保育員面試問題大全及答案

　　保育員在面試中想要得到面試官的青睞，那么面試前對(duì)面試題目的準(zhǔn)備很有必要，以下是小編幫你們整理的保育員面試問題大全及答案，希望對(duì)你有所幫助。

　　問題1

　　1、談?wù)勀銓?duì)幼兒園教師工作的認(rèn)識(shí)？

　　一名合格的幼兒園教師不僅要“傳道，授業(yè)，解惑”，而且要竭盡全力扮演好幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，問題的設(shè)置者，幼兒探索的指導(dǎo)。

　　一、端正心態(tài)，做好本職工作。

　　二、及時(shí)“充電”，跟近幼教理念。我們只有及時(shí)給自己充電，讓自己學(xué)習(xí)最新的教育理念，讓教育理念為我們的工作服務(wù)，那么我們才可以讓我們的工作更加出色，也讓我們的孩子得到更好的教育。

　　三、積極動(dòng)腦，營造快樂教育。營造一個(gè)溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍很重要，因?yàn)槲覀兊姆��?wù)對(duì)象是三到六歲的孩子。營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們感受家的氣息，從而讓他們喜歡上幼兒園。

　　所以我們要積極動(dòng)腦，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍。四、互幫互助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)就是力量，這是一句至理名言。我們在工作已經(jīng)感受到了互幫互助的利益，那么這種精神更值得我們發(fā)揚(yáng)下去。

　　2、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中應(yīng)注意處理好哪些方面的關(guān)系？

　　(童與童、師與童、師與家長、同事、領(lǐng)導(dǎo))

　　3、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中，怎么落實(shí)好國家幼兒教育方針？

　　(體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則)

　　4、幼兒教師在實(shí)施《指南》保教工作中應(yīng)注意把握好哪幾個(gè)方面？

　　①關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體統(tǒng)一性；

　�、谧鹬赜變喊l(fā)展的個(gè)體差異；

　　③了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的起步教育和強(qiáng)化訓(xùn)練；

　　④注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成教育，克服忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法，這種做法是短視而有害的。

　　5、你對(duì)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是怎樣認(rèn)識(shí)的？

　�、俅龠M(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣以及參加體育活動(dòng)的興趣。

　�、诎l(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)初步的語言交往能力，培養(yǎng)興趣和求知欲，培養(yǎng)初步動(dòng)手能力。

　�、勖劝l(fā)“互愛”情感，培養(yǎng)誠懇、自信、好問動(dòng)腦、友愛、勇敢、愛護(hù)公物，不怕困難，講禮貌守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗的性格。

　�、芘囵B(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　6、作為幼兒教師，在教育過程中怎樣才能成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者？

　�、僖躁P(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，理解感受，支持鼓勵(lì)，探索表達(dá)。

　�、陉P(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)。注意調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)。

　�、凵朴诎l(fā)展幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　�、茏鹬赜變涸诎l(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)速度與風(fēng)格等方面的個(gè)體差異，允許幼兒以自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并給予必要的支持與幫助，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。

　　7、幼兒園教師怎樣與家長合作搞好教育工作？

　　教師與家長是合作伙伴關(guān)系，本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

　�、俳�(jīng)常向家長介紹園內(nèi)的保育教育工作，爭取家長理解支持。

　�、诹私庥變旱奶攸c(diǎn)和家庭的需要，有針對(duì)性地開展教育工作。

　　③家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩依锏玫窖永m(xù)、鞏固，甚至發(fā)展。

　�、芪�引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

　　問題2

　　1、在幼兒園，幼兒之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些爭執(zhí)、小糾紛，教師該怎樣對(duì)待？

　　眾所周知，集體生活中的矛盾沖突是不可避免的，尤其是對(duì)于一群懵懂的幼兒來說，矛盾沖突就更不可能避免。幼兒園在應(yīng)對(duì)幼兒的矛盾沖突時(shí)必須擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任，正確處理幼兒在幼兒園集體生活中的矛盾沖突，引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。幼兒在幼兒園具體會(huì)遇到哪些矛盾沖突呢？我們又該如何處理這些矛盾沖突呢？這些都值得我們思考。

　　1）觀察

　　教師首先要做的就是觀察，不動(dòng)聲色地觀察幼兒的行為。一方面，關(guān)注幼兒沖突產(chǎn)生的過程，了解他們發(fā)生沖突的原因。另一方面，關(guān)注幼兒處理矛盾沖突的過程。不急于介入和干預(yù)，試著讓幼兒自己去處理。做到既關(guān)注幼兒的沖突，又盡量不進(jìn)行干預(yù)。如果幼兒自己解決了問題，教師可以詢問一下他們是如何協(xié)商解決的，然后在同伴面前對(duì)他們的方法進(jìn)行介紹和表揚(yáng)。幼兒年齡越小，處理沖突的方式就單一，模仿同伴是他們學(xué)習(xí)處理沖突、提高自身能力的重要途徑。

