今天為大家推薦的內(nèi)容，含金量非常高，希望大家保存收藏多看幾遍，收獲會非常大。下面就是小編整理的體現(xiàn)因材施教的名言(匯總236句)，趕緊來看看吧！

　　體現(xiàn)因材施教的名言 1

　　1、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實踐，為人師表作楷模；授業(yè)解惑，嚴慈相濟促發(fā)展；自尊自律，淡泊名利為人梯。

　　2、把考試作為人生的目標，把考進理想大學作為目標的終結(jié)而不是真正的起點，這是中國教育的一大特色。

　　3、讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。

　　4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　5、孔子曰：“有教無類�！�

　　6、用知去灌溉，用情去關(guān)注，用愛去撫育，用心去聆聽。

　　7、科研應(yīng)該真正打動教師的心靈！

　　8、家庭是人們接受道德教育最早的地方。

　　9、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!

　　10、孔子曰：“因材施教�！�

　　11、教之，授之，愛之，責之任務(wù)。想到，說到，做到，誠之根本。

　　12、特色就是卓越，體罰近乎無能。

　　13、教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，為他們今后終身學習奠定堅實的智力基礎(chǔ)。

　　14、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習乎?

　　15、孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？”

　　16、揚起誠信之帆，登上承載著責任的船，航行在人生的長河里，勇往直前。

　　17、有理想的人首先應(yīng)該是一個會做夢的人！

　　18、只有不斷的追求卓越，挑戰(zhàn)自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。

　　19、學而時習之，不亦說乎?

　　20、孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆！”

　　體現(xiàn)因材施教的名言 2

　　21、嚴字當頭，愛在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠待人，以信為本；教人求真，教人務(wù)實。

　　22、只要我們的教師真正面對每一個具體的學生"因材施教"，讓每一個學生都感到求知的快樂、思考的快樂、創(chuàng)造的快樂，那么，所有學生都可以成為學習上的成功者。

　　23、面對互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是"引導者"�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一個巨大的

　　24、溫故而知新，可以為師矣

　　25、孔子曰：“習相近也，性相遠也�！�

　　26、誠發(fā)于德，責啟于心。

　　27、所謂"教給方法"仍然不能是空洞而孤立的"傳授"，而是讓學生在學習中學會學習，在研究中學會研究，在創(chuàng)造中學會創(chuàng)造。

　　28、很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問題，實際上卻是心理問題。

　　29、學而不思則罔;思而不學則殆。

　　30、孔子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！�

　　31、責任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

　　32、年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復，每一天都是在擁抱新的太陽。偉大并不遙遠，只要做個有心人，要進行細致的積累，多花點精力在教學上，花在對自己事業(yè)的追求上。

　　33、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。

　　34、默而識之，學而不厭，誨人不倦，

　　35、孔子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習乎？”

　　36、微笑多一點，嚴厲少一點；表揚多一點，批評少一點；寬容多一點，抱怨少一點；實干多一點，推諉少一點；奉獻多一點，名利少一點。

　　37、真正的教育家應(yīng)當首先是一個普通的教育工作者，對教育的關(guān)注是他們生命的一種自然延伸與提升，其中蘊含著最鮮活的生命形態(tài)，充滿著本色的活力與生機。

　　38、兒童天生喜歡成功，反復成功可以提高一個人的成就動機，成功也是成功之母，教育教學過程的本質(zhì)是追求成功。

　　39、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　40、孔子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！�

　　體現(xiàn)因材施教的名言 3

　　41、俯仰皆為孺牛，進退無愧人師。

　　42、第一線的老師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。

　　43、一所優(yōu)秀的學校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風格所在。

　　44、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。

　　45、孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！�

　　46、做人要低調(diào)，因為三人行必有我?guī)�；為師要高調(diào)，因為信其師，才會遵其道。

　　47、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。

　　48、學生在接受教師表揚和贊賞中，他會自覺地把自己的優(yōu)點無限放大發(fā)揮，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己成為優(yōu)秀，一些不良的品行會在不知不覺中消除。

