì)其日常出行實(shí)現(xiàn)限制。對(duì)于這種已完全不講道理的無(wú)賴，除了讓其付出應(yīng)有的代價(jià)，治老賴一樣治無(wú)賴，沒(méi)有更好的辦法。

　　只有開出合適的“藥單”，才能正確治療“病人”，這種病才不會(huì)蔓延整個(gè)社會(huì)。作為社會(huì)中的一分子，獨(dú)立的個(gè)體需明白自己存在的意義與價(jià)值，做有益于社會(huì)的小事，就讓社會(huì)公德的文明氣息向前邁進(jìn)一大步。

缺失作文600字 篇3

　　十一歲的我問(wèn)自己，我缺失了什么？我不知道，我很迷茫。這世界有太多的未知，沒(méi)有人告訴我答案，只有我自己去尋找，因?yàn)榇鸢冈谖倚睦铩��?/p>

　　十二歲的我問(wèn)自己，我缺失了什么，我不太清楚，但是我有了線索，就像在茫茫大海中，有了指引方向的燈光、有了前進(jìn)的動(dòng)力、有了希望的光芒……

　　十三歲的我問(wèn)自己，我缺失了什么？我肯定了，我缺失了勇氣，獨(dú)立的勇氣，前進(jìn)的勇氣。

　　現(xiàn)在的我，越來(lái)越肯定了。我缺失的勇氣要我自己尋回來(lái)，它在黑暗中等著我，我不能放棄，要堅(jiān)持……在人生的道路上，勇氣是不能沒(méi)有的，勇氣太重要了，重要到每個(gè)人都不能缺失。

　　我在生活中，是一個(gè)很沒(méi)有安全感的人，所以我一直依賴媽媽，媽媽能給我安全感，爸爸不及媽媽，但是我也依賴，可是媽媽很疼很疼我，疼到不用我做飯、不用我洗衣服、不用我干什么，只要我好好學(xué)習(xí)，就行了。你說(shuō)這樣的媽媽能不讓人依賴嗎？不僅如此，還很少說(shuō)我的不好，讓我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，開開心心的上學(xué)。媽媽給了我想要的一切，我錯(cuò)誤的認(rèn)為這是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　媽媽把我護(hù)得太好，以至于我沒(méi)有勇氣去面對(duì)我該面對(duì)的事情。

　　一次，媽媽回外婆家，爸爸剛從老家回來(lái)，因?yàn)橥馄偶液屠霞沂且粋�(gè)市的，所以剛好，一個(gè)人走，一個(gè)人回，這樣我就不會(huì)一個(gè)人了。

　　媽媽走了，爸爸還沒(méi)到家。再等待爸爸回來(lái)的漫長(zhǎng)時(shí)間，我怕的'把門關(guān)好，窗關(guān)好，連陽(yáng)臺(tái)的門都鎖的好好的，生怕有一只蚊子鉆進(jìn)來(lái)。做完這些，我鉆進(jìn)被窩里，埋著頭，喘著粗氣，再憋也要憋，因?yàn)槲遗�，什么都怕，只要沒(méi)人在家陪我，我都怕，我怕鬼，我怕生人……

　　我沒(méi)有勇氣去獨(dú)立，去一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，我缺失了勇氣，所以我除了學(xué)習(xí)，還要尋找勇氣，尋找未知的答案……

　　但是我還是讓想媽媽陪我一起，一起……我相信，有媽媽的陪伴下，我會(huì)更更快長(zhǎng)大的。

缺失作文600字 篇4

　　時(shí)代在一日日的發(fā)展。而我們的這批00后，也由于教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。

　　家長(zhǎng)一心想著替自己的孩子安排好未來(lái)，同時(shí)一心只按照自己的意愿，卻忽略了我們的思想。他們只認(rèn)為自己為孩子安排的'未來(lái)就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來(lái)不肯花時(shí)間陪孩子坐下來(lái)靜靜地聊會(huì)天。

　　很多人說(shuō)我們這批人被慣壞了，確實(shí)，在這方面無(wú)可厚非，無(wú)論是生活條件的優(yōu)越還是長(zhǎng)輩們的嬌慣，在有意無(wú)意中培養(yǎng)了我們以自我為中心的性格�？山�(jīng)過(guò)過(guò)多溺愛的我們，將來(lái)所有的后果只能自己承擔(dān)。

　　成長(zhǎng)路上，我們會(huì)迷茫，我們會(huì)犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候，我們渴望著有人來(lái)指點(diǎn)迷津，而不是指責(zé)，謾罵�？偮牸议L(zhǎng)在罵我們的時(shí)候說(shuō)：我們像你們這么大的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)干這干那啦，然后就是，我們那個(gè)年代……可是，你們那個(gè)年代已經(jīng)是過(guò)去式，我們這個(gè)年代才是正在進(jìn)行時(shí)。

　　我們適應(yīng)了現(xiàn)在社會(huì)的思維方式，而家長(zhǎng)卻沉浸在他們那個(gè)年代不能自拔，于是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)們不能從我們的角度看待問(wèn)題，我們同時(shí)又無(wú)法用家長(zhǎng)們的思維方式看待問(wèn)題。

　　在家長(zhǎng)們看來(lái)我們的辯駁是在忤逆他們，在我們看來(lái)他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長(zhǎng)坐下老好好的交流。我們渴望家長(zhǎng)的指引，而不是一味地否定我們，指責(zé)我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，考不好時(shí)的鼓勵(lì)，難過(guò)時(shí)的安慰，孤獨(dú)時(shí)的陪伴。家長(zhǎng)卻往往不能理解我們的需求。

　　我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。

　　只祝愿全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閑暇時(shí)間坐在一起暢所欲言，不是長(zhǎng)輩，不是老師，只是作為簡(jiǎn)單的好朋友。