紙條作文（通用23篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的紙條作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　紙條作文 篇1

　　在這學(xué)期的第一次中隊(duì)委改選中，我因?yàn)槠睌?shù)太少，沒有連任。那天放學(xué)回家，我很失望，倒在床上忍不住哭泣。

　　媽媽看見我如此反常，便問我：“怎么了？”“今天我們中隊(duì)委改選，我沒選上！”我邊哭邊用剪刀把我的兩道杠剪成兩半。爸爸也進(jìn)了我屋，給我分析失利原因。但我當(dāng)時(shí)傷心至極，哪兒聽得下去？我仍然哭著，還把頭蒙進(jìn)被窩里。媽媽安慰我說：“兒子，沒事，不管你怎樣，你都是我最好的兒子。中隊(duì)委這種職務(wù)，是大家輪流當(dāng)?shù)模�把機(jī)會(huì)給別的同學(xué)，不也好嗎？并且，只要你再接再厲，更加努力，你一定還能當(dāng)上中隊(duì)委�！眿寢尩脑�，暫時(shí)撫慰了我受傷的心。

　　但是第二天，悲痛又降臨到我身上。那天我聽到小隊(duì)長的.名字里沒有我，這讓我更傷心了。那天晚上，我在哭聲中進(jìn)入睡夢，蒙眬間，我隱隱聽到爸爸媽媽的討論聲。

　　第三天早上，我剛剛起床，發(fā)現(xiàn)書包上有一張紙條，我很奇怪：這紙條是哪兒來的？我仔細(xì)閱讀起上面的文字，讀到一半，我不禁流出眼淚，是激動(dòng)的淚！這紙條是來自媽媽的，她在那上面又激勵(lì)我要勇敢面對事實(shí)。這讓我完全擺脫悲痛，勇敢面對生活。

　　我感謝媽媽，是她幫助我從悲傷中拔出來，讓我重新樂觀起來！

　　紙條作文 篇2

　　大掃除，只見一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說那只是一張紙條和一張滿是淚痕的紙巾。但它們能勾起我對那位恩師的所有回憶。

　　舊時(shí)光里，那張紙條似乎來自二年級(jí)的下午，時(shí)光再倒退一天。放學(xué)后，我與同桌相視一笑，沒有往家的方向走，而是悄悄摸進(jìn)小竹林，找那些裝備，那一夜過得非常愉快，但當(dāng)那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的'時(shí)候遞來一張紙條，便離去。打開紙條，那一個(gè)個(gè)方塊字，告訴我那位恩師的憂心�！澳且灰惯^的很棒對嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒有睡覺，老師知道了也為你十分擔(dān)心……”

　　時(shí)光繼續(xù)前行，來到了三年級(jí)的體育課，那次因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，我把我的帽子扔上了樹梢，為了帽子，不會(huì)爬樹的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹上摔了下來，動(dòng)不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學(xué)送我去醫(yī)療室……

　　又取來膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！

　　紙條作文 篇3

　　陳老師拿著一個(gè)黃色信封走進(jìn)了教室，同學(xué)們議論紛紛起來�！袄锩嫜b著錢嗎？”“里面裝著信嗎？”“是信！”“是錢！”

　　看著同學(xué)們胡亂猜測，老師把答案亮了出來：“你們都猜錯(cuò)了，是笑聲！”

　　“笑聲？”全班驚呼。

　　“對，裝著你們的笑聲！”老師拎起信封故作神秘，“不信，我們可以試試看。”

　　老師先把我們分組，然后從信封里拿出紙條，讓第一組寫誰的名字，第二組寫在哪里，第三組寫怎么地，第四組寫干了什么。我是第二組，寫了“在肚子里”，因?yàn)槲矣X得在肚子里很好玩。結(jié)果，我的詞和其它組寫的`內(nèi)容組合成了這樣一句話：“狐貍精在肚子里痛苦地當(dāng)忍者。”

　　我當(dāng)場“撲哧”一聲笑了起來，狐貍精能在肚子里當(dāng)忍者嗎？

　　“豬八戒在白鯨的肚子里難過地殺豬�！边@個(gè)句子一組合起來，同學(xué)們笑得更歡！有的抱著肚子笑，有的趴在桌子上笑，而有位男同學(xué)笑得把筆都扔了。我覺得組合最好笑的句子是：“李白在月球的高處目不轉(zhuǎn)睛地玩平板電腦。”