　　49、飽食終日，無所用心，難矣哉

　　50、孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣！”

　　51、誠信——做人之本，責任——教育之本；當誠信與責任握手，必贏得鮮花與掌聲；當誠信與責任相擁，亦收獲尊重與真誠。

　　52、知識關(guān)注點是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過程。

　　53、校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。

　　54、我認為，我們的智育，也應(yīng)該走出分數(shù)的誤區(qū)，把追求的重點從高分轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造力上來。

　　55、孔子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！”

　　56、永遠用欣賞的眼光看待學生，就會從教育中得到無限快樂。永遠用責任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。

　　57、學校中的英雄都是分數(shù)英雄，而對學生的人格成長和德性的養(yǎng)成往往不太重視。

　　58、我們做教育的要上天入地，新教育實驗就是入地。我們要做真實驗，不做假實驗；要做活實驗，不做死實驗。一線的師生是"新教育"的創(chuàng)造

　　59、中小學搞教育科研，就是應(yīng)該記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的"珍珠"串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。

　　60、孔子曰：“飽食終日，無所用心，難矣哉�！�

　　體現(xiàn)因材施教的名言 4

　　61、責任=引擎，誠信=鑰匙；擁有責任與誠信的教育，就能奮勇前進，開啟孩子們成功的寶藏！

　　62、學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而是在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

　　63、要讓每個學生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。

　　64、我認為，教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現(xiàn)自己的人生價值，把個人的獨特性發(fā)揮到極致，從而為民族、為人類作出自己獨特的貢獻。

　　65、孔子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦！”

　　66、責任改變態(tài)度，誠信奠定美好！

　　67、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。

　　68、教育工作者也應(yīng)當忠實于自己的真實的生命體驗，使之不被種種時尚話語所污染、扭曲、過濾，構(gòu)成自己的獨立位置、獨立話語系統(tǒng)，并一次與其他話語系統(tǒng)進行對話，在對話中構(gòu)教師的使命之一是學會欣賞。

　　69、道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。

　　70、孔子曰：“敏而好學，不恥下問�！�

　　71、用責任呵護花朵，使之成為棟梁，任由粉筆飛舞；用誠信為學生護航，使之收獲成功，任由歲月滄桑。

　　72、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。

　　73、長期以來，學生的學習狀況存在"三重一輕"——心理負擔重、記憶負擔重、作業(yè)負擔重，而學習過程中思維力訓練的負擔太輕！

　　74、其實，在知識方面，教師也許會比學生豐富一些，但從道德的角度而言，教師和學生在道德方面更應(yīng)該是平等的，甚至有些學生的品行可能會超過教師。

　　75、孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�

　　76、負責任重擔共創(chuàng)美好社會，揚誠信風帆同度文明人生。

　　77、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！

　　78、智育要追求高質(zhì)量，其中包括理想的考試成績，但智育的成果絕不僅僅是分數(shù)，而是學生的思維的發(fā)展、智慧的發(fā)展、求知欲的發(fā)展、創(chuàng)造力的發(fā)展，等等。

　　79、在我們的德育中，教師應(yīng)該有意識地用英雄去改造學生，用學生家鄉(xiāng)、學校中親切感人的榜樣去教育學生。

　　80、孔子曰：“誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！�

　　體現(xiàn)因材施教的名言 5

　　81、誠信，為人之本；責任心，為師之本!

　　82、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。

　　83、知識關(guān)注點是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過程。

　　84、教育資源只要你用心，就會有。

　　85、孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！”

　　86、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。

　　87、老師，擦亮孩子誠信的明鏡；孩子，點亮老師責任的明燈。

　　88、體現(xiàn)民主、平等、公平原則的智育，應(yīng)該讓每一位學生都享受學習的成功

　　89、許多德育教師常常扮演的角色卻是"警察"，他們最常用的"武器"就是批評。

　　90、孔子曰：“不學禮，無以立。”

　　91、誠實守信是立身之本，敬業(yè)奉獻是執(zhí)教之根。

　　92、教師的成就，歸因于對學生的高度責任感；教師的幸福，在于成就了學生坦誠正直的品行。

　　93、沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。

　　94、不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中！

　　95、孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也。”

　　96、責任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。

　　97、教書育人責任在心，待人辦事誠信于胸。

　　98、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的

　　99、我理想的網(wǎng)絡(luò)是教育家的搖籃。在這兒，智慧在研討中充盈，理想在爭論中升華。關(guān)注教育，關(guān)愛你周圍的每位師生，捧一顆真心來交流，帶滿腔熱情再努力。

　　100、三人行必有我?guī)熝?

