關(guān)于教育格言15篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教育格言1

　　1、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　2、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

　　3、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　5、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　6、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。

　　7、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

　　8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　9、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　10、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

關(guān)于教育格言2

　　1)業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。佚名

　　2)兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。佚名

　　3)好的父親可能會(huì)有壞的兒子。佚名

　　4)改變自己，是自救，影響別人，是救人。佚名

　　5)大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無量歡喜緣。佚名

　　6)謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。佚名

　　7)一個(gè)人如果不被惡習(xí)所染，幸福近矣。佚名

　　8)投入海中魚子，并不都長(zhǎng)成魚。佚名

　　9)嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。佚名

　　10)夢(mèng)中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。佚名

　　11)誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。佚名

　　12)教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。佚名

　　13)故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習(xí)，乃得為之�？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕�習(xí)貫如自然。佚名

　　14)做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

　　15)作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田

　　16)自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

　　17)追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基

　　18)教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知

　　19)教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝

　　20)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金

關(guān)于教育格言3

　　1.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　3.堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。

　　4.多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。

　　5.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

　　6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　7.好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　8.立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。

　　9.微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　10.播種希望，收獲明天。

　　11.心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。

　　12.獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

　　14.太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

　　15.言語(yǔ)本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

　　16.我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　17.以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。

　　18.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

　　19.命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

　　20.上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

關(guān)于教育格言4

　　1、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　2、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　3、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　4、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　6、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　7、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　8、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　9、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　10、教師就是要敬業(yè)愛生。

關(guān)于教育格言5

　　l、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　2、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　3、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

　　4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

　　7、讓孩子做他力所能及的事情。

　　8、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

　　9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　10、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　11、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　12、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　13、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　14、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　15、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

　　16、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　19、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

　　20、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　21、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　22、不用辱罵來懲治孩子。

　　23、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　25、讓孩子獨(dú)立思考問題。

　　26、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　27、允許孩子玩各種廢棄物。

　　28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　30、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　32、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

　　33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

　　34、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

　　35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　36、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　37、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�

　　38、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

　　39、相信孩子的理智并信任他。

　　40、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

關(guān)于教育格言6

　　古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也

　　活教育教人變活，死教育教人變死

　　如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

　　什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作

　　心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一

　　得過且過，醉生夢(mèng)死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

　　習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破

　　所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。

　　思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹

　　勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯

　　三人行必有我?guī)?/p>

　　得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊

關(guān)于教育格言7

　　1、得過且過，醉生夢(mèng)死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。

　　2、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

　　3、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。

　　4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。

　　5、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。

　　6、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來源于這種對(duì)人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。

　　7、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　8、學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。

　　9、教育植根于愛。

　　10、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯

　　11、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

　　12、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

　　13、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

　　14、三人行必有我?guī)煛?/p>

　　15、活教育教人變活，死教育教人變死。

　　16、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。

關(guān)于教育格言8

　　1.沒有誠(chéng)實(shí)何來尊嚴(yán)?--西賽羅，古羅馬政治家

　　2.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅

　　3.言不信者，行不果--墨子

　　4.當(dāng)誠(chéng)信離你而去，邪惡便乘虛而入。

　　5.誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。--康德《持久和平》

　　6.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信--伊索

　　7.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。--貝多芬

　　8.人生的旅途漫長(zhǎng)，不能因失信而變得短暫。

　　9.人無忠信，不可立于世--程頤

　　10.誠(chéng)實(shí)和勤勉，就應(yīng)成為你永久的伴侶。--富蘭克林

　　11.欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策。--約翰.雷

　　12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。--凱洛夫

　　13.才者，德之資也;德者，才之帥也。--司馬光

　　14.巧詐不如拙誠(chéng)。--韓非子

　　15.把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談--貝多芬

　　16.一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。--林達(dá)生

　　17.失信就是失敗。--左拉

　　18.寧做誠(chéng)信的傻子，不做虛偽的智者。

　　19.自以為聰明的人，往往是沒有好下場(chǎng)的，世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。--周恩來

　　20.您必須保持誠(chéng)實(shí)人的立場(chǎng)，這時(shí)常是冒險(xiǎn)的人需要的勇氣。--奧斯特洛夫斯基

關(guān)于教育格言9

　　1.用心做事，用愛育人。

　　2.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　3.用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　4.用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

　　5.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛呼喚心靈。

　　6.用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

　　7.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　8.用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。

　　9.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　10.用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　11.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　12.應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　13.意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

　　14.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的`匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

　　15.以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

　　16.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　17.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　18.一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。

　　19.一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。

　　20.一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。

　　21.一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　22.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

　　23.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　24.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

　　26.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　27.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

關(guān)于教育格言10

　　人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有傲氣，但可有正氣。

　　名人與凡人的差別在什么地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強(qiáng)詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，否認(rèn)呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。

　　人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。

　　世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

　　很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。

　　盡管時(shí)光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。

　　誠(chéng)愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會(huì)最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。

