小學(xué)生作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　一、內(nèi)容：

　　1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的`來(lái)龍去脈。

　　12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　14.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

　　二、主題：

　　1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　7.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　三、情節(jié)：

　　1.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　4. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　5. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　6. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　7. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　8. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　9. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

小學(xué)生作文 篇2

　　“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擠出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛的活動(dòng)。校園里頓時(shí)熱鬧非凡。

　　校園的東西是籃球場(chǎng)，幾個(gè)高年級(jí)的哥哥拿著籃球你爭(zhēng)我搶，玩的多帶勁�。∧闱�。一個(gè)大哥哥運(yùn)著球被其他的幾個(gè)隊(duì)員團(tuán)團(tuán)圍住，只見他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)假動(dòng)作就甩掉了對(duì)手，真讓人佩服！

　　南面是健身區(qū)，一些小朋友有的在玩單杠，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西南有三張乒乓球桌。乒乓小將在那兒揮舞著球拍，他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)，不 時(shí)傳來(lái)笑聲。

　　“丟紙球”是同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng)，操場(chǎng)上三五成群一個(gè)小組。你瞧，前后倆位密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻，中間的同學(xué)上竄下跳，左躲右閃，像一只只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一 位同學(xué)砸去，那同學(xué)縱身一躍，躲過(guò)了紙球，還沒等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，紙球又從后面襲來(lái)。他靈敏的一抬腿，紙球從他的褲腿下“嗖”地鉆過(guò)去了。他們沉住氣，開始向另一位同學(xué)“開炮”，接著紙球像永 遠(yuǎn)打不完的子彈，向中間的同學(xué)襲擊。很快中間的同學(xué)就撐不住架勢(shì)了，一個(gè)接一個(gè)中彈了。場(chǎng)外發(fā)出了激烈的歡呼聲。

　　場(chǎng)外圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，有的`為場(chǎng)上的同學(xué)出謀劃策，有的教中間的同學(xué)如何防守。在這歡呼的笑聲中。上課鈴聲響了。同學(xué)們滿面笑容地回到教室，真是快樂(lè)的課間十分鐘�。�

小學(xué)生作文 篇3

　　又是飄著雨的天氣，淅淅瀝瀝地已下了好久了。這樣的天氣總讓人壓抑，我蹙著眉頭跟媽媽一起去超市。這個(gè)世界成了雨的.海洋，天空無(wú)休無(wú)盡地向下傾倒著雨水，地上激起的水花,一個(gè)個(gè)炸開又慢慢匯聚成一個(gè)個(gè)小小的水塘。若不帶傘，只消片刻，便會(huì)全身濕透。

　　媽媽把我護(hù)在傘下，突然我們身邊有個(gè)比我大不了多少的小哥哥跑過(guò)去，他該是忘了帶傘，把兩只手捂在頭頂，拔腿飛奔。雨滴毫不留情地砸在他身上，他身上已濕了一大片。媽媽連忙叫住他：小朋友！他應(yīng)聲停下一臉迷茫的看著我們，我把我?guī)С鰜?lái)的傘撐開很快地把他拉到傘下。你看你都淋濕了，你去哪兒？媽媽說(shuō)。我連忙插嘴說(shuō)：我們送你去好不好？。我去肯德基。他有點(diǎn)怯生生的，不可思議地看著我們。走吧。我們剛好去家友超市。阿姨、弟弟謝謝你們。我出門忘記帶傘了真糟糕。媽媽笑笑：以后可別再忘了，這樣淋雨容易著涼的。我們?nèi)齻�(gè)人有說(shuō)有笑地向超市走去。