　　2）傾聽

　　當(dāng)幼兒無法自主解決矛盾沖突時(shí)，教師要適時(shí)介入。作為一位“傾聽者”了解沖突雙方的想法，幫助幼兒釋放不良情緒和幼兒用積極的態(tài)度尋找解決沖突的方法。教師不僅要傾聽當(dāng)事人雙方的敘述和理由，也要聽聽旁觀者的說法，以便全面了解他們發(fā)生沖突的過程以及雙方自主處理失敗的原因。教師還要能夠通過傾聽疏導(dǎo)幼兒的不良情緒。幼兒在敘述的過程中，再現(xiàn)了沖突發(fā)生的全過程，把同伴沖突帶來的不良情緒宣泄出來，釋放出來，從而消除哭鬧、扭打、退縮、冷戰(zhàn)等消極做法，以積極的態(tài)度去面對(duì)沖突并嘗試解決。

　　3）引導(dǎo)

　　通過“觀察”和“傾聽”，幼兒之間的沖突是如何發(fā)生的，他們又是如何處理的，教師基本上已經(jīng)心中有數(shù)。這時(shí)教師要做一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒正確對(duì)待沖突，引導(dǎo)幼兒去思考和解決矛盾，掌握解決沖突的策略。

　　一是角色互換法。先讓幼兒說說他們各自的理由，再讓幼兒互換角色想一想，如果你是對(duì)方，你覺得這樣做對(duì)嗎？從中引導(dǎo)幼兒理解對(duì)方，懂得與同伴交往不能只顧及自己的利益和需要，也要體察別人的態(tài)度和情感。

　　二是比較法。讓幼兒把自己的行為同某一行為準(zhǔn)則或其他小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行比較，讓幼兒自己判斷自己的言行是對(duì)還是錯(cuò)，找出解決的方法。

　　三是規(guī)則決定法。一些簡單的，是非難辨的沖突，如兩名幼兒同時(shí)看上一張小椅子，引發(fā)椅子大戰(zhàn)。這時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒用一些他們集體認(rèn)同的規(guī)則來解決，如剪刀石頭布、輪流、主動(dòng)放棄利益補(bǔ)償?shù)鹊�，小年齡的幼兒，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，這樣的方法往往更能讓他們信服。

　　2、在保教工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因幼兒調(diào)皮好動(dòng)與其它幼兒發(fā)生撞傷、糾紛而引起幼兒家長的誤解與抱怨，教師應(yīng)怎樣處理？

　　首先，老師要了解事情發(fā)生的來龍去脈，和顏悅色的和家長說明詳細(xì)情況，并誠懇的向家長道歉。因?yàn)檫@件事情是在幼兒園發(fā)生的，所以老師具有監(jiān)護(hù)責(zé)任。如果受傷情況嚴(yán)重，家長情緒激動(dòng)或出現(xiàn)想找對(duì)方家長理論報(bào)仇的事時(shí)，一定要想方設(shè)法不讓雙方見面，這樣會(huì)使事情激化，勢必影響到幼兒園和班級(jí)的正常運(yùn)作，必要時(shí)可以進(jìn)行家訪。

　　其次，要表示對(duì)孩子的關(guān)心，如：帶孩子去擦藥，如果傷得比較厲害的情況下，應(yīng)提前打電話告知家長，再到校醫(yī)處做妥善處理，如果校醫(yī)處理不了的情況下，應(yīng)和校醫(yī)一起帶孩子去醫(yī)院就診，并及時(shí)告知家長孩子的具體情況，通知家長前來處理，并對(duì)孩子進(jìn)行電話問候，了解孩子傷情，鼓勵(lì)孩子好后早日上幼兒園。(傷得不嚴(yán)重的時(shí)候只需要給家長說明具體情況，并告知老師已經(jīng)做了適當(dāng)?shù)奶幚�，因�(yàn)楹⒆与y免有磕磕碰碰的，班級(jí)人數(shù)多時(shí)更容易發(fā)生，在家長會(huì)上應(yīng)該向家長提前打好預(yù)防針，告知家長這一客觀存在的情況)

　　再次，老師要做好防患于未然的工作，一定要教育幼兒安全方面的問題，如：如何保護(hù)自己，同伴在奔跑時(shí)，如果進(jìn)行閃避等，也可以進(jìn)行在場地寬敞、安全的前提下進(jìn)行這方面的練習(xí)，避免孩子再次受到傷害。

　　3、在日常工作中，注意防范哪些幼兒安全問題？

　　為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。

　　首先來園離園時(shí)做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)；把離園關(guān)，和家長簽訂接送合同，做到無冒領(lǐng)、無走失。

　　其次營養(yǎng)工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。

　　再次午睡環(huán)節(jié)做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。

　　最后戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動(dòng)器械；三檢查人數(shù)，幼兒活動(dòng)時(shí)不離教師視線，防止意外事故發(fā)生。

