生態(tài)文明教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的生態(tài)文明教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　生態(tài)文明教案 篇1

　　一、 歌曲導(dǎo)入：

　　1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

　　2.教師提問：同學(xué)們，很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?

　　3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。

　　二、 環(huán)保知識小競答：

　　本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，積分進(jìn)入本組總分。

　　1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�

　　2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來”

　　3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

　　大家可能會有的答案：因為人類對環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

　　4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

　　三、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：

　　1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。

　　2. 學(xué)生討論交流感受。

　　3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù)，請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日，國慶節(jié)清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長城累計游客人數(shù)達(dá)35.66萬人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。

　　這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

　　學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　四、 我們的環(huán)保宣言：

　　1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的`嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。

　　2.師生共同評價同學(xué)制作的“綠色決心書”。

　　五、課堂小結(jié)：

　　時間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

　　生態(tài)文明教案 篇2

　　時間：

　　星期二

　　地點：

　　三年級一班教室

　　參加人：

　　本班全體學(xué)生

　　主持人：

　　班主任

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環(huán)境：

　　主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

　　3、身邊的`環(huán)境：

　　主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉�她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。

　　同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。

　　5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。

　　6、主持人宣布班會結(jié)束。

　　生態(tài)文明教案 篇3

　　主題名稱：

　　倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園

　　活動目的：

　　愛護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚。”

　　活動重點：

　　通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的'情感。

　　活動過程：

　　一、（起樂——《春天在哪里》）

　　二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

　　三、環(huán)境保護(hù)是一個響亮的口號，環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環(huán)�！�。

　　四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問答。

　　1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招 ……

　　2、請看這是什么標(biāo)志？

　　3、請問地球日是幾月幾日？請問環(huán)境日是幾月幾日？請問植樹節(jié)是幾月幾日？

　　4、請問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是？第十條是？

　　5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。

　　生態(tài)文明教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。 過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

　　教學(xué)重難點

　　重點：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

　　難點：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

　　教法、學(xué)法：

　　小組討論法、提問法，談話法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　科學(xué)視頻《維護(hù)生態(tài)平衡》，沙塵暴資料

　　教學(xué)程序設(shè)計

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　投影圖片——一片草地

　　提問：你們知道在一片草地上有哪些生物嗎？

　　在這些生物中，你能不能找出一條或多條食物鏈？

　　生討論回答

　　師：在自然界中有將近200多萬中生物，它們之間并不是簡單的一條鏈，一種植物可

　　能被多種動物吃，一種動物也可能吃多種食物，這樣就形成一張錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)。

　　過渡：當(dāng)然在草原上，除了剛才我們認(rèn)識的生物以外，還有許多非生物，如陽光、水、

　　土壤……這些生物與非生物形成一個平衡和諧的整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)。今天就讓我們選擇其中的一條食物鏈去研究如何維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

　　投影圖片——鷹、兔、草

　　二、新課教學(xué)

　　說一說：草、兔、鷹之間的食物關(guān)系。

　　師：假設(shè)在草原的某個區(qū)域，只生存者草、兔、鷹三種生物，設(shè)想一下，如果在這條

　　食物鏈中的某個環(huán)節(jié)發(fā)生了問題，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　小組討論：

　　1、如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　2、如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　3、如果草少了，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　師：也就是說，上面任何一種現(xiàn)象發(fā)生，草原會變成什么樣子？（生態(tài)不平衡）過渡：剛才我們的討論是基于在沒有人類活動的情況下的分析，那么在有人類活動的

　　草原上，人類的'哪些行為會導(dǎo)致這些生物數(shù)量減少？

　　小組討論：

　　1、人類的哪些活動會造成草的減少？

　　2、人類的哪些活動會造成兔的減少？

　　3、人類的哪些活動會造成鷹的減少？

　　過渡：可見人類的這些活動都會引起草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡，在我國北方也有這樣一個例子。

