大班社會《時間》教案（通用10篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班社會《時間》教案，歡迎閱讀與收藏！

　　大班社會《時間》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2、初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

　　3、學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、故事《一分鐘》課件。

　　2、一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。

　　3、作息時間計劃表7張。

　　活動過程：

　　一、在理解故事中初步感受時間。

　　1、故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2、分析故事，初步感受時間是流逝的'，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘？（因為元元太懶了！因為元元碰到了紅燈！因為元元沒有擠上公共汽車。）

　　3、出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

　　二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

　　1、猜測一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

　　2、認識記錄表。

　　教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。

　　3、驗證一分鐘到底可以做哪些事情？

　�。�1）教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？

　�。�2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

　　（3）幼兒驗證并且記錄。

　　（4）幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。

　　4、小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

　　三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

　　1、激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。

　　2、討論如何制定作息時間表。

　�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　�。�2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

　　3、幼兒分組制定作息時間表。

　　4、交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

　　活動延伸：

　　家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了�！彼�等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼�等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！痹�元非常后悔。

　　大班社會《時間》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

　　2.感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　1.幼兒過生日課件一套。

　　2.故事背景、動物圖片一套。

　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　4.攝像機一部。

　　活動過程：

　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　　3.教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　4.教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　　5.出示圖片講故事《等明天》。

　　6.通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　8.教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的`。

　　9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　　10.教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　附：故事《等明天》

　　有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

　　大班社會《時間》教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

　　重點：知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。

　　難點：感知時鐘與自己生活的關(guān)系。

　　活動準備

　　教具 大時鐘一只，鐘點記錄單，鐘點卡片。

　　學(xué)具 記錄時間活動材料，鐘點接龍活動材料，看時間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　復(fù)習(xí)整點、半點，學(xué)習(xí)記錄時間。

　　--這是什么?是幾點鐘?

　　--用什么方法把現(xiàn)在幾點鐘記錄下來?

　　教師在鐘點記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點、整點。

　　個別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點的.記錄要與鐘面相符。

　　2、小組活動。

　　第一、二組：記錄時間。

　　第三、四組：鐘點接龍。

　　第五、六組：看時間畫時針，看圖畫時針。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、活動評價。

　　展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法。

　　大班社會《時間》教案 篇4

　　活動目標

　　1、感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

　　2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、認識時間

　　師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

　　我們來看一下：最細、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘�，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

　　2、感知時間

　　我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

　　(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

　　幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

　　我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

　　我在一分鐘里畫了一個圈;

　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

　　小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

　　不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

　　我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么�？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

　　(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

　　幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

　　我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

　　我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

　　我在一分鐘里看了5頁書.....

　　3、總結(jié)交流

　　提問:為什么你比以前干的事多了?

　　4、統(tǒng)計時間

　　上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

　　時間統(tǒng)計表

　　寫作業(yè)的時間

　　洗臉、刷牙、脫衣上床

　　早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

　　活動反思：

　　《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文�！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝�悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。

　　一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴

　　時間，對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設(shè)計該課的教學(xué)設(shè)計時，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的.珍惜時間的名言名句，體會到時間的寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。

　　二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時間的流逝

　　采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”，開始理解“永遠不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會爸爸的話，學(xué)生通過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的一去不復(fù)返，時間的可貴、時間的無情……，以真實的體驗來感悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機地結(jié)合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學(xué)生走進作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。

　　三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

　　課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到段落在書中所在的位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因為不動筆墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時，畫出段落的中心句，并注明之；找出段落中表達所見、所想的句子；在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。我認為教給學(xué)生的不僅是知識，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時，利用范讀讓學(xué)生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生樹立了讀書的榜樣，同時告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

　　四、體會作者情感，進行仿寫練筆。

　　課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗，看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠不是今天了。真切地感受到時間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺埽�結(jié)合自己的生活實際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。

　　五、反思不足，提升自我

　　講完課，結(jié)合老師們的評課，細細琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實有效的進行，真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力；二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課中，我會多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。

　　小百科：人們以跑步的方式進行比賽，體育運動不可缺少的運動，田徑運動比賽之一。

　　大班社會《時間》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)的認識。

　　2、學(xué)會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。

　　3、愿意動手操作，增強時間觀念。

　　活動重點難點：

　　1、重點：認識整點和半點。

　　2、難點：掌握認識整點和半點的方法。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備

　　2、物質(zhì)準備：PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：教師通過出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)認識。老師請來了一面鐘（PPT），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！小結(jié)：鐘上面有時針、分針、1—12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。