　　體現(xiàn)因材施教的名言 6

　　101、責任是一份無悔的堅持，在我夢的旅途中，勇往直前。

　　102、責在左，任在右。認清責，重千金�？赣诩纾�銘記心。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。

　　103、我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。

　　104、從總體上說，學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

　　105、行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。

　　106、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。

　　107、以誠感人，以責律已。

　　108、大家一起來珍惜自己的話語權(quán)，尊重別人的話語權(quán)，讓沉默的大多數(shù)不再沉默，讓無聲的你我發(fā)出屬于自己的聲音。

　　109、教師們都不約而同地認為，研究性學習激發(fā)了學生的好奇心與探究心，使學生真正的成了學習的主人。

　　110、學而時習之!

　　111、誠信如一輪明月,柔柔地普照萬物；責任似一泓清泉,默默地滋潤大地。

　　112、用責任撐起成功的事業(yè)，依誠信維系坦蕩的人生。

　　113、德育尤其需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境。

　　114、中國教育塑造了一條巨龍，但點睛之筆沒點上，那就是創(chuàng)新、個性。

　　115、不在其位，不謀其政!

　　116、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。

　　117、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風采，激發(fā)、鼓勵可以顯現(xiàn)一位學生的心底期盼和才華。

　　118、建筑人格長城。

　　119、教育我的至愛！

　　120、溫故而知新，可以為師矣!

　　體現(xiàn)因材施教的名言 7

　　121、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學生的人格，以執(zhí)著、堅韌、爭先的價值追求成就學生的價值。

　　122、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　123、教師往往以自己的教學愿望將學生巧妙地引入自己的教學設(shè)計，因而忽視了學生自己去鉆研、領(lǐng)悟和感受的過程。

　　124、只要行動，就有收獲。

　　125、不義而富且貴，于我如浮云!

　　126、生命之燈因責任而閃爍光輝，生命之舟由誠信相伴左右。揚起生命之帆鼓舞今日兒童之心，舉起生命之燈照亮明日英才之路。

　　127、用寬容教育孩子學會自省、學會付出、學會責任，讓孩子體會到愛與被愛的偉大。

　　128、一個人要取得成功有兩個重要的前提，一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。

　　129、學生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學生挖掘這口井，讓每一個學生都成為一口知識的泉水噴涌而出的"井"。

　　130、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

　　131、師之愛,愛而不寵；師之嚴,嚴而有格；師之責,責在求真。

　　132、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。

　　133、教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。

　　134、我們之所以要閱讀，并不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們?nèi)松�旅途所必須�?jīng)歷的精神跋涉。

　　135、子曰：“習相近也，性相遠也�！�

　　136、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

　　137、以健全的人格熏陶學生；以淵博的知識吸引學生；以真摯的情感感化學生；以執(zhí)著的精神教育學生。

　　138、對于學生而言，主要任務(wù)就是讀書，但現(xiàn)在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。

　　139、教育是一種感動。

　　140、子曰：“有教無類”。

　　體現(xiàn)因材施教的名言 8

　　141、用愛心去塑造，用誠信去感召，用人格去熏陶。

　　142、三尺講臺，站出學生榜樣，若無誠，則誤人子弟。半截粉筆，寫就學生未來，若無信，則貽害無窮。

　　143、理想的智育是把知識轉(zhuǎn)化為智慧，只有在智慧引導下，才可能有真正意義上的心智活動。

　　144、所謂"減負"絕不是簡單地少布置作業(yè)或減少課時，其實質(zhì)應(yīng)該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發(fā)展的目標。

　　145、子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也;困而學之，又其次也;困而不學，民斯為下矣!”