　　生閱讀書本P20頁材料。

　　討論：人類的哪些干擾活動造成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)正在遭到破壞？

　　生小組討論

　　總結(jié)：人類的這些行為最終導(dǎo)致了草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡，草原上的綠色再也沒有了，留給我們的只有漫天的黃沙，當(dāng)強(qiáng)風(fēng)吹起后，就會形成——沙塵暴，你知道沙塵暴的危害嗎？播放沙塵暴視頻

　　思考：面對人類大肆破壞，大自然也發(fā)怒了，面對我們環(huán)境日益惡化，我們應(yīng)該怎么辦？ 資料閱讀：書本P21資料庫

　　板書設(shè)計

　　生態(tài)系統(tǒng)：自然界某一區(qū)域的生物和非生物互相作用，互相依存，形成一個密不可分整體。

　　生物群落：自然界某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體。

　　生態(tài)文明教案 篇5

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。

　　2. 應(yīng)用已學(xué)知識分析、推理沙塵暴生成的原因。

　　二、 教學(xué)重點：

　　應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。

　　三、 教學(xué)難點：

　　解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)視頻、圖片資料

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)教學(xué)導(dǎo)入：

　　1. 如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響?

　　2. 自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護(hù)的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護(hù)生態(tài)平衡，更好地保護(hù)我們的大自然。(出示課題)

　　(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)

　　1. 同學(xué)們，你們見過草原嗎?在哪兒見過?

　　2. 那你告訴同學(xué)們，草原什么樣?

　　草原很美。羊群，馬，還有一望無際的大草原……這部分不要!直接以圖片引入。

　　3. (出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進(jìn)美麗的大草原。

　　4. 看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受?草原上都有些什么動植物?

　　1、植物有各種各樣的草、樹木。

　　2、動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

　　5. 同學(xué)們說了很多的'動植物，老師給它羅列了一下，(出示草原上動植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動物是?(介紹圖片上的動植物名稱)

　　6. 草原上有這么多動植物，你能說出幾條食物鏈?

　　1、 草兔鷹

　　2、草羊

　　3、草昆蟲小鳥鷹

　　7. 這些條條的食物鏈交錯著也就構(gòu)成了一個復(fù)雜的——(食物網(wǎng))。而一個個食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問題，應(yīng)該是一個個食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)

　　8. 我們來看看其中一條食物鏈，(出示草兔鷹的食物鏈)假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況?

　　(1) 比如鷹少了，會發(fā)生什么情況?

　　如果鷹少了，兔就會因為沒有天敵而快速增加，而草就會減少。(演示三者變化情況的動態(tài)圖)

　　草少了，對于環(huán)境會產(chǎn)生什么危害?

　　土地荒漠化，產(chǎn)生沙塵暴……

　　(2) 如果兔子少了，情況又會怎么樣呢?

　　如果兔子少了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。 當(dāng)草瘋長的時候，一定是好事嗎?而且我國的北方常常比較干旱。

　　 會引發(fā)草原火災(zāi)。

　　(3) 那你們學(xué)著前面同學(xué)的講法來說說，如果草少了，鷹和兔會怎么變化?

　　如草少了，兔子會因為沒有食物而餓死，兔子少了鷹也會因為沒有食物而減少。

　　9. 從這些情況分析看，食物鏈中只要任意一個環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會被——(破壞)。其實不止這個食物鏈會被破壞，整個食物網(wǎng)，整個生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞，所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費要保持自然平衡。 (出示PPT)

　　10. 剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中，如果沒有

　　人為因素，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎?(不會)那么是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少呢?

　　1、破壞草原的植被。

　　2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

　　3、還有大量地捕殺各種動物。

　　11. 同學(xué)們講了很多人類的不恰當(dāng)行為，那么現(xiàn)在請你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。

　　學(xué)生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。

　　學(xué)生匯報填寫結(jié)果。

　　(三)是什么引發(fā)了沙塵暴

　　1. 草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結(jié)果，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況?

