幼兒園國(guó)學(xué)課教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園國(guó)學(xué)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中學(xué)過(guò)內(nèi)容，感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣，教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　一、故事引題

　　課件播放音樂(lè)，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

　　聽(tīng)音樂(lè)跟讀

　　二、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

　　《出則弟》

　　兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。

　　財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯。

　　或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后。

　　長(zhǎng)呼人，即代叫，人不在，己即到。

　　稱尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。

　　1、教師和幼兒一起讀。

　　2、男女小朋友分組誦讀。

　　3、幼兒完整地誦讀。

　　結(jié)束部分：

　　三、誦讀表演

　　請(qǐng)朗讀的好的幼兒上臺(tái)表演。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解古詩(shī)內(nèi)容；

　�。�2）認(rèn)識(shí)新詞匯：颯、載、蕊；

　�。�3）感受大自然的自然美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）教學(xué)ppt，菊花照片；

　�。�2）字詞卡片：颯、載、蕊；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　�。�1）出示菊花照片，認(rèn)識(shí)菊花。

　　提問(wèn)：“你知道這個(gè)漂亮的花是什么花嗎？”

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察照片上的圖片。

　　二、幼兒第一次操作

　　（1）播放古詩(shī)《題菊花》視頻，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　提問(wèn)：“古詩(shī)的`名字叫做什么？你聽(tīng)到了古詩(shī)說(shuō)了什么？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說(shuō)出古詩(shī)的大概詩(shī)句。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　�。�1）出示字卡、PPT，理解古詩(shī)內(nèi)容和新字詞。

　　提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)字寶寶叫做什么？剛剛有沒(méi)有出現(xiàn)在古詩(shī)《題 菊花》里面？”“你能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？”

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容的大概意思。

　　四、幼兒再次操作

　　（1）再次播放古詩(shī)《題菊花》視頻，學(xué)會(huì)讀古詩(shī)。

　　提問(wèn)：“你們知道詩(shī)人為什么要寫這首古詩(shī)嗎？詩(shī)人想要告訴我們什么道理呢？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)人不公正“天道”的大膽否定和對(duì)理想中的美好世界的熱烈憧憬。

　　五、活動(dòng)延伸

　　將古詩(shī)打印出來(lái)投放在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)以便幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)自由操作，或餐前誦讀古詩(shī)。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來(lái)源，清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。

　　2、通過(guò)解說(shuō)、探討，清楚百家姓的涵義。

　　3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí)，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。

　　2、寫著孩子名稱的海報(bào)，貼于小黑板上。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入

　　1、幼兒教師：你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫XXX”的句式表述。

　　3、幼兒教師：我們的`名稱都相同嗎？

　　4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司�有一個(gè)名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個(gè)字，有些名稱有三個(gè)字，另外還有一些是四個(gè)字的。

　　二、找尋姓的奧秘

　　1、幼兒教師：名稱內(nèi)的1個(gè)字是啥？你們的姓是怎樣來(lái)的？可不可以改姓哩？為何？

　　2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。

　　3、幼兒教師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？

　　4、孩子述說(shuō)，幼兒教師記錄。

　　三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏

　　1、幼兒教師：你的四周有沒(méi)與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？

　　2、幼兒教師：我們我國(guó)的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書(shū)，我們便叫它《百家姓》。

　　3、幼兒教師展示《百家姓》的書(shū)，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實(shí)的姓氏。

　　四、探究名稱的秘密

　　1、幼兒教師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來(lái)的，有何小奧秘嗎？

　　2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過(guò)程或意義。

　　3、幼兒教師總結(jié)：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對(duì)我們的希望，與對(duì)我們幸福的祝福。

　　五、完結(jié)教學(xué)：《我為伙伴起名字》

　　幼兒教師：喜愛(ài)自個(gè)兒的名稱嗎？你除這一個(gè)名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會(huì)怎樣叫你？你樂(lè)意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎？

　　相對(duì)于這一知識(shí)的接受，孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。

　　在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇4

　　一、 教學(xué)內(nèi)容

　　弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親；無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。”

　　二、 教材分析

　　誠(chéng)信是金，《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進(jìn)步，只有這樣，才能進(jìn)步，正直的人才愿意與你結(jié)交。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 了解這段文字的含義

　　2、 學(xué)做聞過(guò)則欣的人

　　四、 教學(xué)過(guò)程

　　(一)、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子，他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的`男子美，有一天他故意問(wèn)他的妻子：“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的妻子回答：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的小妾說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的朋友回答說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō)：“我的妻子說(shuō)我美，是因?yàn)樗麗?ài)我，我的小妾說(shuō)我美，是因?yàn)樗�怕我，我的朋友說(shuō)我美，是因?yàn)樗�有求于我。由此可�?jiàn)，大王您的毛病很多啊。