　　哈哈！信封里的笑聲真多！

　　紙條作文 篇4

　　“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲此起彼伏，不時(shí)從我們教室里傳來。我們正在教室里玩寫紙條的游戲，這紙條里可藏了不少秘密喲！

　　老師把我們分成了三個(gè)組，每組四人，每一位同學(xué)在紙要上寫“時(shí)間”，第二位寫“人物”，第三位同學(xué)寫“地點(diǎn)”，第三位同學(xué)寫“干什么”。最后把每個(gè)人寫的內(nèi)容連起來，就是一句有意思的話。

　　該寫紙條了，我寫的是“地點(diǎn)”，我豪不猶豫地在紙條里寫了個(gè)“廁所里”寫完后，我自己都忍不住笑了，再看看周圍的同學(xué)，有的正在冥思苦想，有的同學(xué)一臉壞笑，一定是寫了什么有意思的`東西吧！

　　不一會(huì)兒，大家寫好了，陳老師把紙條收了上去，他一看，馬上皺起了眉頭，很不好意思，我們都迫不及待地等著他念紙條，只見他清了清嗓子，念道：“晚上，陳老師在廁所里玩平板電腦�！崩蠋焺偰钔�，教室里就笑翻了天，有的笑得腰都直不起來了，有的笑得嘴都變了形了。

　　我笑得打桌子，我想：“這也太不可思義了，不知道這是誰如此膽大包天，敢這樣開老師的玩笑。”后來，我們還寫了不少有意思的話，比如：晚上，叫花子在豬圏睡覺。每一句話都那么搞笑。

　　不知不覺，我們的游戲在歡笑中結(jié)束了。

　　紙條作文 篇5

　　我們班有很多奇怪的人，專撿上課的時(shí)候，來偷偷傳紙條，非常無聊。說起傳紙條，他們的花招千奇百怪，有的寫在課本上假裝問問題，有的把紙條當(dāng)成飛鏢，在老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，射來射去，好幾次驚險(xiǎn)的差點(diǎn)射中老師，看的我心驚肉跳。

　　最夸張的是，竟然有兩位同學(xué)在上課時(shí)間傳天書，甜言蜜語滿天飛，但是他們把紙條揉成紙球，打開后一整個(gè)皺皺的，根本就看不懂在寫什么，這樣的傳遞有意義嗎？

　　傳紙條也被利用在“作弊”上，這時(shí)答案飛來飛去，老師的'警覺性也很高，一被抓到，考卷就算零分了。

　　傳紙條非常幼稚，對自己、對老師、都是一種極端的不尊重，我個(gè)人堅(jiān)決反對到底，絕不傳紙條，有話就直接下課講，不是磊落嗎？何必這么浪費(fèi)心力在這種無聊的事情上呢？

　　紙條作文 篇6

　　今天，我們的作文老師說：“這節(jié)課，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)――吹紙條。”我問老師：“吹紙條有什么神奇的？”老師拿出兩張紙條，問：“往紙條中間吹一口氣，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”大家七嘴八舌地議論起來。有的說：“紙條會(huì)往外卷；有的說往里卷……老師拍拍手，教室里立刻鴉雀無聲。

　　老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們就來試驗(yàn)一下吧。”實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把兩張一模一樣的紙條放在嘴邊，雙手捏住紙條的一端，老師使勁吹了一下，兩張紙條竟然合在了一起。我們迷惑不解地問老師：“怎么會(huì)這樣呢？”老師說：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的`壓力大。我們吹出的空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合在一起�！�

　　原來是這樣啊！我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！

　　紙條作文 篇7

　　一件小小的事也可能引發(fā)比它大幾千倍甚至幾萬倍的事，下面我將給大家介紹一個(gè)因小小紙條，引發(fā)的慘案。

　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，兩個(gè)人在街頭碰面，他們一個(gè)穿著一件大衣，另一個(gè)戴著眼鏡。這兩人神神秘秘的，似乎要搞什么地下交易，他們兩的.手碰了一下，一張紙條迅速地交到了穿大衣那位的手上，他們兩就消失了。