　　1、會出現(xiàn)草原荒漠化。

　　2、會發(fā)生沙塵暴。

　　2. 什么叫沙塵暴?你們見過沙塵暴沒有?請你描述一下你所知道的沙塵暴。

　　3. 沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真

　　多，我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)

　　4. 看了這沙塵暴的影片，你想說什么?

　　1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。

　　哪些不便?

　　2、沙塵暴好恐怖，危害好大。

　　沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū)。

　　5. 那么為什么會發(fā)生沙塵暴呢?書上給我們提供了比較豐富學(xué)習(xí)資料，請閱讀

　　課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的?

　　草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。

　　(四)小結(jié)

　　1. 我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞，作為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該

　　為維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們的家園做些什么?

　　我們要保護(hù)植被、不要過度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動物……

　　2. 地球是我們賴以生存的環(huán)境，希望同學(xué)們能從生活中的小事做事，比如節(jié)約水資源、不吃野生動植物、多種樹等等，真正為保護(hù)環(huán)境出一份力!

　　生態(tài)文明教案 篇6

　　目標(biāo)要求　　知識與能力

　　1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

　　2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；

　　3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；

　　4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實踐的能力。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的.感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。

　　教學(xué)重難點：

　　生態(tài)文明建設(shè)

　　教學(xué)過程　　一、情景導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題

　　二、目標(biāo)展示

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材內(nèi)容探討（多媒體課件）

　　（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀

　　通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

　　資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

　　（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策

　　1、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；

　　生態(tài)文明教案 篇7

　　一、 設(shè)計思路：

　　幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。

　　小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的'心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國文明城市和召開“兩會一節(jié)”通過家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢，培養(yǎng)家長和幼兒在公共場所自覺排隊的良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭做文明市民。

　　2.積極參與文明禮儀教育活動，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長” 簽名活動倡議書。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷�在舉辦的中國-東盟博覽會和南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)引出我們都來學(xué)禮儀，迎接八方賓客。

　　（二）引導(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。

　　1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場所應(yīng)該自覺排隊，爭做文明市民。）

　　2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）

　　3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)禮儀基本動作手勢。

　　1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。

　　2. 家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢:問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。

　　3.全班幼兒和家長一起來表演生活情景劇《在公共汽車上》

　　教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒和家長自覺排隊，正確使用“問好打招呼，鞠躬，請，再見”的禮儀手勢。

　�。ㄋ模�“大手牽小手，爭做文明家長”簽名活動。

　　號召班上家長們積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

　　生態(tài)文明教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。

　　2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀

　　難點是懂得做文明小市民

　　活動準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。

　　2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。

　　3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。

　　(二)基本部分

　　1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。

　　(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)

　　重點引領(lǐng)：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等

　　(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀

　　師對硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)

　　提問

　�。�(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?

　　(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?

　　(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?

　　(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?

　　(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?

　　(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?

　　3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。

　　小朋友分成紅隊和藍(lán)隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?

　　4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民。

　　孩子們，我們射洪正在爭創(chuàng)文明城市，射洪是我們生活的地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環(huán)境保護(hù)禮儀之外，人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民，把射洪建設(shè)得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學(xué)習(xí)好嗎?

　　(三)、結(jié)束部分

　　乘車回家，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗與新知識之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動式，直觀式、游戲式的教育活動中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：

　　1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法

　　通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實的生活場景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動做好鋪墊。

　　2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法

　　這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時的現(xiàn)場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過老師的'提問引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。

　　3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法

　　活動中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個活動在高潮中自然結(jié)束。

　　生態(tài)文明教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識

　　2、能判斷文明乘車的行為

　　3、體驗乘車游戲的樂趣

　　設(shè)計意圖：

　　公交車是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“公共汽車”的活動場景;

　　2、背景音樂(車的'鳴笛，剎車等音效);ppt課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干

　　活動重點：

　　了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識

　　做到文明乘車

　　活動過程：

　　一、無聲動畫，引出重點

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?