　　齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議，并下令：有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞，有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后，來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見(jiàn)的越來(lái)越少，一個(gè)月后，偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后，再也聽(tīng)不到怨言了。

　　鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，也紛紛來(lái)朝拜齊王，表示愿意與齊國(guó)友好，愿意臣服齊國(guó)。從此，齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

　　（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

　　（三）、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，

　�。ㄋ模�、教師講解

　　如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你，就心中不安，聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已，那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交，親近。

　�。ㄎ澹�、講故事

　　以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個(gè)。

　　教師推薦故事：《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　恐——欣——親

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒初步理解總序含義。

　　2、學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

　　2、教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　3、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的.，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了�！钡牡览�。

　　4、幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1—10，感受經(jīng)典美文的韻律感。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇6

　　1、學(xué)會(huì)用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。

　　2、萌發(fā)熱愛(ài)北京，向往北京的情感。

　　1、中國(guó)地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。

　　2、小棒，回形針。

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：今天我們班來(lái)了好多來(lái)自祖國(guó)各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個(gè)民族的人，可以從她們的衣著，長(zhǎng)相來(lái)猜哦。

　　2、師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請(qǐng)小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?

　　3、教師小結(jié)：她們是來(lái)自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(zhǎng)春這幾個(gè)城市，讓我們一起來(lái)看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)

　　二、測(cè)量這些城市到北京的距離。

　　1、師：小朋友你們知道北京是中國(guó)的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來(lái)找一找好嗎?

　　2、提問(wèn)：每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)幫助她嗎?

　　3、討論：我們可以用哪些工具來(lái)幫助她們測(cè)量這些距離呢?(小棒，回形針)

　　4、師：我們首先用直尺來(lái)量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來(lái)，

　　同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測(cè)出它們的最短距離)下面我請(qǐng)小朋友自己用直尺來(lái)測(cè)量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長(zhǎng)春到北京的距離是多少。

　　5、師：下面我們用回形針來(lái)測(cè)量一下好嗎?并且要記錄下來(lái)哦。

　　6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測(cè)量了各個(gè)地方到北京的.距離，并且記錄了下來(lái)。

　　三、交流測(cè)量結(jié)果，比比之間的距離。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個(gè)城市到北京的距離是最近的?

　　四、游戲：《送各地娃娃上北京》

　　師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動(dòng)植物在秋季要準(zhǔn)備過(guò)冬。

　　2、讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語(yǔ)言美。

　　3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（1）導(dǎo)入

　　1、猜謎語(yǔ)，教師集中幼兒注意力，引出主題。

　　謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。

　　小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來(lái)欣賞下。

　　（2）基本部分：

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

　　2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對(duì)秋雨有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出文中出現(xiàn)的植物，顏色。

　　教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么�。磕銈�?cè)趫D中都看到了什么顏色�。�"

　　3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的語(yǔ)句表述。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

　　4、欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物如何過(guò)冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　"小朋友，我們知道秋雨帶來(lái)了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的.想象力。

　　幼兒回答完后，提出問(wèn)題："文中都提到了哪些小動(dòng)物和植物，它們是怎么過(guò)冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答。

　　（3）總結(jié)：

　　小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)讀一遍。

　　活動(dòng)延伸

　　1、讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。

　　2、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬。

　　3、讓幼兒試著創(chuàng)編句子。

　　4、讓幼兒分組表演過(guò)冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化。

　　2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　月亮變化圖4張，衣裳圖3張

　　紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號(hào)筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

　　（1）以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）

　�。�2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？ 幼兒討論

　　2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事。

　�。�1） 教師講述第一段

　　提問(wèn)：

　　a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗�長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）

　　b﹑那該怎么辦呀？

　　幼兒回答。

　　（2）教師講述第二段。

　　提問(wèn)：

　　a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）

　�。�3）教師講述第三段。

　　提問(wèn)：

　　a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗�又像一只圓盤子了）

　　b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗�的身材量不�?zhǔn)）

　　c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗�每天都在變化�?/p>

　　師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

　　3、結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

　　提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的`像盤子。

　　4、給月亮姑娘做衣裳。

　　（1）師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答

　�。�2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感基調(diào)。

　　2、幫助幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力，操作能力和創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)作品內(nèi)容，制作活動(dòng)教具一套。

　　2、準(zhǔn)備各種積木、大插塑等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)，集中幼兒的注意力。引出課題。