　　穿大衣的又出現(xiàn)在了一條熱鬧的街道，順著人流回到了自己家。他一回家，就打開那張紙條，上面寫著：5月2日，間諜入侵。

　　原來那個(gè)穿大衣的是間諜部長，而和他碰面的是手下。

　　第二天，間諜部長急匆匆地跑往總統(tǒng)家，可在路上撞到了一個(gè)人，那個(gè)人的紙條和間諜部長的紙條交換了，他倆都沒發(fā)現(xiàn)。

　　到總統(tǒng)家，間諜部長將紙條給總統(tǒng)看了后才發(fā)現(xiàn)紙條被換了，上面寫著：b國宣戰(zhàn)�？偨y(tǒng)一看，馬上把屯了十多年的兵給調(diào)出來攻打b國。

　　b國一看a國打過來了，馬上調(diào)兵和他們打，兩方勢均力敵，打起來不相上下。最后，戰(zhàn)場上尸橫遍野，兩國元?dú)獯髠��?/p>

　　一張小小紙條卻造成了兩國的戰(zhàn)斗。在生活中，不要看問題小就置之不理，有時(shí)候小問題也會(huì)變成大問題。

　　紙條作文 篇8

　　今天，我找到了四片小紙條。

　　小紙條的身材像筆那么細(xì)，很是苗條，完全不像我。小紙條的外表很單調(diào)，都是清一色的純白色，看上去很柔和，有種樸素美。

　　正如它們的身材、外表一樣，它們的脾氣也是出奇的好。

　　你瞧，我一開始找到小紙條時(shí)，非常粗暴地抓起它們，它們卻一聲也不吭，我要是小紙條的話，肯定會(huì)大吵大鬧，活活罵死那個(gè)抓我的人。

　　無獨(dú)有偶，我老媽就像我，平時(shí)嬉皮笑臉，一碰到小事就變了一個(gè)人，頭上“冒火”，吹起了“沙塵暴”。當(dāng)然，我會(huì)改掉我的毛病，也希望媽媽擁有小紙條的`好脾氣。

　　回到正事上吧。不久，小紙條生寶寶了，（就是我把它弄成了小紙塊，小紙塊就是寶寶，它也化成了小紙塊，希望它會(huì)喜歡）我就帶著它們“周游世界”，參觀“店子”。

　　訪問結(jié)束，我讓它們參觀天窗。為了不弄臟地板，我讓它們從垃圾桶上面“跳”下來，在它們欣賞了美麗的風(fēng)景后，便安靜地落到我為它們準(zhǔn)備的家（垃圾桶）去了。

　　不久，時(shí)間到了，我不得不去寫日記。

　　也許，它們正在家中上，微笑著對我說：“再見！”

　　紙條作文 篇9

　　今天，老師帶我們做一個(gè)游戲叫紙條里的秘密。

　　老師先把同學(xué)們分成了四組，然后給大家發(fā)了紙條。老師讓第一組同學(xué)寫“誰”，第二組同學(xué)寫“什么時(shí)候”，第三組寫“在哪兒”，第四組寫“干什么”。最后由小組長收上來，擱在了四個(gè)神秘的袋子里，老師請一位同學(xué)上來抽紙條。這時(shí)，同學(xué)們既不說話也不笑了，班里連一根頭發(fā)掉下來的聲音都聽得見。當(dāng)?shù)谝粡埣垪l抽完后，同學(xué)們爭著搶著要看，班里都成了一碗稠粥了，等四張紙條都抽完后，老師讓她把抽到內(nèi)容組成一句話寫在黑板上。她在一筆一劃地寫著，我們迫不及待、認(rèn)認(rèn)真真地讀著。她寫完后，教室里響起了陣陣笑聲，這也太不符合實(shí)際了，居然組成了這樣一句話：我在鬼屋里睡覺的.時(shí)候做泥巴小人。太搞笑了！游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束，我也在回味著游戲中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　今天玩游戲的時(shí)候，我感到十分開心和高興，我們在玩中學(xué)，樂中學(xué)，收獲還不小呢！

