月下槳聲教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的月下槳聲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，用在精讀課文中獲得的方法讀懂課文，在自讀中明理悟情，提高閱讀能力。

　　1、認(rèn)識“吠、裸、鯽、撩、襟”等五個會認(rèn)字，理解并積累“千絲萬縷”“一言不發(fā)”“青山綠水”等詞語。

　　2、把握課文主要內(nèi)容，深入體會姐弟倆勤勞、純樸而誠實的高貴品質(zhì)。

　　3、從小女孩的神態(tài)、外貌、動作、語言等描寫中體會人物性格特點。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受女主人公純樸、誠實的美好心靈。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生體會人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等描寫，對表現(xiàn)人物特點有什么作用。

　　1、本課生字詞語卡片。

　　2、課文朗讀錄音。

　　1課時

　　一、提示課題，導(dǎo)入新課。

　　1、談話引入：同學(xué)們，當(dāng)你買東西發(fā)現(xiàn)售貨員多找錢給你的時候，你應(yīng)該怎么做？今天我們要學(xué)習(xí)的《月下槳聲》中的小女孩也許給了我們很好的答案。

　　2、讀課題，提問：讀了文章題目你想知道什么？

　　二、合作探究，重點理解。

　　1、自由朗讀課文，把課文讀通順，注意讀準(zhǔn)“吠、裸、鯽、撩、襟”。

　　2、默讀課文，思考：

　�、俦疚闹饕�講了一件什么事？

　�、谛∨�孩給你留下了怎樣的印象？

　　3、小組交流。讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，以小組的形式互動交流自讀所得。教師巡視點撥。

　　4。全班交流。教師盡可能提問更多的學(xué)生，讓學(xué)生通過運用在前幾課中獲得的方法深入了解課文的主要內(nèi)容，體會小女孩勤勞、誠實、淳樸的`優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、自讀課文，感悟?qū)懛ā?/p>

　　1、畫一畫。用喜歡的方式朗讀全文，把文中描寫小女孩性格特點的句子畫出來。

　　2、說一說。說說這些描寫表現(xiàn)了小女孩的什么性格特點，體會這些語句在表達上的作用。

　　3、讀一讀。指導(dǎo)朗讀描寫小女孩語言、動作、神態(tài)、外貌等語句，深入體會小女孩誠實、淳樸的品質(zhì)。

　　四、鞏固積累。

　　1、出示生字卡片，指讀“吠、裸、鯽、撩、襟”，并讓學(xué)生說說哪個生字最難記，你是怎樣記住的？

　　2、詞語采集。抄寫“千絲萬縷、一言不發(fā)、青山綠水”等自己喜歡的詞語或句子。

　　一、照例子，在下面的括號里填上合適的量詞。

　　例：一（面）紅旗

　　一（ ）小船 一（ ）上衣 一（ ）魚 一（ ）錢

　　一（ ）鈔票 一（ ）蔥 一（ ）發(fā)夾 一（ ）圓月

　　二、讀一讀，聯(lián)系課文體會下面句子在表達人物性格特點上的作用。

　　1、女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上，一個更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。

　　2、“對不起，剛才錯了……”她大聲說。

　　3、她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個布包，十分復(fù)雜地打開它，又十分復(fù)雜地分揀布包中間的大小紙票，心里有些過意不去。

　　三、抄寫自己喜歡的詞語和句子。

　　喜歡的詞語：

　　喜歡的句子：