　　教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的.？你感覺(jué)你住的屋子快樂(lè)嗎？有一群小朋友，他們自己建造了一個(gè)小屋，并且是一個(gè)非�？鞓�(lè)的小屋，為什么快樂(lè)呢？讓老師來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌讀給你們聽(tīng)吧。

　　2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？為什么小動(dòng)物門會(huì)感到快樂(lè)呢？

　　3、運(yùn)用活動(dòng)教具，再一次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們建造小屋時(shí)的喜悅心情。

　　提問(wèn)：（1）為什么小動(dòng)物會(huì)感到快樂(lè)？什么材料建造的房子？房子里有

　　誰(shuí)？分別在干什么？

　　（2）為什么是螢火蟲(chóng)給小屋點(diǎn)燈？為什么說(shuō)是紡織娘彈琴？蜘蛛織

　　窗簾？蛐蛐唱歌？

　�。盒�動(dòng)物們通過(guò)自己雙手的辛勤勞動(dòng)，搭建了美麗的小屋，所以大家

　　在一起感覺(jué)特別的快樂(lè).

　　4、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。（兩遍）

　　5、發(fā)散幼兒思維：

　　討論：還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)建造小屋呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　6、延伸：

　　親子游戲：請(qǐng)小朋友們和家長(zhǎng)一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小

　　屋。

　　附：詩(shī)歌

　　快樂(lè)的小屋

　　小朋友用鵝卵石，

　　搭了一間小花屋，

　　螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，

　　小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，

　　小麻雀在屋旁種上了花草，

　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。

　　大家都說(shuō)：

　　這真是一間快樂(lè)的小屋。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇10

　　1、教案目標(biāo)：

　�。�1） 知道廚房的功能和廚師的工作特點(diǎn)。

　�。�2） 學(xué)習(xí)靈活機(jī)動(dòng)的.玩“接龍”，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

　　2、準(zhǔn)備： 自制小廚師帽、娃娃家的圍裙等　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1） 教師頭戴自制的廚師帽、身系圍裙走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。

　�。�2） 討論：

　�、傥业穆殬I(yè)是什么？我的工作是什么？

　�、谄綍r(shí)媽媽在廚房里忙些什么呢？ 教師引導(dǎo)幼兒有順序的進(jìn)行講述交流：如何加工從菜市場(chǎng)買回來(lái)的東西如：洗菜、把肉魚(yú)放進(jìn)冰箱……準(zhǔn)備做飯、清洗碗盤鍋鏟等

　�。�3） 教師小結(jié)幼兒的談話，并朗誦。

　�。�4） 請(qǐng)幼兒想象自己是媽媽，根據(jù)剛才討論過(guò)的話題，結(jié)合玩“接龍”。教師與幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范，幼兒掌握后，鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，體驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中“愛(ài)‘的情感。

　　2、在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

　　3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　2、事先學(xué)會(huì)歌曲《媽媽你快親親我》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的`順序。

　�。�1）老師講故事，邊講邊出示圖片

　　a、師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了�！�

　　b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？”

　　個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

　　c.師：（第一次提問(wèn)）“誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　　（第二次提問(wèn)）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了什么？”（以下逐一提問(wèn)）

　　2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　a.師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事�！保ㄟ呎f(shuō)邊擺小動(dòng)物）

　　b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。”

　　過(guò)渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！

　　3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

　　4、提問(wèn)：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？

　　（2）布娃娃沒(méi)有媽媽，它傷心地哭了起來(lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話？（我當(dāng)你的媽媽，我來(lái)抱抱你好嗎……）

　　5、小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！

　　6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　7、結(jié)束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們�。ㄒ魳�(lè)響起）活動(dòng)結(jié)束。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

　　幼兒園國(guó)學(xué)課教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

　　2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。

　　2.背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、 語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、結(jié)合背景音樂(lè)，完整欣賞一遍。

　　提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。

　　1.故事的名字叫做？

　　2.小動(dòng)物們都在做什么？

　　3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？

　　4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？

　　出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

　　三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。

　　提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？

　　2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的'被子聞起來(lái)香香的”。

　　提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：

　　“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”

　　“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”

　　“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”

　　3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話”到結(jié)束。

　　提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？

　　教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

　　四、游戲：曬被子

　　在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。

　　總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。

　　附故事

　　香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。

　　“嚕嚕嚕”，胖小豬來(lái)曬被子了。

　　“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。

　　“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。

　　小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？曬過(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”

　　胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的�！�

　　小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的�！�

　　小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的�！�

　　小狗聽(tīng)了大家的話，他說(shuō)：“那我也要去曬被子。”說(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。

　　冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

　　他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道�！