　　紙條作文 篇10

　　上課了，劉老師說今天我們玩一個(gè)抽紙條的游戲，然后給每人分了一張紙，要求我們寫一句通順的話，里面要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。大家寫好后，劉老師把紙條一一撕開，按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分別裝進(jìn)四個(gè)袋子里，要求每人都要在四個(gè)袋子里抽一張紙條并拼成一句話。游戲開始后，大家都笑瘋了。

　　楊博文先抽，出乎意料的是竟抽到了自己的名字，他抽的是：“楊博聞和姜晨鑫在廁所里親嘴。”話音一落，教室里炸開了鍋，大家哄堂大笑，楊博文卻氣得噘起了嘴。

　　朱本軒抽到的是：“朱俊杰在成功作文班里殺豬。”

　　舒之照抽到的是：“雷鋒一九三七年在操場上跳繩�！�

　　我抽到的是：“二零零零年姜晨鑫在家里跳舞。”

　　張之軒抽到的是：“蘇子峰在書房里看書�！�

　　大部分人抽到的都是牛頭不對馬嘴、前言不搭后語、不合情理的'話，只有張之軒和我抽中的還算是句正常話。

　　今天這堂課大家都笑瘋了、笑爆了，有的笑彎了腰，有的笑得肚子疼，還有的笑得從座位上摔倒了。我們笑的分貝太高了，連住在旁邊的鄰居也紛紛來看發(fā)生了什么事。

　　一張張小小的紙條竟然帶來了這么多笑話。不過，劉老師說了：今后我們寫作文可不能像今天玩游戲一樣，胡編亂造，鬧笑話。

　　紙條作文 篇11

　　今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)寫紙條的游戲，樂得大家合不攏嘴！

　　游戲的規(guī)則是：全班分成四個(gè)小組，然后每個(gè)小組分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。老師說：“誰寫得新穎有趣，誰就最聰明！”

　　沒到一分鐘，同學(xué)們都寫完了，因?yàn)樗麄兌枷氤蔀樽盥斆鞯?人。同學(xué)們寫完之后，老師拿了四個(gè)箱子過來，把同學(xué)們寫的紙條分別放進(jìn)四個(gè)箱子里，再請一位同學(xué)上去從每個(gè)箱子里抽一張，然后把它們連成一句話！

　　石磊把抽出的紙條連成一句話：在夜晚12點(diǎn)鐘，丑八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學(xué)們聽了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來，還有的同學(xué)笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”

　　“豬八戒在自己的肚子里唱著一首古怪的歌！”“愛迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來了！再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合！

　　紙條被一一讀出來，應(yīng)聲而來的是一陣陣爽朗的笑聲。這時(shí)，簡單的語言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個(gè)游戲讓我們所有同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂之中！

　　紙條作文 篇12

　　“一句話，一輩子�！边@句歌詞唱得一點(diǎn)不錯(cuò)，有的時(shí)候，一句話，一個(gè)表情真的能改變一個(gè)人的一生。就說我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。

　　那次，校奧數(shù)競賽，我也報(bào)名參加了，可剛報(bào)完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的機(jī)率能有多少？要是榜上無名，說不定還會(huì)遭同學(xué)笑話，何必自討苦吃呢？可萬一題目不難呢？不會(huì)的，怎么可能��！

　　回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來，我拿起一看，上面寫著：你報(bào)名了，我們真替你高興，加油，萬一失敗了也不要緊，我們永遠(yuǎn)支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。

　　我看著這小小的.紙條，心里一愣：他們怎么知道我報(bào)名啦？不過，既然大家都知道了，我就應(yīng)該努力爭取考出好成績，不辜負(fù)同學(xué)們對我的期望呀，說的沒錯(cuò)，就算失敗，也沒有什么大不了的！

　　這時(shí)，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛，它是感動(dòng)，它更是對我自己美好未來的無限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對困難的無窮信心。

　　對于那次考試的具體成績，我已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟菬o關(guān)緊要，重要的是：我擁有了同學(xué)們給我的友愛，給我的信心，我將收益終身。

　　紙條作文 篇13

　　“喂！你們上課都在做什么？傳紙條還丟到我這里來，你們什么意思？”上課時(shí)常會(huì)聽到老師憤怒的破口大罵。因?yàn)槟承┤松险n時(shí)傳紙條，想要快一點(diǎn)給收件人，卻非常不幸的，紙條不偏不倚的射中老師敏感的`腦袋瓜上。

