小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)

　本文知識點包括：字母表、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、拼寫需注意事項、量詞、關(guān)聯(lián)詞、修辭方式、標(biāo)點符號、歇后語、句子。下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)，僅供大家參考！

　　小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí) 篇1

　　一、字母表(音序表)

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

　　二、聲母

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　三、韻母

　　1、單韻母：a o e i u ü (6個)

　　2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

　　3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

　　四、整體認(rèn)讀音節(jié)

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

　　五、拼寫需注意的事項

　　1、j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去

　　2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

　　六、量詞

　　表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

　　1、表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢

　　2、表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝

　　3、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫

　　七、關(guān)聯(lián)詞

　　1、并列關(guān)系：一邊...一邊...;一面...一面...;不是...而是...;有時...有時...;既...又...;又...又...;那么...那么...

　　2、承接關(guān)系：一...就...;首先...然后...;又...;...就...;接著...

　　3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

　　4、因果關(guān)系：因為...所以;由于...因此...;之所以...是因為;既然...就...

　　5、選擇關(guān)系：是...還是;不是...就是;要么...要么;與其...不如;寧可...也不;寧愿...不愿...

　　6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是;盡管...還;盡管...卻;但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

　　7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、縱然)...也(還)

　　8、條件關(guān)系：只要...就;只有...才;除非...才;任憑...也

　　關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

　　八、修辭方式

　　是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：

　　比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

　　1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

　　2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

　　3、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

　　4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達(dá)效果。

　　5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

　　設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

　　6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

　　7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

　　8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。

　　9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

　　10、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。

　　11、反復(fù)：為表達(dá)強烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

　　12、借代：不直接說出要說的`人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。

　　九、標(biāo)點符號

　　小學(xué)常用標(biāo)點：(16種)逗號，句號。問號?感嘆號!冒號：分號;雙引號“”頓號、括號()破折號——省略號……書名號，著重號，連接號(——)專名號(----)

　　基本概念及用法：

　　1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

　　2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

　　3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

　　4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

　　5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

　　6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。

　　7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

　　8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

　　9、括號：標(biāo)明文中注釋的部分。

　　10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

　　11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。

　　12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

　　13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

　　14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

　　15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標(biāo)點。

　　16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

　　十、歇后語

　　1、八仙過海--------各顯神通

　　2、砌墻的磚頭--------后來居上

　　3、早開的紅梅-------一枝獨秀

　　4、車到山前--------必有路

　　5、打破砂鍋--------問到底

　　6、門縫里看人--------把人看扁了

　　7、虎落平陽--------被犬欺

　　8、畫蛇添足--------多此一舉

　　9、箭在弦上--------不得不發(fā)

　　10、井底青蛙--------目光短淺

　　11、大海撈針--------沒處尋

　　12、竹籃打水--------一場空

　　13、打開天窗--------說亮話

　　14、船到橋頭--------自會直

　　15、飛蛾撲火--------自取滅亡

　　16、百米賽跑--------分秒必爭

　　17、拔苗助長--------急于求成

　　18、仇人相見--------分外眼紅

　　19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高

　　20、新官上任--------三把火

　　21、擔(dān)著胡子過河--------謙虛過度

　　22、兔子尾巴--------長不了

　　23、偷雞不成--------蝕把米

　　24、王婆賣瓜--------自賣自夸

　　25、老虎屁股--------摸不得

　　26、老虎拉車--------誰敢

　　27、老鼠過街--------人人喊打

　　28、麻雀雖小--------五臟俱全

　　29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒

　　30、三十六計--------走為上計

　　31、塞翁失馬--------焉知禍福

　　32、壺中無酒--------難留客

　　33、丈二和尚--------摸不著頭腦

　　34、有借有還--------再借不難

　　35、貓哭耗子--------假慈悲

　　36、三九天吃冰棍-----寒了心

　　37、泥菩薩過河-------自身難保

　　38、對牛彈琴--------白費勁

　　39、寺里的木魚--------任人敲打

　　40、霸王敬酒--------不干也得干

　　41、板上訂釘--------跑不了

　　42、竹筒倒豆子--------直來直去

　　43、黃鼠狼給雞拜年------沒安好心

　　44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

　　45、茶壺里煮餃子-------倒不出來

　　46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

　　47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)

　　48、狗咬呂洞賓--------不識好人心

　　49、啞巴吃餃子-------心里有數(shù)

　　50、鐵打的公雞--------一毛不拔

　　51、雞蛋碰石頭--------不自量力

　　52、姜太公釣魚--------愿者上鉤

　　53、啞巴吃黃蓮--------有苦說不出

　　54、孔夫子搬家--------凈是書

　　55、木偶流眼淚--------假人假義

　　56、留得青山在--------不怕沒柴燒

　　57、門縫里看人--------把人看扁了

　　58、泥菩薩過河--------自身難保

　　59、潑出去的水--------收不回

　　60、騎驢看唱本--------走著瞧

　　61、肉包子打狗--------有去無回

　　62、山中無老虎--------猴子稱大王

　　63、司馬昭之心--------路人皆知

　　64、外甥打燈籠--------照舊(舅)

　　65、小蔥拌豆腐--------一清二白

　　66、小和尚念經(jīng)--------有口無心

　　70、周瑜打黃蓋--------一個愿打一個愿挨

　　71、上鞋不用錐子-------真行

　　72、搟面杖吹火--------一竅不通

　　73、瘸子上炕-------一搬一上

　　74、開水里煮空籠--------不爭包子爭口氣

　　75、秀才遇到兵--------有理講不清

　　76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮

　　77、黃牛追兔子--------有勁使不上

　　78、過年娶媳婦--------雙喜臨門

　　79、豬鼻子里插蔥--------裝象

　　80、只許州官放火------不許百姓點燈

　　81、豬八戒照鏡子--------里外不是人

　　82、池塘里的風(fēng)波--------大不了

　　十一、句子

　　1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

　　例：

　　(1)小明的好朋友是學(xué)生。

　　(2)明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

　　(3)夜空中滿是閃閃的星星。

　　2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

　　例：

　　(1)這本書是你的嗎?

