有關(guān)社會主義核心價值觀教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的社會主義核心價值觀教案3篇，希望對大家有所幫助。

社會主義核心價值觀教案 篇1

　　一、體會應(yīng)用，對學生進行學習目的的教育

　　“堅強的意志源于崇高的理想�！苯處煈�(yīng)通過生動形象的思想教育，以及數(shù)學知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面的廣泛應(yīng)用，不斷激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。例如在課堂教學中通過知識的延伸，做到首尾呼應(yīng)，使學生初步感受數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，又服務(wù)于現(xiàn)實生活，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習和應(yīng)用數(shù)學的信心。

　　二、深入挖掘教學內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育

　　數(shù)學本身是一門與生活緊密相連的學科，脫離了生活實際，數(shù)學的豐富性和趣味性就如無源之水。因此，教學時，可舉些生活實例來加大思想滲透的力度。

　　下面的題目是二年級的內(nèi)容,教師在引導(dǎo)學生解決的問題時,有機地結(jié)合”中國結(jié)”對學生進行愛國育,激勵學生要愛國家,從小學好本領(lǐng),長大后才能參加社會主義建設(shè),才能更好地發(fā)展國家.保衛(wèi)國家.從而激發(fā)了學生的學習積極性.

　　又例如:在教學三年級解決問題時，創(chuàng)設(shè)一個生活情境，讓學生在充分觀察的基礎(chǔ)上，選擇自己最喜歡的圖形，并說明喜歡的理由，使數(shù)學的內(nèi)容充滿人文色彩。在體現(xiàn)了社會性和時代感的同時，這樣就激發(fā)了學生的好奇心及強烈的探究欲望生動活潑，大大提高了教學效率。

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　　又例如：教學二年級上冊“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的計算教學題材——“北京贏了”就是一個進行愛國主義教育的最佳內(nèi)容。在完成此題的知識傳授后，教師借機滲透：“20xx年7月13日，我國發(fā)生了一件大事——北京申奧成功了!那天電視進行了現(xiàn)場直播，電視畫面上以及老師身邊的人們個個欣喜若狂。

　　愛國主義教育，是小學數(shù)學教學中的重要內(nèi)容，它具有很強的現(xiàn)實意義和歷史意義。一個小學生，只有愛中華民族，愛社會主義祖國，才能有一個明確的學習目的，數(shù)學教學中，用形象具體的圖表具有說服力的數(shù)字材料，古老悠久的數(shù)學史，對學生進行這方面的教育。 三、教師言傳身教，對學生進行行為示范的指導(dǎo)

　　教學上面的題目時，除了要學生理解算理外，我還及時地滲透熱愛生活以及尊重勞動的思想教育。此時教師要寓情于理、言傳身教，對學生進行行為示范的指導(dǎo)�！肮�行”是陶冶學生的根本，教師必須在實際行動與道德行為上，能做學生的榜樣，以嚴謹?shù)闹螌W，公正的板書、美的語言，美的行動、美的`心靈來影響和感化學生，才能使學生“自生其心”，真正達到教書育人的目的。

　　又例如：數(shù)學統(tǒng)計教學中蘊藏著豐富的社會主義核心價值觀教育資源，只要教師常以細雨之水“潤”之，就會達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。社會主義核心價值觀教育教學如細雨，潤物無聲，教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水，學生似小草，吮吸著沙土里的水分。

　　四、結(jié)合生活實際，滲透環(huán)保教育

　　環(huán)境教育是當今社會關(guān)注的最熱點,學校作為環(huán)境教育的主陣地,在學科中滲入環(huán)境教育是非常必要且行之有效的。作為一名數(shù)學教師,在數(shù)學學科的教學中滲透環(huán)境教育,有以下幾點思考。有效挖掘教材在小學數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育,并不是提倡每堂課都要進行環(huán)境教育,只有適用于環(huán)境教育的內(nèi)容才能起到良好的效果。例如：學習了統(tǒng)計后，還可以讓學生 2

　　統(tǒng)計塑料袋個數(shù)的活動，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，喚起他們的環(huán)保意思。又例如：小學三年級下冊第56的第11題:一個人平均每月產(chǎn)生垃圾32千克。小明家有3口人,一年產(chǎn)生多少垃圾？

社會主義核心價值觀教案 篇2

　　――友善篇

　　活動背景：

　　1、黨的十八大提出社會主義核心價值觀，指出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范；

　　2、學校圍繞核心價值觀開展相關(guān)教育活動，其中在“友善”方面，強調(diào)隊員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。

　　活動目標：

　　1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵；

　　2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情；

　　3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

　　活動過程：

　　一、看視頻，談友善

　　1、播放新聞視頻：社會主義核心價值觀是哪些內(nèi)容？

　　2、視頻內(nèi)容交流：視頻中“公民基本道德規(guī)范”有哪些？

　　3、小隊討論交流：“友善”離我們有多遠？

　　說明：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。友善強調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。

　　二、做游戲，尋友善

　　小組活動―笑容可掬

　　1、規(guī)則和程序

　　1）讓小組成員站成兩排，兩兩相對。

　　2）各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。

　　3）相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。

　　4）向前走交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

　　5）鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜。

　　2、相關(guān)討論

　　1）這個游戲給你最大的感覺是什么？做完這個游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？

　　2）本游戲給你的日常生活與學習以什么啟示？

　　3、教師總結(jié)