　　位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。

　　眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。

　　每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。

　　冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)帯Ｎ覀儾庞锌赡芷谂螑�、同情，這些珍貴的情感降臨。

　　表達(dá)能力不只是你的“口才”，在表達(dá)自己思想的過程中，非語(yǔ)言表達(dá)方式和語(yǔ)言同樣重要，有時(shí)作用甚至更明顯。這里所講的非語(yǔ)言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語(yǔ)氣、聲調(diào)和表情等。通過這些方面，人們可以更直觀。更形象地判斷你的為人，做事的能力，看出你的自信和感情，從而獲得很重要的“第一印象”。

　　人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有傲氣，但可有正氣。

　　名人與凡人的差別在什么地方？名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強(qiáng)詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，否認(rèn)呢？話里話氣的；名人喝酒叫毫飲，凡人就叫貪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。

　　人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。

　　世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。

　　很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。

　　盡管時(shí)光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。

　　誠(chéng)愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會(huì)最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。

　　位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。

關(guān)于教育格言11

　　1、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。

　　2、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　3、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。

　　4、沒有人會(huì)讓我輸，除非我不想贏。

　　5、做人要是沒有夢(mèng)想跟咸魚有什么區(qū)別？

　　6、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

　　7、喜歡糾正別人，其實(shí)是掩飾自己弱點(diǎn)。

　　8、命運(yùn)的變化猶如月之圓缺，對(duì)智者無妨害。

　　9、做人黑白不分，借此顛倒眾生。

　　10、寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔。

　　11、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂趣。

　　12、你住在我的心里，請(qǐng)別讓我輕易受傷。

　　13、你說做人就要稱王，在那萬人之上。

　　14、信仰和迷信是截然不同的東西。

　　15、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。

　　16、抓住今天，盡可能少的信賴明天。

　　17、人生包含著一天，一天象征著一生。

　　18、改造自己，總比禁止別人來得難。

　　19、人生的價(jià)值不能與商品的價(jià)值混為一談。

　　20、青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及！

　　21、有多大的思想，才有多大的能量。

　　22、天才無非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！

　　23、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

　　24、你想要得到的一切都在恐懼之海的對(duì)岸。

　　25、用愛心來做事，用感恩的心做人。

　　26、生活就是一場(chǎng)逃亡，不能坐以待斃。

　　27、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。

　　28、社會(huì)猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

　　29、水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。

　　30、大著肚皮容物，立著腳跟做人。

　　31、人善被人欺，“做人要狠點(diǎn)”是有道理的。

　　32、常求有利別人，不求有利自己。

　　33、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。

　　34、人各有志，自己的路自己走。

　　35、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。

　　36、做人，簡(jiǎn)單就好；生活，寧?kù)o就好。

　　37、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，做人的名言。

　　38、愛情是以微笑開始，以吻生長(zhǎng)，以淚結(jié)束。

　　39、誰不會(huì)休息，誰就不會(huì)工作。

　　40、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。

　　41、我可以容忍，但別超過我的底線。

　　42、人們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

　　43、任何的真話，我都能接受。

關(guān)于教育格言12

　　1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　2.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　3.時(shí)間就是生命。

　　4.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

　　5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　6.生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

　　7.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　8.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。

　　9.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　10.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

　　11.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

　　12.如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。

　　13.人之性，教也；人之情，育也。

　　14.人活著就要快樂。

　　15.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！

　　16.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　17.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

　　18.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　19.普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

　　20. 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。

　　21.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　22.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

　　23.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

　　24.納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

　　25.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　26.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　27.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰�我傳播快樂的人�?/p>

關(guān)于教育格言13

　　1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

　　2、教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

　　5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　6、一位好老師，勝過萬卷書。

　　7、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　9、一日為師，終身為父。

　　10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　11、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　12、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　13、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　14、教師是人類的靈魂工程師�！�—斯大林

　　15、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　17、一日為師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄

　　19、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　20、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

關(guān)于教育格言14

　　1、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

　　2、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　3、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　4、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　5、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。

　　6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　7、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　8、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　9、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　10、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　11、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

　　12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　13、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　14、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

　　15、允許孩子玩各種廢棄物。

　　16、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

　　18、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　19、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

　　20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　21、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

　　22、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

　　24、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　26、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

　　27、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　28、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　29、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　30、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　31、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　32、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　33、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

　　34、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　35、給人以魚，不如教人以漁。

　　36、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　38、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

　　39、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　40、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　41、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

　　43、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　44、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　45、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　46、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

　　47、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　48、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　50、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

　　51、讓孩子做他力所能及的事情。

　　52、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

　　53、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

　　54、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　55、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

關(guān)于教育格言15

　　1)讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹

　　2)勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基

　　3)兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

　　4)誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠

　　5)我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛因斯坦

　　6)教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。魏源

　　7)任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。徐特立

　　8)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠

　　9)播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。薩克雷

　　10)教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾

　　11)教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知

　　12)今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。黃炎培

　　13)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。布盧姆

　　14)成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。佚名

　　15)學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之。佚名

　　16)身安不如心安，屋寬不如心寬。佚名

　　17)能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。佚名

　　18)人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。佚名

　　19)唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。佚名

　　20)學(xué)貴心悟，守舊無功。佚名