　　146、信心是開始，盡心是責任，細心是經(jīng)驗，恒心是過程，愛心是動力，耐心是感動——育英“六心”教育。

　　147、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

　　148、校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。所謂"教育思想的領(lǐng)導"，按我的理解，主要就是引導、支持、鼓勵、組織全校教師搞教育科研。

　　149、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。

　　150、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！�

　　151、一言一行，誠信銘于身；一舉一動，責任記于心。

　　152、為人師者，內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱，寧靜致遠。

　　153、享受教育，你就多了一些生活的詩意。

　　154、近年來，有些地方進行所謂學生"智商"的"教育科學研究"，通過"測評"、"計算"、"統(tǒng)計"、"分析"等等方式"研究"出學生的"智商"，然后將這個"科研"結(jié)果"反饋"給相關(guān)教師甚至家長。這樣的"科研"不僅是典型的"偽科學"，而且是極為有害的"反教育"，因為它向教育者"科學"地宣布：某某學生智商低。

　　155、子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽�！�

　　156、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立！

　　157、善教猶藥，責任為引，誠信為劑，以醫(yī)他愚，匡扶正氣。

　　158、只要行動，就有收獲！(com)

　　159、我心中的理想德育，應(yīng)該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。

　　160、學而不思則罔，思而不學則殆!

　　體現(xiàn)因材施教的名言 9

　　161、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；()樹立威嚴的不二法則就是“誠”；永葆魅力的最佳良方就是“識”。

　　162、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。

　　163、科研應(yīng)該真正打動教師的心靈！

　　164、我們的課堂猶如軍營，強調(diào)的是鐵的紀律，正襟危坐，學生如履薄冰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，少了一些輕松，少了一些幽默，少了一些歡聲笑語，少了一些神采飛揚。

　　165、三思而后行!

　　166、以教師之誠，換學生之心；以教師之德，育學生之信。

　　167、三尺講臺，匯聚知識、情感、理想、信念；言行舉止，影響人生、家庭、社會、國家。

　　168、一個人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。

　　169、所謂"減負"絕不是簡單地少布置作業(yè)或減少課時，其實質(zhì)應(yīng)該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發(fā)展的目標。

　　170、敏于事而慎于言!

　　171、責任源于愛，誠信化于行。

　　172、誠以待人，長修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。

　　173、于是，學校在造就少數(shù)"成功者"的同時，也造就了大批的.失敗者，讓大多數(shù)學生成了心靈自卑、個性萎縮的"精神侏儒"。

　　174、學會給予比學會攝取更加困難。

　　175、百姓足君孰與不足!

　　176、種下責任的種子，提升完美的教育品行；種下誠信的種子，開出守信的教育花朵。

　　177、守住誠信，守住為人之根本；履行責任，履行為師之使命。

　　178、道德教育應(yīng)該存在于活生生的生活中，在孩子與孩子們的交往中，在孩子與老師的交往中德育才能收到良好的效果。

　　179、一個人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。

　　180、人而無信不知其可也!

　　體現(xiàn)因材施教的名言 10

　　181、“師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔�！�

　　182、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心！

　　183、教育工作者也應(yīng)當忠實于自己真實的生命體驗。

　　184、美育的主要目的不是培養(yǎng)某種吹拉彈唱的技能，而是要給人一種良好的文化生活習慣。

　　185、人無遠慮，必有近憂!

　　186、誠信是面鏡子，時刻照射著我們教師的靈魂；責任是條鞭子，時刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心。

　　187、用教師的誠信度，幫助特殊孩子認識社會；用教師的責任心，推動特殊孩子融入社會。

　　188、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

　　189、創(chuàng)建學習社區(qū)，凈化網(wǎng)絡(luò)文化，凝聚教育才俊，提升教育品質(zhì)，最大限度地運用好網(wǎng)絡(luò)這個利器，這是我們的夢想。

　　190、述而不作，信而好古!