　　明明校規(guī)是不能傳紙條，但我們班不但傳紙條傳得很兇，還有各式各樣的不同方法，例如將紙條內(nèi)容寫在課本里，假裝跟同學(xué)討論上課內(nèi)容，其實(shí)是在聊是非。

　　傳紙條的方式可以偽裝，紙條的內(nèi)容也充滿許多偽裝的密碼，像是520就是我愛你；56就是無聊，看起來像是在做數(shù)字筆記，不但可騙過班級(jí)干部，被老師發(fā)現(xiàn)還不會(huì)被罵吔！

　　明知道傳紙條是不對的，我們卻樂此不疲，看來這場跟老師“諜對諜”的斗智大賽，還會(huì)沒完沒了的繼續(xù)下去了。

　　紙條作文 篇14

　　這似乎早已成為了習(xí)慣，我和媽媽用紙條傳話的習(xí)慣……

　　突然睜開了眼睛，竟然發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，頭暈暈的，我努力地想把記憶碎片拼好，可結(jié)果卻令人失望，一步，再走一步，終于起身離開了床，空蕩蕩的陽臺(tái)，空蕩蕩的房間，空蕩蕩的衛(wèi)生間以及空蕩蕩的……家。老爸長期不在家，我一人在空蕩蕩的家中�！斑祝俊蔽铱匆娮郎嫌幸粡埿〖垪l：揚(yáng)，媽媽去上班了，一個(gè)人在家好好的`哦，有事打電話——媽媽�？戳思垪l，我原本冰涼的心便涌上了一股暖流。

　　還有一次，我在房間里寫著作業(yè)，媽媽又要去上班了，我的心里像打翻了五味瓶，不是滋味��！媽媽周一至周五每天起早貪黑，陪我的時(shí)間被擠得所剩無幾，現(xiàn)在呢……我郁悶地胡亂在草稿本上涂著，門外傳來了關(guān)門的聲音，媽媽仍留下了一張紙條，紙條上的每一個(gè)字像我的知音一樣安慰著我，我也就不再沮喪了。

　　有時(shí)，愛很簡單，只是一張紙條。

　　紙條作文 篇15

　　在今天的作文課上，孫老師對我們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫寫紙條。”天哪，寫紙條怎么玩啊？

　　游戲規(guī)則是全班分四個(gè)小組，分別在紙條上寫上人物、時(shí)間、地點(diǎn)、干什么，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的`寫字條大王。

　　“開始！”孫老師一聲令下，班級(jí)瞬間炸開了鍋，有的同學(xué)奮筆疾書；有的同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)冥思苦想；有的同學(xué)愁眉苦臉……而我呢，想了一會(huì)，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星云”，于是就跟著編了一個(gè)M41星云。再看看路金鑫，他寫了一個(gè)“王者峽谷”，我也想到一個(gè)玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個(gè)。我認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)詞寫在了紙上，交給了老師。

　　讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開飛船�！薄肮�哈哈……”班級(jí)里一下子都炸開了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會(huì)開飛船！

　　有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機(jī)拿98k烤雞大腿。”“20xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……

　　時(shí)間過得真快，感覺這節(jié)課太短了，我真想多上一會(huì)��！

　　紙條作文 篇16

　　上課了，班級(jí)里鴉雀無聲，盧老師邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，環(huán)顧了一周后，笑瞇瞇地說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”一聽要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都按捺不住自己的興奮，個(gè)個(gè)歡呼雀躍�？勺⒁馐裁磳�(shí)驗(yàn)?zāi)兀坷蠋熢诤诎迳稀八�！�?刷！”寫下了三個(gè)醒目的大字“吹紙條”。大家不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“如果我兩只手分別拿著一根紙條，相聚三四厘米往中間吹，它會(huì)往哪邊飄？”老師的話猶如一根火柴點(diǎn)燃了同學(xué)們好奇心的火花，教室里像炸開了鍋似的，有的說往前飄，有的說往上飄、有的說往旁邊飄……各種各樣。老師說：“事實(shí)勝于雄辯，就讓誓言來證明一切吧！”