　　1）人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢？

　　2）在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

　　說明：此環(huán)節(jié)活動為分組活動，參與者為以小組為單位的每位學生，參與時間為5分鐘。

　　三、會交流，學友善

　　小組間活動―積極的反饋

　　1、規(guī)則和程序

　　◎各小組自動分為若干合作小隊，每兩個小隊一組。

　　◎讓每個小隊寫出4～5個他們所注意到的對方小隊成員的特點，諸如：

　　一個身體上的良好特征，如甜美的`笑容、悅耳的嗓音等。

　　一種極其討人喜歡的個性，如，體貼他人、有耐心、整潔細心。

　　一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準確。

　　◎所列出的各項都必須是積極的、正面的。

　　◎當他們寫完后，每兩小組之間展開自由的討論，其中每個小組組長都要告訴對方小隊自己成員們所觀察到的東西。

　　◎建議每個小組把對方搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來，在小組成員遇到困難或者不合的時候讀。

　　2、相關(guān)討論

　　1）你們覺得進行這個游戲愉快嗎？如果不是，為什么？（對于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來說，這個游戲可能是個全新的體驗。）

　　2）為什么對我們中的大多數(shù)人來說，贊揚別人是一件困難的事情？

　　3）為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發(fā)展相互之間密切的關(guān)系；提供確切的證據(jù)；選擇適當?shù)臅r間。）

　　4）什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優(yōu)雅地接受它；在對它進行質(zhì)疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺良好。）

　　5）為什么有些人很快就給別人負面的評價，而幾乎從來不提別人的好處？

　　3、教師總結(jié)

　　1）這個游戲有很強的效果，尤其是當參與者已經(jīng)相互認識了一段時間，這個游戲可以幫助大家建立更深厚的友誼，也可以幫助每個人建立自信。

　　2）做好這個游戲，會給每個小組留下美好的記憶�？梢詭椭鷮W生們度過以后的難關(guān)。當遇到挫折或者受人質(zhì)疑時，希望大家能回顧這一段美好的回憶，找回自信。

　　說明：本環(huán)節(jié)活動為小組間的交流活動，開展活動時兩個小組為一組，活動時間為10分鐘，需要提前準備記事本。

　　四、樂合作，行友善

　　1、活動規(guī)則和程序

　　1）將全班分成幾個小組，每組在5人以上為佳。

　　2）每組先派出兩名組員，背靠背坐在地上。

　　3）兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

　　4）以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

　　5）輔導(dǎo)員在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。

　　2、相關(guān)討論

　　1）你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？

　　2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務(wù)是不是更容易完成？為什么？

　　3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致？

　　3、教師總結(jié)

　　1）別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中 ，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。

　　2）這個游戲還考驗每個小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。

　　3）無論學生還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產(chǎn)生負面效果。因此，我們應(yīng)在游戲結(jié)束后，幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識。

　　說明：開展本環(huán)節(jié)活動時需要將原先的小組打亂，全班共同參與。5人以上一組為佳。活動時間為5～10分鐘。

　　五、共謀劃，存友善

　　1、組員們按照原先的位置歸位。歸位環(huán)節(jié)是否順利、組員間是否謙讓，能夠再一次檢驗本次活動課主題實施的效果。

　　2、頭腦風暴：通過這堂活動課，你更深入地了解友善了嗎？在我們這個中隊，你如何能體現(xiàn)自己的友善？

　　3、制定友善承諾書，簽訂全班友善協(xié)議，為維護友善的班級環(huán)境作出自己的承諾與貢獻。

社會主義核心價值觀教案 篇3

　　赤溪中心小學在9月19日上午第三節(jié)課，在學校統(tǒng)一安排下，通過多種形式深入開展社會主義核心價值觀主題班會活動。

　　赤溪中心小學對不同年齡層次的學生提出不同的要求：“一、二年級，根據(jù)‘二十四字’核心價值觀的基本內(nèi)容，要求學生做到懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母、長輩，團結(jié)同學；喜歡班集體，愿意為集體服務(wù)；熱愛校園環(huán)境，講究衛(wèi)生，愛護公物；遵守學校紀律，聽從老師的教導(dǎo)；自己的事情自己做。

　　三、 四年級學生年級層次高一點，要求學生了解‘二十四字’核心價值觀的基本內(nèi)容，做到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛勞動；遵守校規(guī)校紀和社會公德，能自覺以《小學生行為規(guī)范》來約束自己的言行；樹立環(huán)保意識，能積極參加勞動，勤儉節(jié)約、不攀比；懂得尊重老師，孝敬長輩，能和諧、融洽地與人相處；擁有良好的意志品格和活潑開朗的性格。

　　五、六年級重點在實踐，除了能說出核心價值觀的基本內(nèi)容，還要與實際生活相結(jié)合，在學校生活和社會上踐行社會主義核心價值觀的.內(nèi)容。為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的基礎(chǔ)�！�

　　各班根據(jù)指導(dǎo)意見圍繞社會主義核心價值觀“二十四”字精髓，開展了“文明”、“誠信”、“和諧”、“愛國”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊活動課。通過班隊課讓學生了解社會主義核心價值觀，把這一精神根植于學生心中。