李開復(fù)給大學(xué)生的七封信之序

·第1章　　李開復(fù)為青年指點(diǎn)迷津：與未來同行　　作者：李開復(fù) 　　第一部分 迎接未來 ——給青年學(xué)生的信 　　第1節(jié)：自序(1) 　　與未來同行——李開復(fù)文論集A Walk Into the Future – A Collection of Essays by Kai-Fu Lee李開復(fù)著2006年9月（王詠剛、周虹 編輯整理）自序呈現(xiàn)在大家面前的這本書——《與未來同行》匯集了近八年來我所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。從寫于八年前的《我的人才觀》，一直到這個月才剛剛寫完的《給中國高校的一封信》，它們中的每一篇都是我在過去八年里用寫作的方式關(guān)心中國科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國青年學(xué)生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著我對中國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬——衷心地希望每一位讀者都能像本書書名所昭示的那樣，真正成為理解未來、規(guī)劃未來、迎?游蠢瓷踔量?次蠢吹男率蘭偷耐?啡��！　∥?巳枚琳咴讜畝潦庇幸桓黿銜?邐?穆雎紓?乙?ldquo;未來”為主線，將這些文章劃分為三個主題，它們分別是：迎接未來——給青年學(xué)生的信這一部分收錄的是我自2000年以來寫給青年學(xué)生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗(yàn)，這是我在經(jīng)過了認(rèn)真而審慎的思考后所尋找到的一種最佳方式——它既符合我一直以來所追求的影響力最大化的目標(biāo)，可以讓更多的青年學(xué)生從中受益，也有利于更加集中和深入地討論諸如學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、價(jià)值觀、就業(yè)與工作、理想與現(xiàn)實(shí)等廣大青年學(xué)生普遍關(guān)心的焦點(diǎn)話題。事實(shí)證明，我所發(fā)表的每一封公開信幾乎都在青年學(xué)生的群體中引起了較大的反響。只要看看“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”中成千上萬的來自青年學(xué)生的熱情反饋就不難知道，我為中國青年學(xué)生所付出的一切是多么值得。　　創(chuàng)造未來——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化收錄在這一部分的文章可以說是我寫給中國企業(yè)的“公開信”。我在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了自己的'想法和建議。之所以要撰寫并發(fā)表這些文章，我主要是希望在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨的今天，在我們身處的這個世界越來越“平坦”的時(shí)候，中國的企業(yè)應(yīng)該盡快做好應(yīng)對全球化市場和國際化挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，應(yīng)該積極向成功的跨國企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在人才儲備、技術(shù)研發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、管理方式等方面盡快使自己與國際接軌，以便更好地把握新時(shí)代為我們帶來的巨大機(jī)遇。 　　第2節(jié)：自序(2) 　　憧憬未來——未來一代的教育和成長　　收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關(guān)。其中不但包括我寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括我向關(guān)注中國教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長介紹國外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶我自己的大學(xué)生活一篇“趣文”。我想，中國發(fā)展的根本在于教育，在于未來一代的健康成長，如果我們每個人都能夠從根本上關(guān)注中國教育，為青年一代的成長提供良好的環(huán)境，那么，真正意義上的“中國的世紀(jì)”也就離我們越來越近了�！　