　　二、利用PPT上面的圖片，舉例講解整點、半點的.特征，使幼兒學(xué)會辨認整點、半點的書寫方式。

　�。ㄒ唬�、整點和整點的書寫方式小朋友們都認識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？

　　1、播放PPT，請幼兒回答這是幾點？為什么？

　　2、我們應(yīng)該怎樣書寫？（PPT展示書寫方式）小結(jié)：當(dāng)長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數(shù)字幾就是幾點鐘。

　�。ǘ�）、認識半點和半點的書寫方式

　　1、現(xiàn)在是幾點鐘？現(xiàn)在長針和短針有什么變化？

　　2、長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。

　　3、表示半點的時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。

　　4、表示半點時，用數(shù)字怎么表示？（7：30）小結(jié)：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間，那么時針已經(jīng)走過幾，就是幾點。

　　三、操作

　　（一）請兩名幼兒上臺，操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點，轉(zhuǎn)出指定的時間。

　　1、教師說出任意半點，幼兒操作。

　　2、教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗。

　　（二）請幼兒觀察自己手中的鐘面，引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。

　　1、我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8：00入園——11：30午飯——12：30午睡——下午2：30起床——4：30晚飯——5：00放學(xué)）

　　2、在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。

　　3、對照PPT一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。

　�。ㄈ�）完成幼兒用書第18—19頁書上這些時間你都認識嗎？請把對應(yīng)的時間連一連。四、活動延伸帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點鐘。

　　大班社會《時間》教案 篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的'時間感。

　　重點：

　　知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關(guān)系。

　　難點：

　　感知時鐘與自己生活的關(guān)系。

　　活動準備

　　教具 大時鐘一只，鐘點記錄單，鐘點卡片。

　　學(xué)具 記錄時間活動材料，鐘點接龍活動材料，看時間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　復(fù)習(xí)整點、半點，學(xué)習(xí)記錄時間。

　　這是什么?是幾點鐘?

　　用什么方法把現(xiàn)在幾點鐘記錄下來?

　　教師在鐘點記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點、整點。

　　個別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點的記錄要與鐘面相符。

　　2、小組活動。

　　第一、二組：記錄時間。

　　第三、四組：鐘點接龍。

　　第五、六組：看時間畫時針，看圖畫時針。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、活動評價。

　　展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法。

　　大班社會《時間》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。

　　2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒小時候的照片、衣服。

　　2、課件《叮玲的一天》《等明天》

　　3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等

　　活動過程：

　　1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大

　　A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。

　　B出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。

　　還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）

　　C和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時候嗎？

　　D小結(jié)：過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。

　　2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化

　　A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？

　�。ㄔ黾幼穯枺核�怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）

　　B隨時間的前進，自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大，發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們來看看《叮玲的一天》

　　3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫

　　A他幾點起床的，我們小朋友幾點起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操了？

　　B叮玲1200時干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺了，老師說睡覺后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？

　　C6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）

　　D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。

　　4、幼兒操作，體會時間的寶貴

　　A介紹游戲內(nèi)容及要求

　　今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，等會你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準備一下，當(dāng)聽到哨聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來比比看，哪個小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多

　　B幼兒操作，教師卡時間

　　C請幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情

　　D你們真能干，都會抓緊時間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時間，做什么事情都要等明天，結(jié)果會怎么樣呢，我們來看看

　　5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

　　A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）

　　B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間，所以房子一直沒有蓋好。

　　6、總結(jié)：時間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間。

　　看看一分鐘能干多少事

　　看誰做得又多又準確

　　設(shè)計思路

　　選題原因：

　　現(xiàn)在的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特別是大班孩子的家長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時間內(nèi)不能做完等等，針對于此，我設(shè)計了這節(jié)課“寶貴的時間”，想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的'，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。

　　2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

　　過程的分析：

　　結(jié)合目標，我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的

　　1、觀看小時候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進行比較，通過比較，幫助幼兒知道，隨時間的流失，人在慢慢長大，再也回不到小時候了，時間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個教育目標：引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴

　　2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問，讓孩子比較在相同長的時間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。

　　3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

　　4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用故事的現(xiàn)實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。

　　大班社會《時間》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、感受、體驗"事情發(fā)生時間的先后"順序，積極表達對時間先后的想法。

　　2、體會在時間流逝的過程中，會發(fā)生不一樣的事情。

　　3、增強時間意識，鍛煉邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。

　　教師：今天，老師請來了兩位小客人，你們看看。他們是誰?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回答相應(yīng)關(guān)于時間順序的問題。

　　(1)請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。

　　教師：寶寶兔在做什么事情?小朋友在畫畫時要做哪些事情?寶寶兔應(yīng)該怎樣畫火車?