　　(2)你吃過午飯了嗎?

　　(3)他在做什么呢?

　　3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

　　例：

　　(1)不許隨便亂走!

　　(2)請把那本書給我。

　　4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

　　例：

　　(1)春天的景色真美呀!

　　(2)種子的力量竟然有這么大!

　　小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí) 篇2

　　一、基礎(chǔ)知識：

　　1、容易讀錯的字音：

　　(jùn)雋秀(jué)攫取(jiào)校對(jué)倔(jiànɡ)強

　　2.造句：

　　這雋秀的字跡為她贏得了很多的表揚。

　　毫無節(jié)制的攫取資源后果不堪設(shè)想。

　　“這是初稿，校對好了直接拿去復(fù)印�！敝骶帉π×终f。

　　看著他倔強的模樣，媽媽只能無奈地?fù)u搖頭。

　　3、肯定句：肯定句是對事物作出肯定判斷的句子。

　　例句：這是我今天必須完成的任務(wù)。

　　這個錢包是他不小心丟在地上的。

　　二、文學(xué)常識：

　　(一)、你知道嗎?

　　賀知章，自號四明狂客，代表詩歌《回鄉(xiāng)偶書》(七絕)為傳誦名篇。

　　王之渙，代表詩歌《涼州詞》、《登鸛雀樓》是唐代絕句真品。

　　(二)、小池宋楊萬里

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　1、楊萬里，與尤袤、范成大、陸游并稱“南宋四大家”。

　　2、這首小詩能體現(xiàn)“小”的景物有：泉眼、細(xì)流、小荷、尖尖角以及詩歌的'標(biāo)題“小池”。

　　3、人們常將“小荷才露尖尖角”比喻新人嶄露頭角(或新生事物剛剛出現(xiàn))。

　　4、請用生動的語言將第一、二句描述出來：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細(xì)小的泉眼中緩緩而出，輕輕悠悠，悄無聲息，柔和煦暖的斜陽下，池邊的綠樹將自己的倩影倒映在晶瑩剔透的永面上，風(fēng)姿綽約，媚態(tài)可掬，池水無聲人有情，好一幅小巧精致、柔美和諧的宜人畫面。

　　小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí) 篇3

　　一、漢語拼音

　　1、掌握23個聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

　　2、掌握24個韻母：

　　1)單韻母：aoeiuü

　　2)復(fù)韻母8個：aieiuiaoouiuieüe

　　3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün后鼻音為：angengingong

　　3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

　　4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

　　5、標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點；ü與jqxy相拼時去兩點，如juquxuyu。

　　6、字母表：

　　ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

　　abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

　　7、隔音符號：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（）隔開。如海鷗hǎiōu

　　二、查字典的方法

　　1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐn）及所對應(yīng)的頁碼。

　　2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

　　3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的`相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

　　三、理解詞語

　　1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

　　2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

　　四、詞的感情色彩

　　褒義詞：形容好的，如“頑強”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

　　中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

　　五、選詞填空：

　　先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選

　　填。如：正確準(zhǔn)確

　　1)勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點馬虎。

　　2)這個意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。

　　六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

　　1)她（既）是個三好學(xué)生，（又）是個優(yōu)秀隊干。

　　2)他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

　　3)3、（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學(xué)。

　　4)武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

　　5)小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個樂于助人的好學(xué)生。

　　6)（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

　　7)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

　　8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時到校。

　　9)（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　10)（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

　　11)（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。

　　12)凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。

　　13)劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

　　14)這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

　　15)他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

　　小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí) 篇4

　　一、兩種語言類型：口語、書面語

　　二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

　　三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性

　　四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文

　　五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

　　六、六種病句類型：

　　1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞）

　　七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)。

　　十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘

　　十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句）

　　十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

　　十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

　　十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景

　　十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）

　　二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般個別 2 現(xiàn)象本質(zhì) 3 原因結(jié)果 4 概括具體 5 部分整體 6 主要次要

　　二十二、說明語言：平實、生動

　　二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

　　二十五、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

　　二十六、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

　　二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

　　二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）

　　三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式）

　　三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　三十三、引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強調(diào)或著重指出 5 特殊含義

　　三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn)

　　三十五、省略號的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行

　　三十六、其他：

　　(一)某句話在句子中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

　　(二)修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等答題格式：強調(diào)了+對象+特性設(shè)問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對+對象+特性的.注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等對比：強調(diào)了突出了反復(fù)：強調(diào)了加強語氣

　　(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成，與事實不符。

　　(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(五)段意的歸納記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：時間+地點+人+事說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

　　(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：并列：既又；一邊一邊；不是而是承接：便；就；于是遞進(jìn)：不但而且；并且；甚至；更；何況等選擇：不是就是；或者或者；要么要么；是還是；與其不如；寧可也不轉(zhuǎn)折：雖然但是；盡管卻；然而；卻；只是；不過等因果：因為所以；既然就；之所以是因為假設(shè)：如果那么；即使（哪怕）也條件：只有才；只要就