　　(幼：高興!)

　　師：你們看，他們來了!

　　ppt播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么?

　　一定要仔細(xì)看呦!

　　提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

　　ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(準(zhǔn)備排隊上車)

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

　　汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)

　　二、有聲動畫，鞏固加深

　　師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

　　師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表揚好習(xí)慣

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

　　做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯誤，

　　就舉起哭哭臉。

　　ppt播放幻燈圖片：

　　圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

　　圖片二、從后門上車(師補(bǔ)充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后

　　門下車;如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)

　　圖片三、上車后自覺投幣

　　圖片四、給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，

　　抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車實踐

　　師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

　　(1)請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強(qiáng)調(diào)。

　　(2)請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!

　　活動延伸：

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

　　生態(tài)文明教案 篇10

　　活動目的：

　　1、通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

　　活動重點：

　　提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。

　　活動難點：

　　能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　活動過程：

　　一、師：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項紀(jì)律，不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。

　　二、講文明學(xué)文明

　　1、禮貌用語

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學(xué)問聲好。分離時候別忘把手招。

　　影響別人，“對不起”，回答要說“沒關(guān)系”

　　從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

　　2、一點兒

　　胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，

　　打掃衛(wèi)生積極點兒。樓道走路安靜點兒，

　　上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒，

　　作業(yè)寫得工整點兒。幫助同學(xué)熱心點兒，

　　同學(xué)之間友善點兒。接受批評虛心點兒，

　　改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，

　　課外好書多讀點兒。愛護(hù)花草主動點兒，

　　文明歌謠記牢點兒。

　　三、小品表演

　　首先我們來欣賞小品《上課》，請大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言?第一部分

　　1）老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生a、b、c三人在聊天

　　2）上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天

　　3）d自行進(jìn)入教室與老師爭執(zhí)，d離開教室

　　4）繼續(xù)上課，b、c開始爭吵，a參與其中

　　5）老師氣憤而去

　　師：小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言,我們現(xiàn)在找同學(xué)來說一說（針對以上場景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評論）

　　第二部分：禮儀知識學(xué)習(xí)

　　師：上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為,那么我們應(yīng)該怎么做呢?現(xiàn)在我們隨著禮儀知識學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入禮儀知識學(xué)習(xí)大課堂。

　　禮儀知識學(xué)習(xí)

　　禮儀即禮節(jié)與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有哪些禮儀規(guī)范嗎？

　　1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀？

　�。ń榻B者——）：升國旗時我們應(yīng)該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子——目不轉(zhuǎn)睛的`看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它、愛護(hù)它。

　　2、我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？

　�。ǜ哐牛�：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。我個人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

　　3、那我們在公共場合呢？

　�。ú蝗ビ螒驈d、網(wǎng)吧。看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險的游戲。

　　不去危險的地方玩。尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

　　不浪費水資源，講衛(wèi)生。不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。

　　不在教室里亂跑，不拿別人的東西。）

　　在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

　　師總結(jié)：他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學(xué)生。

　　四、誰能說出一些文明的名言？

　　1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成�！�—愛默生

　　2、不學(xué)禮，無以立�！�—孔子

　　3、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)�！�—莎士比亞

　　4、無禮是無知的私生子�！�—巴特勒

　　5、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略�！�—愛默生

　　6、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁

　　7、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧�！�—神涵光

　　8、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。——周恩來

　　9、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅�！�—郭沫若

　　五、總結(jié)

　　希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！

　　生態(tài)文明教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）

　　二、出示PPT課件，小動物們是怎樣文明進(jìn)餐的?

　　1. 播放課件，問小獅子是怎樣進(jìn)餐的`?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

　　2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?

　　3.小兔子是怎樣的呢?

　　4.小貓咪呢?

　　總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　三、兒歌進(jìn)餐。

　　進(jìn)餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。

　　活動延伸：

　　中午吃飯評文明進(jìn)餐小明星。