　　這雨也似乎變成了一陣陣的掌聲，這個(gè)世界，是那么美好。

小學(xué)生作文 篇4

　　早上剛剛起床，發(fā)現(xiàn)家中空無(wú)一人。

　　桌子上空空如也——平常媽媽外出總會(huì)在桌子上留下一張小紙條，上面寫清楚她所要去的地方，干什么以及幾點(diǎn)回來(lái)——但今天卻不同尋常。我急了，擔(dān)心他們會(huì)發(fā)生什么事情，于是我從冰箱中拿出一根香腸，就匆匆忙忙走下了樓，窗外，晴空萬(wàn)里無(wú)云，幾只大鳥在空中盤旋，樹葉呼呼地?cái)[動(dòng)，根本就不像是發(fā)生了什么事情——我的心漸漸平靜了下來(lái)，步子也漸漸慢了下來(lái)，當(dāng)我即將走出門棟時(shí)，我驚呆了……我看到的并不是晴空、白云、大鳥，而是一個(gè)隧——道！這個(gè)隧道怎樣形容呢？可以說(shuō)是五彩繽紛，而且還在不停地快速地旋轉(zhuǎn)！我的手在顫動(dòng)，手中的那根香腸瞬間被吸引進(jìn)去，無(wú)影無(wú)蹤了。我嚇得掉頭就往樓上跑，但為時(shí)已晚，我突然懸空，也被吸了進(jìn)去。整個(gè)時(shí)間在我看來(lái)是那樣的漫長(zhǎng)，我的手腳亂舞，大叫著，手表也莫名其妙地停止了。我在漫漫隧道中冷靜下來(lái)，由原來(lái)的“手舞足蹈”變成了像超人一樣，在自由地飛騰，那感覺真好！雖然我不知道還要在這里飛多久……

　　我努力回想——這就是人類探索之迷，至今仍未揭開面紗的時(shí)空隧道吧！“哎呀！不好了！聽書上說(shuō)，時(shí)空隧道中的時(shí)間過(guò)得飛快，那些進(jìn)入時(shí)空隧道中的人，進(jìn)是小孩出是老人，進(jìn)是大人出是死！有的一輩子也出不來(lái)了！不知道他們到哪里去了！？”難道我就要一輩子在這里面了！我開始胡思亂想……突然，我的眼前出現(xiàn)了一道白光，刺得我閉上了眼睛，我的身體不能動(dòng)彈，腦子里一片空白，只是隱隱約約感到身體被一種莫名的.力量所極度扭曲，骨頭就像是橡膠一樣，一點(diǎn)兒力也使不出來(lái)。然后漸漸地，由白轉(zhuǎn)黑，身體也慢慢恢復(fù)了知覺，我一直在空中飄，好像沒有空氣，我沒有呼吸，我也不知道速度究竟有多快，因?yàn)橹車�是一片黑暗，從沒有參照物。我覺得我是從人間來(lái)到天堂，又從天堂來(lái)到地獄。天呀！這樣說(shuō)我已經(jīng)死了！我的靈魂從此交給死神了�。�雖然我從不迷信，但這荒唐的一天卻使我有了這樣的想法）不知什么時(shí)候，我來(lái)到了天上，真正的天上！就跟地球上一樣——我飛翔在云天之間，云是潔白的，天空是湛藍(lán)的！涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我想看看云下面是否是陸地，有沒有人。終于我看見了！云下面也是湛藍(lán)的，我被倒了過(guò)來(lái)，竟然這里沒有正反之分，沒有了方向，下面是天，上面也是天，中間是云，我感到在上升，但是云卻沒有逐漸變小，這里的一切都與地球上的迥然不同，完全不符合物理學(xué)。前面出現(xiàn)了兩個(gè)小黑點(diǎn)，然后越變?cè)酱蟆�—竟然是我的爸媽！我既驚奇又興奮，差點(diǎn)暈過(guò)去。原來(lái)，他們?cè)缟铣鰜?lái)買早點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間短，就沒有留下紙條，后來(lái)居然到這里來(lái)了。媽媽就和我一樣，起先是大喊大叫，爸爸說(shuō)：“你就別喊了，喊也沒有用，反正看看風(fēng)景，這可能就是時(shí)空隧道，有進(jìn)就有出！”想不到我爸膽子真大！我們一家人就這樣飄呀飄，似乎飄到了天的盡頭，一轉(zhuǎn)眼又一片空白，我們回到了現(xiàn)實(shí)中。我們沒有變老，手表又開始轉(zhuǎn)——才過(guò)了一秒鐘！大鳥依然在盤旋……我們想再進(jìn)去一回，隧道不見了。

　　經(jīng)過(guò)了這次奇妙的時(shí)空之旅，我們最終決定——不向別人透露這一驚人的消息。我們一家希望，時(shí)空隧道永遠(yuǎn)是一個(gè)迷，人那貪婪破壞取證的腳印，永遠(yuǎn)無(wú)法玷污這一片神奇、純潔、美麗的凈土！