　　保育員面試內(nèi)容有哪些

　　1、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

　　2、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

　　3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。

　　4、業(yè)務(wù)知識(shí)：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。

　　5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理。

　　6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。

　　7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

　　8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持

　　9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

　　10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦。

　　保育員基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、人體的正常溫度是37度，發(fā)熱的分度是38度以下為低燒，38度到39度為中燒，39度到40度為高燒，40度以上為超高燒。

　　2、連續(xù)兩至三月每月感冒兩次以上為反復(fù)呼吸道感染。

　　3、佝僂病病因是因?yàn)槿狈�維生素D，最簡單有效的預(yù)防方法是多曬太陽。

　　4、人體所需要的六大營養(yǎng)素是：碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水。

　　5、幼兒每日戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有3至4小時(shí)，冬天可以適當(dāng)短一點(diǎn)，但不得少于2小時(shí)。

　　6、幼兒進(jìn)餐的時(shí)間不得少于20-30分鐘，兩次正餐的間隔時(shí)間是4小時(shí)。

　　7、幼兒在園里發(fā)燒的護(hù)理：為發(fā)燒幼兒換衣服，多喝水，及時(shí)報(bào)告家長，及時(shí)觀察體溫。

　　8、消毒的順序是：由內(nèi)向外，從上到下。

　　9、幼兒園衛(wèi)生保健的九項(xiàng)制度是：生活制度、嬰幼兒的飲食、體格鍛煉制度、健康體檢檢查制度、衛(wèi)生消毒及隔離制度、預(yù)防疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度、家長聯(lián)系制度。

　　10、對(duì)肥胖兒童的護(hù)理：控制飲食、減少脂肪的攝入、減慢進(jìn)食速度、加強(qiáng)體育鍛煉、盡量少吃晚點(diǎn)。

　　11、國產(chǎn)紫外燈的使用壽命是1000小時(shí)。

　　12、不能使用藥物消毒的物品的消毒方法是在日光下暴曬6-8小時(shí)。

　　13、三歲以上的幼兒及其看護(hù)工作人員應(yīng)每年體檢一次。

　　14、幼兒園每天應(yīng)該消毒的物品是：毛巾、杯子、門拉手、水龍頭、桌椅、床鋪欄桿。

　　15、常用的物品84消毒液配制比例為2%-5%。

　　16、水痘的潛伏期一般是13-17天，隔離期應(yīng)到皮疹全部干燥結(jié)痂。

　　17、麻疹的潛伏期一般是10天，隔離一般是疹后5天。

　　18、流行性腮腺炎的潛伏期一般是18天，隔離期知腮腫消失為止。

　　19、班級(jí)飲用水桶應(yīng)每隔一天清洗一次。

　　20、三浴是指陽光浴，空氣浴、水浴。

　　21、傳染病的流行的三個(gè)基本條件是：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　22、熱量的主要來源是碳水化合物。

　　23、蛋白質(zhì)的主要組件是氨基酸。

　　24、為防止動(dòng)脈硬化應(yīng)多吃植物油。

　　25、缺乏維生素A會(huì)得夜盲癥。

　　26、胡蘿卜素在人體里可轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A。

　　27、缺乏維生素B1會(huì)得腳氣病。

　　28、預(yù)防齲齒應(yīng)做到：注意口腔衛(wèi)生、多曬太陽、注意營養(yǎng)、定期口腔檢查。

　　29、春節(jié)需要預(yù)防的傳染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。

　　30、預(yù)防傳染病應(yīng)做到

　　1）穿著適當(dāng)

　　2）加強(qiáng)戶外活動(dòng)

　　3）合理營養(yǎng)，多喝水

　　4）開窗通風(fēng)

　　5）疾病流行時(shí)盡量少外出

　　6）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　31、預(yù)防缺鈣可以采取的措施有：

　　1）多吃含鈣高的食物

　　2）增加日曬，多運(yùn)動(dòng)

　　3）適當(dāng)補(bǔ)充一些鈣制劑。

　　32、體弱兒童管理的疾病范圍有：

　　1）反復(fù)呼吸道感染

　　2）佝僂病

　　3）缺鐵性貧血

　　4）先天性心臟病

　　5）中、重度營養(yǎng)不良

　　6）肥胖癥。

　　33、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：精力充沛、心情愉快、開朗合群、睡眠良好、壞毛病少。

　　34、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：勤剪指甲、飯前便后洗手、早晚刷牙、用自己的茶杯、毛巾、不摳鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛。

　　35、幼兒心理健康的標(biāo)志是：智力發(fā)展正常、情緒穩(wěn)定、情緒反應(yīng)適度、樂于與人交往、人際關(guān)系融洽、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)、性格特征良好。

　　36、幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：睡眠、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、盥洗、如廁。

　　37、在補(bǔ)充鈣的同時(shí)要吃魚肝油因?yàn)轸~肝油含有可以促進(jìn)鈣吸收的維生素D。