　　“誰愿意上來吹紙條，借來事實(shí)的謎底呢？”同學(xué)們紛紛舉起手來，就像一片小樹林。老師教了一位女同學(xué)上來吹，她來到講臺(tái)前，好像在說這太簡單了，根本是張飛吃豆子—小菜一碟。她深吸一口氣“呼！”紙條向前飄，一會(huì)兒又合攏了。她不服氣了，又吹了好幾次，可紙條像兩條蛇一般纏繞在一起了。

　　這是為什么呢？大家迷惑不解，老師笑吟吟地說：“空氣是有壓力的.，流動(dòng)的空氣壓力靜的空間壓力大。當(dāng)紙片往中間吹時(shí)，空氣流動(dòng)壓力變小，紙片外側(cè)靜止的空氣壓力大，一把兩根紙條往里壓，紙條就回?cái)n了�！�

　　我們恍然大悟：“原來是這樣�。　�

　　紙條作文 篇17

　　在上幼兒園的最后一節(jié)課時(shí)，也是我們的最后一次實(shí)驗(yàn)。

　　那天，同學(xué)們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實(shí)驗(yàn)叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個(gè)醒目的大字。

　　老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會(huì)朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進(jìn)滾燙的'滾油鍋里，有的說會(huì)向兩邊飛，有點(diǎn)說會(huì)向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　“好，那就讓實(shí)驗(yàn)來證明吧，下面我請一位同學(xué)來吹紙條！”同學(xué)們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機(jī)會(huì)最終還是被一位女同學(xué)搶走了，她好像中了百萬大獎(jiǎng)似的沖上講臺(tái)，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復(fù)吹了好幾次，結(jié)果依然是那樣。

　　老師說：“也許是女同學(xué)力氣小，我找一個(gè)男同學(xué)�！边@時(shí)，許業(yè)翔自告奮勇走上講臺(tái)，對老師說：“應(yīng)老師，讓我試試吧？”應(yīng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，許業(yè)翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個(gè)包子似的，又一吹，紙條像兩個(gè)娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！” 許業(yè)翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。

　　老師發(fā)了一張紅紙給我們每個(gè)人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！

　　紙條作文 篇18

　　今天，我們在學(xué)校里玩抽紙條，你知道內(nèi)容是什么嗎？可有意思了！

　　首先上場的是胡志杰，他想都沒想就從老師的手里隨意抽了一張紙條，我們都很好奇，問他是什么，他只是眼珠一轉(zhuǎn)，笑了一下，立刻伸直雙臂，前后不停地轉(zhuǎn)動(dòng)像在刨什么東西。我們想都沒想脫口而出：“游泳！”他這才開口笑著說：“對了”，然后便回了座位。

　　第二個(gè)上場的是韓際強(qiáng)，他向老師手里如牌的.紙條看了看，抬頭又想了想，然后抽出一張紙條。他轉(zhuǎn)過身看著我們，接著把兩只手?jǐn)[成剪刀的樣子放在頭頂?shù)膬蛇�，他往下一蹲，腳剛離地面，就有人大聲地叫道：“我知道！是兔子！”說完，韓際強(qiáng)向我們伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！

　　第三個(gè)上場的是我。我從老師的手里抽出紙條，一看臉色大變，不知道怎么做，大家都被我不知所措的樣子逗笑了，還有人問我是什么？我看著天花板想了想，抬起頭撅著嘴，發(fā)出了一聲：“嗚-一嗚嗚！”大家立刻猜了出來說：“是狼！”我高興一下跳了起來說：“對了！”然后就開心地回了座位。接下來是另外幾位同學(xué)的精彩表演……

　　最后老師告訴我們作文審題和這個(gè)游戲一樣，首先要抓住了中心也就是題旨，就是我們要學(xué)的審題方法之一的“捕捉題旨法”。

　　這節(jié)課太有趣了，即玩了游戲還學(xué)會(huì)了作文審題。我還明白了：“只要我們有信心，就一定能成功！

　　紙條作文 篇19

　　今天下午，我們班即將玩一個(gè)叫傳紙條的游戲，在眾望期待中，激動(dòng)人心的一刻來臨了。

　　游戲規(guī)則是這樣的，每個(gè)人準(zhǔn)備三張一模一樣的紙條，第一張紙條上寫一個(gè)熟知的.人名，第二張紙條上寫一個(gè)地點(diǎn)，第三張紙條上寫干什么，前提不能寫那些骯臟的話語，然后把紙條放在對應(yīng)的盒子里，“搖拌”搖勻，然后讓大家來抽。