　　191、欣賞學生的優(yōu)點，善待學生的缺點，尊重學生的人格，提升自己的價值。

　　192、為師的核心是責任，做人的'準則是誠信。

　　193、學生在學校生涯的"失敗體驗"，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被"分數(shù)"打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

　　194、享受教育：教并快樂著，學并成長著！

　　195、德不孤，必有鄰!

　　196、用欣賞的眼神溫暖學生，用贊許的言語鼓勵學生，用寬厚的雙手攙扶學生，用無私的奉獻感染學生。

　　197、真情打動學生，誠心感化學生；心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　198、毫無疑問，比起幾個抽象的分數(shù)，成長記錄袋才全面反映了學生的學習狀態(tài)和成績以及學生智力能力的發(fā)展水平。我熱切盼望我們中國也能有這樣真正科學全面而又富有人情味的智育評價方式。

　　199、應(yīng)該讓我們的老師和學生學會思考這樣的問題："我是誰？我來到這個世界上要做什么？"

　　200、己所不欲，匆施于人。

　　體現(xiàn)因材施教的名言 11

　　201、春天，輕埋下愛的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽著春的腳步……四季輪回，師愛無悔！

　　202、教師是一份職業(yè)，這份職業(yè)需要堅守；教學是一門專業(yè)，這門專業(yè)講究藝術(shù)；教育是一種事業(yè)，這種事業(yè)提倡奉獻。

　　203、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

　　204、每個小學生必須讀完100本書，才允許畢業(yè)。

　　205、躬自厚，而薄責于人!

　　206、勤對工作，愛對學生，誠對家長，謙對同事。

　　207、用真誠的情感呵護孩子，用賞識的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

　　208、長期以來，學生的學習狀況存在"三重一輕"——心理負擔重、記憶負擔重、作業(yè)負擔重，而學習過程中思維力訓練的負擔太輕！

　　209、學生歡迎沒有教育痕跡的交流，歡迎沒有心理距離的對話，歡迎促膝談心的氣氛。

　　210、其身正，不令而行!

　　211、教育的基點是責任心，人生的基點則是誠信。

　　212、誠固實，信以諾，責為貴，任道遠。

　　213、中小學搞教育科研，就是應(yīng)該記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的"珍珠"串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。

　　214、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度。

　　215、己欲立而立人，己欲達而達人。

　　216、誠信是一盞不滅的明燈，在我前進的路上，點點不熄。

　　217、微笑地面對，給學生陽光；寬容地教育，予學生自律；豁達地相處，幫學生博愛；睿智地授業(yè)，助學生成才。

　　218、學生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學生挖掘這口井，讓每一個學生都成為一口知識的泉水噴涌而出的"井"。

　　219、好的教育是用50種方法教育一個學生，差的教育是用一種方法教育50個學生。

　　220、默而識之，學而不厭，誨人不倦!

　　體現(xiàn)因材施教的名言 12

　　221、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。

　　222、用愛心、耐心、責任心去造就孩子的成長；用真心、真誠、真人格去換取家長信任。

　　223、一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

　　224、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。

　　225、聽其言而觀其行!

　　226、教書育人以責任為重，為人處事以誠信為先。

　　227、誠信是人生航標，責任是教師使命。

　　228、我們的教育錯把起點當終點。一切的努力都是為了18歲的某一天，其實在一定意義上講，那只是人生的真正開始。成互補與相互提升。

　　229、只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。

　　230、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。

　　231、責任是信念，是力量，激勵我們勇往直前，譜寫無怨無悔。誠信是形象，是翅膀，引航我們學做真人，繪就生命和諧。

　　232、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　233、誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。

　　234、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內(nèi)容卻一無所知！

　　235、不學禮，無以立。

　　236、責任，在于明確——明白自己應(yīng)做的事，然后盡自己所能，確保質(zhì)量！誠信，需要堅守——堅持以誠實為原則，然后想他人所想，抱誠守真！