　　(2)請幼兒觀察右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。

　　教師：嘟嘟牛仔干什么?請你看看這是幾點?鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字?你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎?(引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述)

　　3、分發(fā)幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。

　　(1)分發(fā)幼兒用書教師：請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。

　　(2)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫，請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的.是什么。

　　教師：你看到了什么?大樹是怎么生長的?請你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　　(3)請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習(xí)。

　　教師：請你觀察畫上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　　4、檢閱操作手冊完成情況，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　此活動雖然是個舊題目，但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格�！倍际侵饕�讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。

　　大班社會《時間》教案 篇9

　　活動目標:

　　1、初步認識時鐘，學(xué)會看整點，知道時鐘的基本用途。

　　2、感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、時鐘、秒表、小鼓各一。

　　2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　1、認識時鐘，調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗。

　�。�1）出示時鐘，提問：這是什么？它有什么用？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點整和8點整。提問：

　　你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道的？早上7點你在干什么？早上8點你在干什么？

　�。�3）幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

　　2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　�。�1）幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

　�。�2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的`插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

　�。�3）幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　�。�4）幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

　�。�5）請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。

　　3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身努力有關(guān)系，并學(xué)會計數(shù)和記錄。

　　活動結(jié)束：

　　利用現(xiàn)場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學(xué)會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

　　大班社會《時間》教案 篇10

　　活動目標：

　　1.感受時間的永不停頓,時間的重要性。

　　2.了解遵守時間的具體表現(xiàn)，體會遵守時間的重要性。

　　3.知道遵守時間是尊重別人的一種表現(xiàn),愿意做一個遵守時間的人。

　　活動過程：　　一、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流時間的重要性

　　1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

　　師：沒有鐘，有什么苦惱呢？

　　師：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳�活一團糟，所以他決定去買鐘。

　　2.觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分，樓下4點，樓上4點零一分，總是相差1分鐘。

　　師：兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?少掉一分鐘行不行？為什么？

　　小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

　　二、游戲體驗，感知時間

　　1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）

　　小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

　　2.第一次體驗活動：在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

　　要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

　　師：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

　　3.第二次體驗師：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

　　師：怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

　　小結(jié)：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

　　4.進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

　　三、感受時間的永不停頓

　　討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺?shù)?鐘為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）

　　小結(jié)：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

　　四、欣賞故事，了解遵守時間的重要性。

　　師：金爺爺這下就可以按照時間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時間呢，我們一起來看看。

　　1.播放視頻

　　2．幼兒交流討論：他有沒有按時出發(fā)，他在干什么？他在繼續(xù)睡覺的時候，朋友們在干什么，這時的心情會怎么樣？最后怎么樣了？為什么會騎著自行車追汽車呢？（因為他睡懶覺，遲到了）

　　小結(jié)：他沒有遵守時間，差點發(fā)生危險的事情。而且讓朋友們白白浪費了很多的時間，所以我們要遵守時間。遵守時間就是尊重別人，對別人有禮貌的表現(xiàn)。

　　3．引導(dǎo)幼兒了解不守時會影響活動的正常進行。

　　師：就像剛才我們操作的時候，在小鬧鐘響起的時候，有個別小朋友沒有及時的回到座位上來，讓我們大家等了一會。除了這些，不遵守時間還會帶來什么影響呢？

　　小結(jié)：大家說的都很好，不遵守時間會影響正常的活動開展。

　　五、聯(lián)系生活，知道要做個遵守時間的人。

　　師：看來你們都覺得遵守時間很重要，對嗎？那在平時的生活中我們怎樣來遵守時間呢？有什么辦法能夠幫助我們遵守時間呢？

　　小結(jié)：我們知道了時間的寶貴，要遵守時間，還學(xué)習(xí)了遵守時間的好方法，從現(xiàn)在開始，我們大家都要做一個遵守時間的人，好嗎。