≡谥匦抡�理本書所收入的25篇文章時(shí)，讀著自己熟悉的文句，我不禁回想起自己在最近這八年的時(shí)間里所經(jīng)歷的一切。我發(fā)現(xiàn)，在這倏忽即逝的八年時(shí)光里，我自己改變了許多，還做了許多與我的職業(yè)沒有直接關(guān)聯(lián)的事情。八年前，我從未用中文撰寫和發(fā)表過文章，可在這八年里，為了幫助中國青年學(xué)生，為了與中國企業(yè)、高校乃至政府分享自己的思想和經(jīng)驗(yàn)，我居然用中文寫作了近百萬字，其中包括兩本書，七封給中國青年的公開信，我的博客，還有數(shù)千個“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”的帖子。在這八年的時(shí)間里，我從一個遠(yuǎn)離教職多年的人，一躍而成為了眾多青年學(xué)生口中的“開復(fù)老師”；我從一個不懂教育的外行，變成了一個在2004年完成一份長達(dá)百頁的《在中國創(chuàng)立一所世界級非營利私立大學(xué)》的規(guī)劃書的“關(guān)注教育事業(yè)的熱心人”…… 　　是什么造成了我的這些改變呢？　　?是責(zé)任感——我在中國看到了許多有潛力的青年沒有將自己的潛力發(fā)揮出來，我看到了很多有潛力的企業(yè)沒有獲得應(yīng)有的成功，我也看到了很多高校和父母無法適應(yīng)新時(shí)代的教育方式。我希望能把我自己在世界一流的學(xué)府、世界一流的企業(yè)所看到的和所學(xué)到的，用中國人易于理解、易于吸收的方式表達(dá)出來，幫助更多的人走向成功�！　�?是使命感——我出生于熱愛中國的家庭，受教于進(jìn)步的美國學(xué)校，我是一個跨越中西文化的代表。我曾教導(dǎo)過勤奮的中國學(xué)生和積極的美國學(xué)生，我看到了一個結(jié)合中外優(yōu)勢的絕佳機(jī)會。作為充分體驗(yàn)西方文化的炎黃子孫，我愿意做一個指路人，幫助中國青年遠(yuǎn)離困惑，步入卓越，我也愿意根據(jù)我自己在指導(dǎo)青年學(xué)生的過程中所積累的方法和經(jīng)驗(yàn)，為其他致力于發(fā)展中國教育事業(yè)的人提供一些有益的借鑒和幫助�！　�?是感情——在和中國青年交流的過程，我感到的不只是責(zé)任、機(jī)會和潛力，我感到了廣大青年學(xué)生無比的真誠。無論是開復(fù)學(xué)生網(wǎng)的志愿者，還是每次演講時(shí)圍繞在我身邊的學(xué)子，無論是南大學(xué)生送我的“兩百封信”，還是中財(cái)學(xué)子送我的“剪貼簿”，無論是青島、哈爾濱學(xué)生的聯(lián)名簽字活動，還是在武大、安徽大學(xué)、西電聆聽我演講的數(shù)萬名學(xué)生，他們的真誠最讓我感動，也讓我更愿意把更多的時(shí)間投入到關(guān)注他們成長的事業(yè)中去。　　中國的青年，希望這本書能伴你同行，幫助你用堅(jiān)定的步伐和無限的激情走向?qū)儆谀阕约旱拿篮梦磥��！　≈袊�的企業(yè)，希望這本書能為你帶來靈感和信心，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺上從容應(yīng)對，決勝千里�！　≈袊�的高校，希望這本書為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助你在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行。　　中國的家長，希望這本書給你帶來啟迪和智慧，幫助你培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才�！　∵@本書的版稅所得，我將全額投入“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”（）的開發(fā)與維護(hù)。我希望能把“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”辦成“中國青年成長離不開的互助平臺”。希望本書的讀者都能來這個網(wǎng)站看一看，希望有更多的人能成為該網(wǎng)站的志愿者，在自己學(xué)習(xí)和成長的同時(shí)，也抽出時(shí)間為他人提供有益的幫助�！　∽詈�，感謝王詠剛、周虹、黃勇、黎松在本書選題、整理、編校和出版過程中所做的貢獻(xiàn)；感謝中央電視臺、山東教育電視臺等電視媒體允許我在本書中發(fā)表相關(guān)電視訪談節(jié)目的實(shí)錄文字；感謝新臺灣人文教基金會允許我在本書中收錄其舉辦的“世界領(lǐng)袖論壇”中的談話內(nèi)容；還要特別感謝我的妻子和孩子——她們不但支持我對教育、對學(xué)生的付出，甚至還參與和幫助我的工作——因?yàn)橛辛怂齻兊闹С�，我才能在為公司辛勞工作之余，仍可以抽出足夠的時(shí)間來撰寫相關(guān)的文章和書稿�！　�2006年9月