2023幼兒園圣誕節(jié)親子游戲

　　每年12月25日，是基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，在圣誕節(jié)，大部分的天主教教堂都會先在12月24日的耶誕夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)，今天小編就給大家介紹幼兒園圣誕節(jié)部分親子游戲，大家一起來看看吧。

　　1、猜聲音游戲

　　所需道具: 蒙眼布

　　游戲過程：

　　1. 在游戲之前，告訴小朋友們這個游戲的規(guī)則是：他們需要根據(jù)小朋友的嗓音來猜出誰是誰。

　　2. 選擇一個小朋友到場地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。

　　3. 選擇第二個小朋友輕輕的拍一下第一個小朋友的后背說“Hello”并叫一聲他的名字，并使用簡單的英語描述自己當前的一個特征(如：Blue Skirt等)，說完之后回到自己的位置上去。

　　4. 第一個小朋友拿掉眼罩，并來猜一下哪一個是剛才拍自己后背的小朋友，如果需要的話其他小朋友可以給點暗示。

　　5. 如果沒有猜對，第一個小朋友需繼續(xù)猜;如果猜對了，第二個小朋友繼續(xù)游戲。

　　2、追逐游戲

　　所需道具：十余把小椅子

　　游戲過程：

　　1. 在場地中央把小板凳圍成一個圓圈，讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好。

　　2. 選擇一個小朋友站到小朋友們的身后，按逆時針方向圍著小朋友們一邊向前走，一邊說著：“cat, cat…”，每說一個單詞的同時用手輕輕觸摸一個小朋友的頭部一次。當說道：“dog”的時候，被摸到頭的那個小朋友就要馬上站起來追逐第一個小朋友。(可據(jù)需要隨意更換兩個對應英語單詞進行游戲，如：yellow, red ; apple, banana等)

　　3. 如果第一個小朋友被追上的話，他就需要繼續(xù)玩游戲;如果第一個小朋友沒有被追上，追逐他的小朋友將重新開始游戲，直到有人追上他為止。

　　3、歡樂對對碰

　　適用范圍：本游戲適用于階段性復習或期末復習時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節(jié)詞與生字&詞語配對;③生字與生字組成新詞。

　　因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。

　　游戲準備：

　　1、準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

　　2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：

　　紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。

　　綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。

　　黃色卡片：寫上不同的生字。

　　操作過程：

　　導語：秋天到了(期末到了)，瞧，我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧�？墒�，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。

　　生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰!”

　　1、以游藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。

　　2、學生獨立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領(lǐng)獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的，可以說：“提土旁和'里’組成'埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字)，可以說：“'地’和'球’組成詞語'地球’”。

　　3、學生匯報后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。

　　4、若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續(xù)參賽。

　　5、在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應活動獎品。

　　4、Find the Christmas star

　　玩法：請每個孩子做一顆星星并學會說英語Christmas star，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。

　　5、Where is your sleigh?

　　玩法：孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說：“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要學會說)然后把“雪橇”放在一個孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，游戲繼續(xù)。

　　6、Christmas cards

　　玩法：每個孩子準備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。

　　7、踩氣球游戲

　　所需道具：充滿氣的氣球(可以把氣球三五個連成串)、計時器，“Colors”音樂帶(或CD)、錄音機(或CD機)。

　　游戲過程：

　　1. 游戲開始前把充滿氣的氣球放到場地中央，找五個人分站到氣球的周圍(每一個人的旁邊站一位裁判計算踩碎氣球的數(shù)量)。

　　2. 聽到“Colors”音樂開始后，選手們爭相踩氣球，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)(三十秒或者一分鐘)踩碎的氣球最多。

　　8、逛超市

　　適用范圍：本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。

　　游戲準備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內(nèi)容)，并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學當選)。

　　操作過程：

　　導語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總�柜臺逛一逛吧。

　　生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多。”(拍手)

　　1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，(可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞)。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

　　2、若三位學生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張)，然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。

　　3、若三位學生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認讀，“超市引導員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券(即得兩張獎券)，碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

　　4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。

　　5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。親子游戲

　　該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

　　9、搶板凳游戲

　　所需道具：九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音樂帶(或CD)、錄音機(或CD機)

　　游戲過程：

　　1. 把九把小板凳放到場地的中央圍成一個圓圈，挑選十個人圍著板凳按順時針方向站好。

　　2. 當“Wheels of the Bus ”音樂響起的時候，選手們開始隨著音樂圍著板凳轉(zhuǎn)動，走路的時候不許彎著腰，更不能用手碰板凳。當音樂停止的時候，選手們以最快的`速度找板凳坐下，沒有坐到板凳上的人被淘汰出局。

　　3. 拿走一把板凳，剩下的選手繼續(xù)玩游戲，以此類推，每一次音樂停止的時候拿走一把板凳。搶坐到最后一把板凳的為勝利者。

　　10、大風吹 (The Wind Blows)

　　游戲人數(shù)：

人數(shù)不限

　　準備物品：圣誕節(jié) 詞匯 圖卡、椅子(比參加游戲的人數(shù)少一張)

　　游戲方式：

　　(1)老師將事先準備好的圣誕節(jié)詞匯，發(fā)給小朋友，每個人拿2-3張不一樣的圖卡，用雙面膠貼在衣服上，并要求小朋友圍坐成一個圓圈。

　　(2)老師選擇一個小朋友站在中間，說”The wind blows.” 全部的小朋友一起問”Blows what?” 假如他/她說”wreath”, 身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來互相換座位。

　　(3)沒有座位的小朋友，就站在圓圈中間說”The wind blows.”

　　11、傳遞游戲

　　游戲人數(shù)：

人數(shù)不限

　　準備物品：圣誕節(jié)詞匯圖卡或?qū)嵨铮�圣誕音樂

　　游戲方式：

　　(1)小朋友圍坐成一個圓圈。

　　(2)老師撥放Christmas songs, 并傳圖卡給小朋友。

　　(3)當音樂停止時，拿圖卡的小朋友就要站起來，大聲說出它的名字。

　　12、找位置

　　目的：

1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字;2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

　　準備：

32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

　　玩法：

　　1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

　　2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。

　　3.孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

　　4.孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。