　　大家都被這突如其來的活動(dòng)弄的不知所措。教室里的掌聲歡呼聲，一浪高過一浪。老師讓同學(xué)們寫一些古怪奇新的東西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦臉，不知怎么辦才好，有人的仰望天花板，緊鎖眉頭，我抓耳撓腮了一陣，揮筆寫了起來，之后，對撇了撇同桌，隱隱約約看到他有個(gè)笑字印在紙上，反正沒太看清。老師派替同學(xué)們?nèi)グ褜懙檬者M(jìn)盆子后，游戲便開始了。

　　“我！我！我！”全班人不停的吶喊，跌宕起伏，隨著陣陣歡呼聲，趙旎雅走了上來，先在盒子里掏了又掏，接著笑呵呵起來，郝奕鋒。哈哈�！笆裁�？再念一遍！”我們呼喊著，教室里立刻沸騰起來。她念了兩遍都沒有念清楚，老師幫她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。

　　接著是李國晨，大家立刻鴉雀無聲，他面帶笑容，彎曲著背，雙手一手扶著盒子，一手往里抓，抓來抓去，邊掏邊仰著，還沒抓起來，一個(gè)人就已經(jīng)捂著嘴笑了，之后走上講臺(tái)，大聲讀著，他讀了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑聲伴著風(fēng)聲傳了出去。

　　雖說，游戲已結(jié)束，但是笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。

　　紙條作文 篇20

　　我手中握著剛發(fā)下來的卷子，邁著沉重的步伐一級(jí)一級(jí)地往上爬，一、二、三……再上一級(jí)就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線。“回來了?”爸爸問�！班��！蔽矣脴O小的聲音回答。“怎么啦?”爸媽關(guān)切地問，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分?jǐn)?shù)怎么讓我啟齒呢?媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因?yàn)槲抑�道一陣沉默后，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)房間砰地關(guān)上了門。老師批評(píng)時(shí)未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對老師對父母的愧疚全釋放了出來。

　　過了好久，我才決定踏出這個(gè)房門，畢竟，逃避現(xiàn)實(shí)是不可能的。“吃飯吧!”媽媽對我說，好像什么也沒有發(fā)生過。我坐了下來，眼睛是那么酸痛，吃飯時(shí)我?guī)状蜗肟蓿�特別是媽媽將一只剝好的蝦放進(jìn)我碗里的時(shí)候，那種無聲的'寬容更讓我內(nèi)疚。

　　吃完飯，我推開房間的門，臺(tái)燈居然亮著，散發(fā)著溫柔的光芒，一種家的溫馨彌漫在整個(gè)房間，臺(tái)燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來!我們相信你!——爸爸媽媽。一行短短的話語，像一股暖流流遍全身，我仿佛看見了最明媚的陽光!我回頭一看，爸媽正倚著門向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來……

　　紙條作文 篇21

　　自從媽媽看了一本關(guān)于節(jié)能減排的雜志，我家的生活就發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)變。從此與"低碳"搭上了關(guān)系。

　　"別別別!"媽媽，沖著我喊道,“洗手的水別倒，還能用來沖廁所呢！”

　　“唉！這么多紙只用一點(diǎn)就扔了，如此浪費(fèi)多不低碳啊！”

　　“洗澡怎么洗這么久？得浪費(fèi)多少水呀，不知道要節(jié)約嗎？

　　我的生活怎么變成了這樣呢？

　　終于，我得到一個(gè)好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規(guī)矩了，我心里美滋滋的盤算好了明天怎么過。

　　誰知，第二天----來到衛(wèi)生間，我剛要接水洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候。關(guān)鍵是能疼單貼著一張紙條：“用完后記得關(guān)水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說這肯定是媽媽留下來的'，我嘀咕著。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。

　　來到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發(fā)現(xiàn)過屏上貼著一張紙條。：“煮雞蛋時(shí)，水開后一分鐘關(guān)火蓋上鍋罐蓋，用開水的余熱把雞蛋燙熟�！蔽也粷M的取下紙條自言自語道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩�！�

　　下午我與同學(xué)們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個(gè)澡�；丶掖蜷_浴室的門，又發(fā)現(xiàn)一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過十分鐘，節(jié)約用水。這已經(jīng)是今天我發(fā)現(xiàn)的第十張紙條了。

　　看著這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？

　　紙條作文 篇22

　　小紙條是一種常見的東西，經(jīng)過我們的聰明才智，給來了一次完美的大變身。

　　老師神秘兮兮地走進(jìn)教室望著我們，忽然滿面笑容地說：“今天我們來一場有獎(jiǎng)競猜，猜猜我的袋子里有什么東西�！蓖瑢W(xué)們聽了，不假思索地將“小火箭”升空，各種答案脫口而出。同學(xué)們的答案五花八門，有的.猜魔方，有的猜跳繩，還有的猜本子……但是老師只是不斷的搖著頭。我心里忐忑不安，害怕把自己的答案說出來錯(cuò)了受到同學(xué)們的嘲笑。最后我鼓起勇氣舉起了手，怯生生地說出了自己的答案，想不到我誤打誤撞，竟然答對了！原來是小紙條。

　　老師說這節(jié)課要來做一個(gè)百變小紙條的活動(dòng)，并把工具發(fā)下來。頓時(shí)，教室里吵鬧聲、歡呼聲交織在一起，如千層巨浪般蔓延開來。同學(xué)們激情高漲，迫不及待地想要大顯身手。我拿到工具有些不知所措，看著周圍同學(xué)熱火朝天地做著，有的急的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如就做一頂帽子吧！于是，我先剪出一個(gè)正方形，里面折一個(gè)米字的折痕，再把四個(gè)角向內(nèi)折，接著把一個(gè)角折到下面粘好，把多余的剪掉。最后我把帽子的三條邊各畫上了“白日依山盡，黃河入海流”和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的場景。就這樣，一頂富有詩意的帽子就做好了。

　　我看著我的帽子，心想：原來這要肯動(dòng)腦，最普通不過的小紙條也能大變身啊！

　　紙條作文 篇23

　　教師里總是傳來止不住的笑聲，一片接一片的，是怎么回事呢？

　　老師一進(jìn)教室，一說要玩寫紙條游戲，教室里的同學(xué)們立刻沸騰起來。有的同學(xué)一直在提問，有的同學(xué)在下面交頭接耳，有的同學(xué)輕輕地點(diǎn)頭，還有的同學(xué)摸著下巴，好像正在思考著什么。

　　開始前，老師講了游戲規(guī)則：所有同學(xué)分成三個(gè)大組，各自又各自的任務(wù)。一大組寫時(shí)間，二大組寫地點(diǎn)，三大組寫干什么。開始寫紙條了!全班同學(xué)都很安靜，只聽見“沙、沙”聲響。我把我寫的.內(nèi)容捂著，生怕被別人看見。

　　終于輪到讀紙條了，我們一個(gè)個(gè)爭相恐后，紛紛舉手，就連平時(shí)文靜的女生也把手高高地舉起來。一位同學(xué)被幸運(yùn)地選中了，我們都緊緊地盯著他，仿佛一個(gè)大獎(jiǎng)就要打開！他果斷地從一號(hào)口袋和二號(hào)口袋里面抽了兩張紙條，又在三號(hào)口袋里摸索了一陣，抽出了一根火柴似的紙條，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地展開。老師在旁邊瞄了一眼，抿著嘴笑了起來。那位同學(xué)打開第一張紙條，嘴角微微上揚(yáng)；打開第二張紙條，嘴巴像月牙一樣；打開第三張時(shí)，眼睛瞇稱了一條縫，露出了潔白的牙齒。從他的嘴里迸出了一句話：“老師穿著二十條褲子，在月球用三千元的手機(jī)拍蚊子！”剛讀完，教室里哄堂大笑，同學(xué)們前俯后仰，跳著腳哈哈大笑，有的甚至笑疼了肚子，痛的彎下了腰。

　　這次瘋狂寫紙條的游戲，確實(shí)太瘋狂了，不僅讓我們腦洞打開，而且我們也在游戲中掌握了新的寫作方法。老師，下次能夠再瘋狂點(diǎn)嗎？我們很喜歡！